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作者

  • 2篇邱铭浞
  • 2篇邱铭

期刊

  • 4篇体育科技文献...
  • 2篇宿州教育学院...
  • 1篇当代电视
  • 1篇学理论

年份

  • 4篇2019
  • 1篇2015
  • 2篇2010
  • 1篇2004
检索条件:
"作者=邱铭"
8 条 记 录,以下是 1-8
精准扶贫背景下湘西村落体育发展困境及对策研究获取全文在线阅读
1
出  处:《体育科技文献通报》 2019年第6期30-31,59共3页
作  者:邱铭 周道平
基金项目:2017年湖南省研究生创新基地开放项目(项目编号:JDTY201714);2018年湖南省哲学社会科学规划基本项目(项目编号:16YBX035).
摘  要:本文采用文献资料法、问卷调查法、田野调查法等对湘西村落体育现状进行调查研究。调查分析显示:湘西村落体育发展过程中存在村干部及村民进行体育健身意识不够强烈;村落体育健身工程的实施没有完全落实;村落村民传统的生产生活方式阻碍...
关 键 词:村落体育 发展现状 对策 
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吉首市社区草根体育组织发展研究获取全文在线阅读
2
出  处:《体育科技文献通报》 2019年第5期45-47,共3页
作  者:邱铭
基金项目:2018年吉首大学人文社会科学研究项目(项目编号:18SKY66).
摘  要:采用文献资料法、问卷调查法等研究方法对吉首市社区草根体育组织进行调查研究。通过对吉首市多个社区草根体育组织管理方式、类型与规模、参与人员、活动场地设施、经费情况以及社会指导员等方面进行的调查分析显示:吉首市社区草根体育组...
关 键 词:社区草根体育组织 发展现状 对策 
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马龙、水谷隼前三板技术对比分析研究——以31届里约奥运会男单半决赛为例获取全文在线阅读
3
出  处:《体育科技文献通报》 2019年第4期63-65,共3页
作  者:邱铭
摘  要:文章运用文献资料法、录像观察法、乒乓球三段指标评估法和数理统计法对两位优秀乒乓球运动员在里约奥运会男单半决赛中前三板球的使用情况进行统计与分析,结果表明:在发球技术使用中,马龙的路线变化多,落点变化多,从而导致对手失误直...
关 键 词:马龙 水谷隼 前三板技术 对比分析 
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第31届奥运会中国男篮与对手三分球运用比较研究获取全文在线阅读
4
出  处:《体育科技文献通报》 2019年第3期66-67,79共3页
作  者:邱铭
摘  要:运用文献资料法、对比分析法和录像观察法等方法,对第31届奥运会中国男篮小组赛的五场比赛,6支参赛队,72名队员三分球运用情况进行对比分析。研究结果表明:总体上看中国队与对手在三分球运用次数与成功率上存在显著性差异;双方投...
关 键 词:第31届奥运会 中国男篮 三分球 比较研究 
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命运的交叉与艰辛的书写——浅析农民工题材影视剧中的农民工形象获取全文在线阅读
5
出  处:《当代电视》 中文社会科学引文索引 2015年第5期20-21,共2页
作  者:邱铭浞
基金项目:吉林省社会科学基金项目“大众传媒关于农民工报道的叙事转型与文化生态研究”(项目编号:2012B174)的成果之一
摘  要:农民工是19世纪以来伴随着世界工业化革命和现代化进程,人类文明渐由以农村为中心向城市发展的过程中出现的过渡性群体。其生产存在形式、公共生活内容、社会人际关系既有别于传统的农业文明社会,又未进入到工业(信息)文明社会的范畴...
关 键 词:工业化革命 传统农业社会 城市发展 社会人际关系 割不断 新型城镇化 特大城市 在底层 都市风光 创作走向 
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高校影视教育课程的静态思考获取全文在线阅读
6
出  处:《学理论》 2010年第32期290-291,共2页
作  者:邱铭浞 高源
摘  要:我国影视教育在高校逐步推广和发展,取得了相当的成绩,但同时也必须正视发展中出现的问题。从影视课程性质认识,影视课程办学上的窘境与出路以及授课内容上的实际对策等三方面入手,对当前影视教育课程进行初步总结,旨在进一步确立高校...
关 键 词:高校 影视教育 素质教育 
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高职院校高等数学教学的几点认识获取全文在线阅读
7
出  处:《宿州教育学院学报》 2010年第4期177-179,共3页
作  者:邱铭
摘  要:高等职业教育是高等教育的重要组成部分,高等数学是高等职业教育的一门重要基础课。通过本课程的学习,为学生学习后继课程和解决实际问题提供必要的数学基础和促进学生能力与素质的发展。在教学中应认真贯彻“以应用为目的,以必需够用为...
关 键 词:高职数学教学 教学改革 数学建模 
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高等数学思维与创新意识培养获取全文在线阅读
8
出  处:《宿州教育学院学报》 2004年第2期116-116,123共2页
作  者:邱铭
摘  要:在数学教学中,要不失时机地传授高等数学的思维方法,培养学生的创新意识和创新能力.
关 键 词:数学思维 创新意识 立体思维 拓展 
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