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检索条件:
"传媒=宁波教育学院学报"
4,008 条 记 录,以下是 1-10
高校图书馆开放存取资源建设的调查与分析获取全文在线阅读
1
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期77-80,共4页
作  者:范丽
摘  要:通过网络调查法对贵州省20所公办本科高等院校图书馆开放存取资源的建设及利用情况进行调查和分析,研究发现:贵州省高校图书馆在开放存取资源建设方面存在揭示高校数量较少、市(州)间建设不平衡、揭示名称多样化、组织方式单一等问题...
关 键 词:开放存取 高校图书馆 贵州省 
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对图书馆文创产品开发的思考获取全文在线阅读
2
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期81-83,共3页
作  者:龙江澜
摘  要:图书馆文创产品的开发目前还处于探索起步阶段,虽然在相关理论研究、试点实践方面取得了一定的成就,但在产品开发类别和创意融入方面还有着较大的进步空间。图书馆应拓展思路,通过打造文化创意品牌、注重读者个性化体验和重视文创人才培...
关 键 词:图书馆 文创产品 开发建议 
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新媒体时代家庭教育存在的问题及对策获取全文在线阅读
3
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期84-87,107共5页
作  者:张海艳 宋士奎 段梦杰
基金项目:新疆维吾尔自治区喀什大学2019年度研究生科研创新项目(2019JKY006)。
摘  要:家庭是我们每个人的第一课堂,父母是我们牙牙学语的第一任老师,家庭教育对于每个人的成长至关重要。新媒体时代给家庭教育的发展带来了机遇,但是在新媒体时代的冲击下,我国家庭教育仍存在教育观念落后、社会支持体系缺失、家长教育质量...
关 键 词:新媒体时代 家庭教育 家长 
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农村小学学科积分评价的探索获取全文在线阅读
4
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期88-90,共3页
作  者:胡贝贝 竺洪平
摘  要:积分制评价,就是对一个学生一个学期的表现进行从头到尾的过程性评价,学生在学习过程中完成既定的任务就可以获得相应的积分。通过改变评价方式,逐渐来改变学习习惯,并最大程度调动了学生全方位参与教学活动的的积极性和主动性。
关 键 词:小学教学 教育评价 积分制 
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张其昀的海洋教育思想——以《新学制人生地理教科书》为中心获取全文在线阅读
5
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期91-95,共5页
作  者:占小飞
基金项目:2018年浙江省高校重大人文社科攻关重点项目(2018GH024)。
摘  要:近代人文地理学家张其昀编撰过多套中学地理教科书,《新学制人生地理教科书》是其早期编写地理教科书中的代表作。张其昀意识到海洋的重要性,他的海洋教育思想主要以海洋对人生的意义为基础开展论述,主要包括海洋的自然环境、海洋与经济...
关 键 词:张其昀 海洋教育思想 人生地理教科书 
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Kirkpatrick评估模式视角下的混合式学习绩效评价模型构建与应用获取全文在线阅读
6
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期96-99,125共5页
作  者:熊素娟
基金项目:2017年度全国教育信息技术研究课题(176140007);浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目(jg20180797)。
摘  要:本文基于Kirkpatrick四层评估模型,构建混合式学习绩效评价模型。通过问卷调查、测试及访谈的方式收集样本,从反应层、学习层、行为层和结果层4个层面对混合式学习模式效果进行评估。数据分析表明,混合式学习模式绩效优于传...
关 键 词:Kirkpatrick四层评估模型 绩效评估 混合式学习模式 
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“生活即教育”理念下的幼儿园食育活动获取全文在线阅读
7
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期100-102,共3页
作  者:王颖嫣
基金项目:浙江省2018年教科规划课题(SC57)。
摘  要:依据张雪门的“生活即教育”理念,从幼儿生长过程最基本的饮食出发,立足生活,回归与还原儿童“本真生活”,给予幼儿在真实生活场景中,通过现场感知、亲身体验和互相交流产生好奇心,激发兴趣,并由此获得有效的学习与发展。
关 键 词:生活 教育 本真 
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创艺活动中幼儿自主性培养的探索获取全文在线阅读
8
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期103-104,共2页
作  者:韦红霞
摘  要:通过创艺活动中的环境创设、丰富活动形式、激励自主创艺、注重评价等途径,帮助幼儿搭建与经验、能力之间桥梁,促进幼儿个性化的、富有创造性的艺术表现能力。
关 键 词:幼儿 自主性 创艺活动 
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提高幼儿语言教学有效性的实践与探索获取全文在线阅读
9
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期105-107,共3页
作  者:邹月明
摘  要:学前期是语言发展的关键期,有效地开展学前期的语言活动能促进儿童的全面发展,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域的指导思想,幼儿教育工作者更应尊重幼儿的年龄特征,努力为幼儿创造适宜儿童发展的语言环境。就语言教学内容的...
关 键 词:幼儿 语言 教学 有效性 
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核心经验下的幼儿“借形想象”美术活动的实施获取全文在线阅读
10
出  处:《宁波教育学院学报》 2019年第3期108-109,132共3页
作  者:王君萍
摘  要:借形想象源于孩子在对“形”的认识和感知上,对形进行想象并进行美术加工,使之变成新的一种事物或者造型的方式,融入了孩子的创造性表达。无论形、借、表达都应该基于儿童、尊重儿童、发展儿童的理念,让孩子在愉悦的艺术活动中获得创造...
关 键 词:核心经验 借形想象 美术活动 
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