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机构

  • 7篇南华大学

作者

  • 7篇谭敏生
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  • 2篇汪凤麟
  • 2篇李华新
  • 2篇李忆华
  • 1篇陈虹
  • 1篇谢卫星
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  • 1篇鹿江春
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期刊

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  • 1篇黑龙江科学

年份

  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2015
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 1篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2003
检索条件:
"作者=谭敏生"
11 条 记 录,以下是 1-10
新工科背景下地方高校工学专业学位硕士研究生柔性培养模式探索获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2019年第12期4-5,8共3页
作  者:谭敏生 陈虹 李华新 丁琳 夏石莹
基金项目:2016湖南省教育科学十三五规划课题“普通高校工科类专业柔性化人才培养模式研究”(编号:XJK016BGD065);2013湖南省学位与研究生教育教学改革研究项目“计算机技术全日制专业学位硕士研究生柔性化培养模式研究”(编号:JG2013B044);南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目“基于翻转课堂新型混合式教学模式在计算机专业研究生创新实践能力培养中的应用探索”(编号:2016JG030).
摘  要:文章论述了柔性教育的基本内涵,分析了新工科背景下地方高校工学专业学位硕士研究生柔性教育的研究现状,从柔性课程体系、柔性CDIO工程能力培养体系、与特色优势学科结合的柔性学科交叉培养体系、多角色多层次的柔性导师体系、柔性评...
关 键 词:新工科 工学专业学位 柔性教育 
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混合教学模式在计算机专业研究生课程中的应用探索获取全文在线阅读
2
出  处:《高教学刊》 2019年第5期98-100,共3页
作  者:丁琳 谭敏生 陈灵娜
基金项目:南华大学学位与研究生教育教学改革研究项目“基于翻转课堂新型混合式教学模式在计算机专业研究生创新实践能力培养中的应用探索”(编号:2016JG030);湖南省教育科学“十三五”规划课题“普通高校工科类专业柔性化人才培养模式研究”(编号:XJK016BGD065)研究成果.
摘  要:根据教学实践中计算机专业研究生课程的授课难点,在分析翻转课堂教学特点的基础上,将翻转课堂和传统教学模式进行有机融合,从教师课堂讲授、教师课下支持、学生课下自主学习、翻转课堂四个方面进行混合教学模式的构建。最后,通过对研究...
关 键 词:翻转课堂 混合教学 创新实践能力培养 
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基于MDPLTM的计算机自适应测试算法研究获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江科学》 2018年第20期80-81,共2页
作  者:赵志强 谭敏生
基金项目:湖南省自然科学基金项目(2017JJ4048); 湖南省财政厅科学研究项目(20183350502)
摘  要:本文在研究现代教育测量理论与计算机自适应测试的基础上,利用项目反应理论的新模型——多维多值潜在特质模型(MDPLTM)设计自适应测试的算法。
关 键 词:MDPLTM 自适应测试 创新 项目反应理论 
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具有行业背景的地方性综合大学物联网人才培养模式研究获取全文在线阅读
4
出  处:《计算机教育》 2015年第10期1-4,9共5页
作  者:万亚平 阳小华 谭敏生 刘志明
基金项目:湖南省教育改革研究项目(湘教通[2013]223号); 湖南省高校思想政治教育研究课题基金资助项目(2014[14C10]); 南华大学研究生教育改革课题
摘  要:在讨论物联网技术发展的基础上,分析国内外物联网专业人才培养的一些基本思路和方法,针对目前对物联网人才的需求,依托学校专业特色和背景,建立具有行业背景的地方性综合大学物联网人才培养机制和培养策略,同时对物联网工程专业课程体...
关 键 词:物联网工程 人才培养 创新能力 
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数字媒体专业教育研究综述——基于文献计量与内容分析获取全文在线阅读
