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"作者=李雯"
464 条 记 录,以下是 1-10
民族团结进步示范区建设背景下云南省民族传统体育社会传承机制探究获取全文在线阅读
1
出  处:《大理大学学报》 2019年第6期77-80,共4页
作  者:史红强 李雯
基金项目:云南省教育厅科学研究基金资助项目(2017ZDX019).
摘  要:云南省少数民族文化社会传承机制类型多样,随着社会发展、文化变迁,一些适应现代社会的新的社会传承机制逐渐形成,并呈现新的时代特征。应对民族文化传承的“嬗变”,少数民族传统体育需要把握国家政策,在重视传统传承路径的基础上,积...
关 键 词:民族团结进步示范区 民族传统体育 社会传承机制 
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论档案数字化与云南少数民族传统体育项目的发展获取全文在线阅读
2
出  处:《办公室业务》 2019年第10期75-76,共2页
作  者:李雯
摘  要:云南是多民族边疆省份,少数民族传统体育资源十分丰富。少数民族传统体育是我国体育事业的重要组成部分,具有文化原生、地域特殊、内涵丰富、普及推广等特点。为进一步做好少数民族传统体育项目档案的保护与传承,提出从观念变革、科研引...
关 键 词:少数民族传统体育项目 档案数字化 云南 
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高校学生评教偏差的非教学影响因素及改进措施研究获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江教育学院学报》 2019年第5期46-48,共3页
作  者:解佳龙 李雯 张婵
基金项目:中南民族大学教学研究项目“高校学生评教有效性的非教学影响因素分析与控制研究”(JYX17017).
摘  要:学生评教现已成为多数高校教学质量管理的重要手段,而评教中学生的行为偏差极大地降低了评教结果的有效性。为控制评教偏差诱导因素对评教结果的干扰,在阐明认知模糊、随意消极、存心恶意和引致趋高四种评教偏差行为表现的基础上,从学生...
关 键 词:高校学生 评教偏差 非教学因素 改进措施 
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树立以人民为中心的情怀获取全文在线阅读
4
出  处:《先锋》 2019年第5期62-62,共1页
作  者:骆光宗 李雯
摘  要:情怀,是指含有某种感情的心境。每个人都有情怀,君子坦荡,小人戚戚,仁者乐山,智者乐水,说的都是情怀。作为个体,不同的心情和胸怀,让世界丰富多彩;作为共产党员,特别是国家公职人员,我们却应该树立一种共同的情怀,那就是要以人...
关 键 词:习近平总书记 
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网络论坛求建议现象的语用研究获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2019年第10期92-93,共2页
作  者:李雯
基金项目:湖南科技学院校级课题项目“网络论坛上建议言语行为的语用研究”(16XKY005)。
摘  要:征询建议行为在网络论坛上是很常见的。研究采用质的研究方法对网络论坛上求建议行为的策略以及表达式进行分析探究。本研究同时考察了请求这一言语行为在非面对面语境下的实施情况,对于言语行为的全面探讨提供了新的理据。
关 键 词:请求 征询建议 非面对面交流 面子 
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关于沈周《庐墓图》与茔域山水画的研究获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2019年第16期139-139,共1页
作  者:李雯
摘  要:沈周是我国明代著名绘画大家,是吴门画派的创始人,他的作品大多以山水园林为主,中年画法严谨而沉着,晚年画法简单且豪放,推动了文人水墨写意山水画法的发展与进步。本文主要分析沈周《庐墓图》与茔域山水画,希望能够为研究沈周绘画、...
关 键 词:庐墓图 茔域山水画 沈周 
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浅谈信息技术与小学英语教学的融合获取全文在线阅读
7
出  处:《甘肃教育》 2019年第8期63-63,共1页
作  者:李雯
基金项目:2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《信息技术与小学英语教学深度融合研究》研究成果之一,课题立项号GS[2018]GHB2511.
摘  要:在全面推进教育信息化的背景下,倡导和探索信息技术与课程教学的深度融合,是创新教育教学模式、构建和谐高效课堂的必然选择。信息技术以其内容的开放性、语境的交互性以及沟通的便捷性,为小学英语教学带来了全新的发展机遇,在提高教学...
关 键 词:小学英语 信息技术 激发学习兴趣 创设情境 
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新时代民营经济正走向更广阔舞台——温州调研的一点思考获取全文在线阅读
8
出  处:《红旗文稿》 2019年第9期17-19,共3页
作  者:李雯博 张芯蕊
摘  要:今年是新中国成立70周年,70载奋斗波澜壮阔,70载成就举世瞩目。民营经济从星星点点到遍布祖国大江南北,支撑全国经济半壁江山,成为我们党长期执政、团结带领全国人民实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的重要力...
关 键 词:民营经济 调研 温州 舞台 新中国成立 伟大复兴 中华民族 中国梦 
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“以本为本”背景下高校教师如何以科研促进教学获取全文在线阅读
9
出  处:《中国冶金教育》 2019年第2期68-69,共2页
作  者:王强 姜莉 李雯 张鹏 李荣
基金项目:黑龙江省教育科学“十三五”规划2017年度重点课题(GBB1317101);黑龙江工程学院2017、2018年度教育科学规划课题(JKG1743、JKG1807);黑龙江工程学院2017、2018年度教学改革重点项目(JG2017003、JG201814);黑龙江工程学院2017年度新工科研究与实践项目(XGK2017214、XGK2017120、XGK2017301).
摘  要:高等学校教学与科研即存在区别,又存在较大的相容性,二者需要相形益彰,才能达到提高教育教学质量的目的。在分析高校教学与科研本质区别、内在关系及影响因素基础上,从转变传统教学观念、加强教学方法改革、正确认识和平衡二者关系角度...
关 键 词:以本为本 高校教师 科研反哺教学 相互促进 
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学分对大学生学习MOOCs课程的影响研究——以苏州大学为例获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2019年第9期22-26,共5页
作  者:曹凡 宋煦 韩雨倩 李雯 张雨诗
基金项目:2018年度苏州大学“大学生创新创业训练计划”省级一般项目“大学生跨专业MOOCs课程学习效果分析与提升策略研究--基于苏州大学‘在线大学’平台的研究”(201810285060Y)。
摘  要:学分制MOOCs以其独特的优势为高校MOOCs发展带来了机遇,也为解决现阶段MOOCs学习中存在的问题提供了可能。文章通过文献研究、问卷调查等方法,对比学分制MOOCs与非学分制MOOCs的学习现状,发现学分对MOOCs...
关 键 词:学分 MOOC 大学生 
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