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检索条件:
"传媒=中国大学教学"
8,498 条 记 录,以下是 1-10
名师风采
1
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期F0002-F0002,共1页
基金项目:等十余项。获国家教学成果二等奖、霍英东高校优秀教师奖、陕西教学成果特等奖等。发表教学科研论文 230 余篇,SCI 收录 50 余篇。
摘  要:王小力,中共党员,江苏无锡人,西安交通大学教授,陕西省首届教学名师,国务院政府特殊津贴专家。现任教育部高等学校对口支援工作指导委员会委员,陕西省人民政府兼职督学,西安交通大学“大学物理名师工作室”主任等。传承西安交通大学...
关 键 词:名师工作室 国家精品课程 教学名师 教改项目 陕西省人民政府 教学成果 大学物理 江苏无锡 
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中国大学教学编辑委员会
2
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期1-1,共1页
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应对危机化危为机主动求变做好在线教学国际平台及课程资源建设
3
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期4-16,60共14页
作  者:吴岩
基金项目:吴岩,教育部高等教育司司长。
摘  要:当前,受新冠肺炎疫情影响,全世界200多个国家和地区正处于艰难时刻,许多国家数以亿计的大学生正处于停课、停学、停教的危机状态。在我国疫情得到有效控制之后,作为负责任的大国,中国政府已经向100多个国家和地区提供了口罩等抗...
关 键 词:课程资源建设 在线教学 高等教育 危机状态 做法和经验 负责任的大国 停课 化危为机 
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国际化视野下的中医药现代知识体系构建与学科建设再认识
4
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期17-23,共7页
作  者:严世芸 胡鸿毅 黄奕然
基金项目:2019年度国家社会科学基金重大项目“中医药基本名词术语挖掘、整理及翻译标准化研究”(19ZDA301)的研究成果。
摘  要:作为国际医学体系的重要组成部分,中医药为人类健康贡献了中国智慧与中国方案。中医药国际化不仅是国家战略,更是时代需求。在这一进程中,构建中医药现代知识体系对实现中医药海外应用落地具有重要意义。中医药现代知识体系构建指通过对...
关 键 词:中医药学 知识体系 学科建设 
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走向计算思维2.0
5
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期24-30,共7页
作  者:陈国良 李廉 董荣胜
摘  要:在梳理计算思维发展过程的基础上,讨论了近年来计算思维在理论和应用方面的新进展,阐述了在大数据和人工智能的推动下,计算思维所赋予的新的内涵和形式,进一步深化了计算思维在科学及社会经济领域的意义和作用。探讨了这些新内容以及在...
关 键 词:计算思维 计算模型 数据抽象 智能计算 方法迁移 面向领域问题 
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提升教师教学科研水平培养新时代一流人才
6
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期31-35,共5页
作  者:胡常伟 祝良芳
摘  要:培养创新创业人才是时代发展赋予高等教育的重要任务,也是研究型大学的使命和义务。作为当代大学教师,应不断提高自身水平,适应培养创新创业人才对教师的要求。本文从“一德”“四有”和“三阶”等方面阐述了当代研究型大学教师应具备的...
关 键 词:研究型大学 人才培养 高水平教师 教学 科研 
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初谈在线学习的实质等效
7
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期36-38,共3页
作  者:于歆杰
摘  要:本文首先回顾了我国工程教育专业认证中的“实质等效”。在当前为应对新冠肺炎疫情开展在线教学的场景下,实质等效的概念有了新的发展,即保证在线学习与线下课堂教学质量实质等效,这对高校和教师都是很高的要求。作者结合在清华大学组织...
关 键 词:在线学习 教学效果 实质等效 
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跨学科人文教育的理念与实践
8
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期39-45,共7页
作  者:李四龙
摘  要:在科技高速发展的时代,人文学科在高校里有被边缘化的现象,跨学科是当前人文教育的大势所趋。目前大学人文教育有两种基本形态:一是面向全校所有学科的通识教育,培育人文素养,养成健全人格;二是作为专业人才培养的人文学科,尊重学生...
关 键 词:人文学科 人文教育 跨学科 古典语文学 
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面向环境工程实际的创新人才培养探讨
9
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期46-49,共4页
作  者:胡清
摘  要:环境学科自从成立开始就在强调实践教学,传统做法是实验和实习相结合,再加上做一些应用型的课题。本文就南方科技大学面对新的形势和挑战,重新认识实践问题,并通过实例来探讨创新人才的培养,以及在环境学科当中的具体应用。
关 键 词:环境学科 创新人才 实践教学 交叉研究 
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论新时代高等教育高质量发展的实现路径
10
出  处:《中国大学教学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期50-53,共4页
作  者:钟晓敏
摘  要:实现高等教育内涵式发展需要不断推动高等教育发展的理念创新、模式创新。高等教育高质量发展是一种特色要求高、质量程度优、满足需求能力强的高等教育发展理念、模式,是提升内涵式发展水平的科学选择。走高质量发展之路体现了大学在新时...
关 键 词:新时代 高等教育 高质量发展 人才培养 
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