5
出  处:《高等理科教育》 2013年第5期60-65,共6页
作  者:李华新 谭敏生 李望秀
基金项目:湖南省普浦高校教改项目"产业府用需求驱动的计算机科学与技术专业人才柔性化培养模式研究"(项目编号:湘教通[201]号);南华大学教改课题“生态学视角下数字媒体技术专业人才柔性化堵养模式研究”(项目编号:2010ZZ029).
摘  要:数字媒体专业是近年来高校的热门专业之一,与之相对应,数字媒体专业教育研究也受到越来越多学者的关注。文章从文献量、著者、期刊、主题等角度对2005--2012年间国内发表的关于数字媒体专业教育的文献进行了定量分析,发现该领...
关 键 词:数字媒体 专业教育 文献计量法 内容分析法 
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地方院校数字媒体技术专业人才生态化培养模式获取全文在线阅读
6
出  处:《现代教育技术》 中文社会科学引文索引 2013年第4期89-91,共3页
作  者:李望秀 谭敏生 汪凤麟
基金项目:本文受湖南省普通高校教改项目“产业应用需求驱动的计算机科学与技术专业人才柔性化培养模式研究”(湘教通[2011]315号)和南华大学教改课题“生态视角下数字媒体技术专业人才柔性化培养模式研究”(2010ZZ029)资助.
摘  要:数字媒体技术专业人才生态化培养模式借助生态学基本原理和方法,遵循专业教育基本规律,结合区域生态环境中各种有利资源,制定相应的人才规格生态位,根据专业特点和培养目标设置“三位一体”课程体系,构建良好的校企互动生态环境,既注...
关 键 词:地方院校 生态学 数字媒体技术 人才培养 
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我国数字媒体专业本科教育现状与分析获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 中文社会科学引文索引 2012年第9期84-88,共5页
作  者:李望秀 李华新 谭敏生
基金项目:本文为湖南省普通高校教改项目“产业应用需求驱动的计算机科学与技术专业人才柔性化培养模式研究”(湘教通[2011]315号)阶段性研究成果.
摘  要:数字媒体产业的迅猛发展及其巨大的人才缺口,催生与促进了数字媒体专业教育。本文从专业数量及学位类型、专业地域布局与产业发展、专业方向与人才培养规格三个方面对我国数字媒体本科专业教育现状进行了统计分析,藉此总结出存在的问题并...
关 键 词:数字媒体 本科教育 现状 问题 策略 
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“3235”柔性化实验教学体系探索获取全文在线阅读
8
出  处:《计算机教育》 2012年第8期107-110,共4页
作  者:谭敏生 陈虹 鹿江春 谢卫星 汪凤麟
基金项目:2011年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通2011-315-193); 湖南省2009年研究生精品课程项目(KC2009B021); 南华大学2009高等教育研究与改革项目(2009PP011);南华大学2008年学位与研究生教育教学改革研究项目(200801)
摘  要:实验教学是高等院校教学工作的重要组成部分。文章针对网络工程专业的实验教学提出三种能力、二个平台、三个层次和五大模块的"3235"实验教学体系的基本思想,探讨以"三种能力"为目标、"二个平台"为环境、"三个层次"为主线、"...
关 键 词:“3235”实验教学体系 柔性化 网络工程 
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计算机学科柔性化人才培养模式研究获取全文在线阅读
9
出  处:《计算机教育》 2009年第23期70-73,共4页
作  者:谭敏生 李忆华
基金项目:湖南省教育厅教研教改项目(2005-280-65).
摘  要:社会的飞速发展使计算机学科原有的人才培养模式凸显出种种不足,已经逐渐跟不上市场的需求。本文阐述了计算机学科现行培养模式的弊端,从课程体系、教学模式以及质量保障体系三方面论述了计算机学科柔性化人才培养模式,最后就需要注意的...
关 键 词:计算机学科 柔性化 人才培养 
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计算机专业学生就业难的原因及其对策获取全文在线阅读
10
出  处:《当代教育论坛:宏观教育研究》 2008年第5期51-52,共2页
作  者:李忆华 谭敏生
摘  要:一、计算机专业大学生就业困难的原因(一)教学与实践应用脱节,学生适应能力差学生在学校里受到的教育与市场相脱节,学到的专业知识不能满足用人单位的要求,适应能力差。其主要原因是教材陈旧和教育方式陈旧,现行的教材编审体制和应试...
关 键 词:专业学生 计算机 原因 就业难 教育方式 教材编审 适应能力 专业大学生 
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