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"作者=马健生"
101 条 记 录,以下是 1-10
全球教育治理渗透:OECD教育政策的目的--基于PISA测试文献的批判性分析获取全文在线阅读
1
出  处:《比较教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第2期3-11,共9页
作  者:马健生 蔡娟
基金项目:北京市社会科学基金重大项目“国际大都市基础教育质量比较研究”(项目编号:17ZDA18)的阶段性成果.
摘  要:通过对PISA测试的研究文献以及OECD发布的相关教育政策文本进行批判性分析,发现OECD开展PISA测试主要为了实现如下目的 :首先,通过扩大PISA测试内容的范围、增加参与PISA测试的国家和地区以及增强PISA测试...
关 键 词:PISA OECD 全球教育治理 基础教育改革 新自由主义 
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核心素养的边界与限度——一种比较分析(下)获取全文在线阅读
2
出  处:《基础教育外语教学研究》 2018年第11期56-61,共6页
作  者:马健生 李洋
摘  要:三、教学限度:对核心素养在实践中误用的反思任何教育理念的提出在其本质上都是为了更好地服务于教育改革和实践,“核心素养”亦是如此。可以说,无论专家学者们围绕“核心素养”开展什么样的理论研究,其最终目的都在于确保这一理念能够...
关 键 词:素养 教育教学活动 教育改革 教育理念 专家学者 一线教师 有效指导 实践 
下载次数:1   在线阅读:1
核心素养的边界与限度——一种比较分析(上)获取全文在线阅读
3
出  处:《基础教育外语教学研究》 2018年第10期57-61,共5页
作  者:马健生 李洋
摘  要:核心素养是当前我国基础教育领域的主流话语, 但是, 不论理论研究还是实践工作,误解误用现象普遍, 造成的混乱影响了其应有作用的发挥.通过将核心素养与国外使用的“key competences” 进行比较发现, 核心素养在...
关 键 词:核心素养 胜任力 学科核心素养 个人的全面发展 
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高考改革40年的经验和教训:历史与比较分析获取全文在线阅读
4
出  处:《西南大学学报:社会科学版》 2018年第5期57-66,190共11页
作  者:马健生 邹维
基金项目:北京市社会科学基金重大项目“国际大都市基础教育质量比较研究”(17ZDA18),项目负责人:马健生
摘  要:从新中国高考变革历史与国际比较两个维度看,我国40年的高考改革形成了自己独特的经验,也存在值得记取与突破的教训。在功能定位上,重视发挥高考的“指挥棒”作用,以考试内容与录取方式的选择变化推动教育教学变化。在目标定位上,重...
关 键 词:高考 高考改革 历史演进 考试管理 改革经验 改革教训 
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教育改革是一项社会系统工程——顾明远教育改革观探析获取全文在线阅读
5
出  处:《教育学报》 2018年第4期16-21,共6页
作  者:马健生 蔡娟
摘  要:顾明远先生早在20世纪八九十年代便开始运用系统的思想来探讨教育改革的问题。经过长时间的积累和发展,他在2004年正式提出了“教育改革是一项社会系统工程”的教育改革观。他认为,作为一项社会工程,教育改革受到了社会系统中的市...
关 键 词:顾明远教育思想 教育改革 社会工程 系统工程 
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核心素养的边界与限度——一种比较分析获取全文在线阅读
6
出  处:《北京师范大学学报:社会科学版》 2018年第3期28-40,共13页
作  者:马健生 李洋
基金项目:北京市社科基金重大项目“国际大都市基础教育质量比较研究”(17ZDA18)
摘  要:核心素养是当前我国基础教育领域的主流话语,但是,不论理论研究还是实践工作,误解误用现象普遍,造成的混乱影响了其应有作用的发挥。通过将核心素养与国外使用的"key competences"进行比较发现,核心素养在逻辑、时空...
关 键 词:核心素养 胜任力 学科核心素养 个人的全面发展 
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论教学即领导:一种教学本质的新解获取全文在线阅读
7
出  处:《教育学报》 2017年第3期31-40,共10页
作  者:马健生 饶舒琪
基金项目:教育部人文社科重点基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(项目编号:15JJD880003)的阶段性成果
摘  要:对教学的传统定义存在不周全之处,并导致了教学实践中有关教师角色的困惑。从行为论的角度看,"教学即教师领导学生学习活动的过程",简称"教学即领导"。教师作为领导者,其作用体现在为学生构建明确的学习愿景,激发学生的善意和学习...
关 键 词:教学论 教学本质 教学领导 课堂教学 
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高等教育国际化的主要特征——基于高等教育经济属性和文化属性的分析获取全文在线阅读
8
出  处:《比较教育研究》 2017年第5期44-52,共9页
作  者:马健生 田京
基金项目:国家社会科学基金2013年度重点课题“教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究”(课题批准号:ADA130006)的阶段性研究成果之一.
摘  要:高等教育具有经济和文化双重属性,二者在高等教育体内部形成了“中心”与“周边”的关系。其中,经济属性包括生产、服务和消费等要素,散于“周边”;文化属性包括器物、制度和观念形态,聚于“中心”。高等教育国际化的实质是高等教育体...
关 键 词:高等教育 双重属性 国际化 敏感性 惰性 
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农村教师有效参与校本教研的激励路径探析——基于生存·关系·成长理论的视角获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育研究》 2017年第1期35-41,共7页
作  者:田京 马健生
基金项目:北京师范大学自主科研基金重大项目(SKZZA2014007)
摘  要:农村教师是改善农村教育的中坚力量,校本教研是农村教师专业发展的主要途径。为解决农村教师被动参与校本教研的问题,基于生存·关系·成长理论,可以通过为农村教师开展校本教研设置专项教研奖励和补助资金、提供有针对性的校本教研活动...
关 键 词:生存·关系·成长理论(ERG理论) 校本教研 农村教师 专业发展 
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论教学是一门领导的艺术获取全文在线阅读
10
出  处:《北京师范大学学报:社会科学版》 2017年第1期13-21,共9页
作  者:马健生 邹维
基金项目:教育部人文社科重点基地重大项目“学校改进模式与策略比较研究”(15JJD880003).
摘  要:“教学是一门领导的艺术”是对“教学是一门艺术”的再审视,是对教学本质的再发现,也是对教学实践乱象的再清理。“教学是一门艺术”承认并且鼓励教师的能动性和个性,但是,因边界与限度的模糊以及可操作性途径的匮乏而极易导致实践中的...
关 键 词:教学艺术 作为领导的教学 领导艺术 教学管理 
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