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检索条件:
"传媒=华夏教师"
10,725 条 记 录,以下是 1-10
打造"绚彩生命"品牌特色,推进校园文化建设获取全文在线阅读
1
出  处:《华夏教师》 2019年第16期9-11,共3页
作  者:周鸿辉 李萍
摘  要:校园文化是一种特殊的社会文化体系,是学校精神风尚的物质反映,是引领师生成长的外在力量。校园文化作为一种环境教育力量,对学生的健康成长有着巨大的影响,加强校园文化建设,陶冶学生的情操,健全学生的人格,关注学生的生命文化,是...
关 键 词:绚彩生命 品牌特色 校园文化 
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主体构建:坚守阅读课堂的"生本时代"获取全文在线阅读
2
出  处:《华夏教师》 2019年第16期64-65,共2页
作  者:徐静
摘  要:学生是学习主体,教师围绕学生展开教学布设,符合主体构建基本要求,具有极为广泛的应用空间。自主阅读、合作阅读、探究阅读,从新课程改革角度展开教学布设,这是教师执教阅读教学的重要基础意识,能够形成丰富阅读教学内驱动力。
关 键 词:小学语文 主体阅读 生本 
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“一本二主”式小学高年级写字指导策略--六步体系获取全文在线阅读
3
出  处:《华夏教师》 2019年第18期84-84,共1页
作  者:蒋爱华
摘  要:本学期,我对学生进行了写字指导。经过近一个学期的实践研究,确有效果。现将指导方法梳理归纳,提炼为“‘一本二主’式小学高年级写字指导策略六步体系”,本体系旨在发挥学生的主观能动性,将训练任务化整为零,最大限度地化解学生的畏...
关 键 词:写字指导 训练激励 习惯养成 
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初中语文核心素养与教学课堂改革创新获取全文在线阅读
4
出  处:《华夏教师》 2019年第17期32-33,共2页
作  者:谷燕文
摘  要:随着课堂教学的不断改革,现在的教学已经由注重知识的传授逐渐转变为注重核心素养的培养,现下教学面临着更高的挑战与要求。初中阶段是传授学生语文知识,提升学生语文素养,丰富学生情感,强化学生文字感悟的重要时期。在初中语文教学中...
关 键 词:初中语文 核心素养 教学改革 
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构建"家校立交桥",培植共育新生态--家校共育工作的探索与尝试获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2019年第16期12-13,共2页
作  者:陆耀成
摘  要:家校共育,对孩子成长的意义不言而喻。要让父母融入到"共育"的队伍中来,必须要搭建家校共育平台,组建"共育委员会"。家校共同研发"共育课程"是携手孩子共同成长的基础,围绕课程,开展形式多样的亲子活动,让老师、父母、孩子共同...
关 键 词:家校共育 途径探索 
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浅谈高中语文快乐课堂的构建获取全文在线阅读
6
出  处:《华夏教师》 2019年第16期65-66,共2页
作  者:韩春雷
摘  要:高中语文课堂应该是有趣味、充满活力的,现实的课堂却常常是呆板沉闷、少生气、少情味。采用兴趣激发、设疑铺垫、学教融合、美境融情等方法构建高中语文快乐课堂,使教师进一步重视快乐语文,使学生爱学、乐学,享受语文快乐,既可以增强...
关 键 词:高中语文 快乐课堂 方法探究 
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小学中高年级数学教学中启发式教学的应用获取全文在线阅读
7
出  处:《华夏教师》 2019年第18期41-41,共1页
作  者:李艳艳
摘  要:本文主要概述高年级数学教学中启发式教学开设的有效方法,希望能在调动学生学习积极性的同时,做好教学指引,在提升教学效果的同时,让学生在思考的过程中,更好地感知知识内涵,从而提高学生数学素养。
关 键 词:高年级数学 启发式 教学 应用 
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小学班主任工作中的安全教育价值分析获取全文在线阅读
8
出  处:《华夏教师》 2019年第18期85-85,共1页
作  者:王春颖
摘  要:随着教育改革的不断深化,安全教育逐渐成为了教育的重点。在小学中,学校逐步开展了学生安全教育的平台工作。安全教育也因为其重要性成为了学校教育的重要组成部分之一。并且如何正确地开展安全教育成为了各个小学班主任的难题。
关 键 词:小学 班主任 安全教育 
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谈小学语文表达课教学的几个结合获取全文在线阅读
9
出  处:《华夏教师》 2019年第17期34-35,共2页
作  者:管玉海
摘  要:随着小学语文新课程改革的逐步深入,小学生表达能力的培养和提升,越来越受到人们的关注。许多一线教师积极投身于表达课教学实践中,并取得了显著的成绩,积累了宝贵的经验,为我们进一步探讨小学语文表达课教学策略奠定了坚实的基础。但...
关 键 词:小学语文 表达课 教学策略 
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有效提升学生自主提问能力的四种方法获取全文在线阅读
10
出  处:《华夏教师》 2019年第16期13-14,共2页
作  者:高雪艳
摘  要:当前小学数学教学中,部分教师因主观或者客观方面的原因,不能够在教学过程中培养小学生自主提问能力,小学生在数学方面的自主提问能力培养现状令人堪忧。本文结合教学实践,分析阐述怎样在小学数学教学中帮助学生培养自主提问能力。
关 键 词:小学数学 课堂教学 培养提问能力 
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