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"作者=李丽"
2,887 条 记 录,以下是 1-10
“一唱三叹”教学范式在习作中的实践与运用--《制作动物小档案》教学例谈获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2019年第13期85-87,共3页
作  者:李丽
基金项目:广西八桂教育家摇篮工程系列成果。
摘  要:"一唱三叹”,指一个人歌唱,三个人跟着相和,源于远古民歌,后成为诗歌的重要表现手法。在小学语文习作中“一唱三叹”教学范式主张教师抓住小学语文教材中一个单元里最关键的习作训练主线进行艺术地指导,学生围绕训练主线在习作前,习...
关 键 词:一唱三叹 教学范式 习作教学 
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创生游戏在语篇教学的实施策略探微获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2019年第30期78-78,共1页
作  者:李丽
基金项目:江苏省连云港市2019年度个人课题《基于创生游戏的四年级英语语篇教学策略实践研究》研究成果之一,课题编号:GR/2019/223。
摘  要:创生游戏为学生提供了宽阔的平台,让学生可以在玩乐中完成学习任务。在小学四年级的语篇教学中,教师可以采用创生游戏作为学习活动的组织形式,为学生搭建学习英语的平台,促使学生根据语篇内容和主题,积极参与创生游戏的设计,加强对学...
关 键 词:小学生 英语语篇教学 创生游戏 实施策略 
下载次数:2   在线阅读:56
逆向教学设计模式下《国际经济学》教学设计案例研究获取全文在线阅读
3
出  处:《高等财经教育研究》 2019年第4期34-38,43共6页
作  者:郭海霞 李丽
基金项目:2016年山西财经大学教育教学改革研究项目“逆向教学设计在国际经济学教学中的应用研究”(2016213).
摘  要:在明确逆向教学设计框架的基础上,以《国际经济学》中的专题“欧盟、北美自由贸易区经济合作模式比较”作为教学案例,在教学实践中进行运用。实践结果表明,在《国际经济学》教学中应用逆向式教学设计,在调动学生学习积极性、培养学生学...
关 键 词:国际经济学 逆向教学设计 案例研究 
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公共性视域下的工匠精神获取全文在线阅读
4
出  处:《山东工商学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期1-7,共7页
作  者:李丽
基金项目:教育部专项项目“中华优秀传统文化融入马克思主义基本原理概论课程教学研究”(17JDSZK075);山东省研究生导师提升项目“教育硕士‘工匠精神’培育机制研究”(SDYY17157)。
摘  要:职业、主体、法度、诉求等工匠精神基本构成要件向公、向明的本性说明,公共性是工匠精神的特质,其契合人的社会本质,与人的发展、社会发展同向,是当代社会大力倡导工匠精神的内在指归。
关 键 词:工匠精神 公共性 价值诉求 
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基于学生认知 凸显自主建构——以“解决问题的策略”教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2019年第32期69-70,共2页
作  者:李丽 刘继业
摘  要:数学学习,应依据学生的认知心理和认知规律,从学生的认知视角出发,让学生亲身经历探索知识的过程,弄清楚知识的来龙去脉,深度学习,自我领悟。在“解决问题的策略”的教学中,以问题引领,让学生带着问题探究、思考,从而达到自主建构...
关 键 词:探究 自主建构 思维 解决问题 
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浅议"一唱三叹"教学模式在阅读教学中的运用获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2019年第22期15-16,共2页
作  者:李丽
摘  要:“一唱三叹”是诗歌创作的一种表现手法。在阅读课堂教学中,构建一唱三叹的教学模式,以期通过艺术地反复达成不断升华主题的目标。一唱三叹的阅读教学既要解决为谁教、怎么教、教什么的问题,又要抓住教的策略——通过主线训练、主要课文...
关 键 词:一唱三叹 教学模式 阅读教学 
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武前贤,光大中华文化自信——浅析魏励《中华大字典》编纂之传统与创新获取全文在线阅读
7
出  处:《辞书研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期89-97,共9页
作  者:李丽
摘  要:魏励主编的《中华大字典》于2014年9月由商务印书馆国际有限公司出版,收录汉字57470个,是当今世界上收录汉字最多的汉语字典之一。该字典一方面遵循字典编纂的传统,强调规范性、实用性、系统性;另一方面注重字典编纂的创新,...
关 键 词:《中华大字典》 传统 创新 字际关系 辨析 
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政校企协同育人模式探索——以运城师范高等专科学校为例获取全文在线阅读
8
出  处:《淮南职业技术学院学报》 2019年第6期53-55,共3页
作  者:王卫国 李丽 程君红 郭红全
基金项目:山西省教育科学“十三五”规划“1331工程”研究课题“基于多元智能理论的高职院校协同创新人才培养模式的问题与对策研究”(项目编号:ZX-18167)。
摘  要:根据高职师范院校发展的现状和当前教师教育、职业教育发展的大环境,运城师范高等专科学校确定了政校企(校)协同育人的培养模式,通过政府支持,政策引导,实现校企双元主体共同育人,从而提高师范生素质,提升教师教育质量,满足社会对...
关 键 词:政校企协同育人 人才培养模式 政府 学校 校校合作 
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“尬舞”源流考获取全文在线阅读
9
出  处:《衡水学院学报》 2019年第6期119-122,共4页
作  者:张海鸥 李丽
基金项目:国家社会科学基金项目(19BYY159);教育部人文社科研究青年基金项目(13YJC740042);河北省社会科学基金项目(HB13YY001)。
摘  要:“尬舞”来自台湾闽南语,“尬”的含义是“比试、较量”,但“尬”是记音字。“尬”之本义是“尴尬”,在汉语史中主要以“尴尬”的形式出现,一般不能单独运用,也没有构词能力。“尬舞”传入大陆以后,人们见文识义的心理将其认为“尴尬...
关 键 词: 尬舞 闽南语 源流 现代汉语 
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聚焦“神奇” 读写迁移--神话故事的教学策略探微获取全文在线阅读
10
出  处:《福建教育学院学报》 2019年第11期81-82,共2页
作  者:李丽
摘  要:神话故事在小学语文教材中属于独特的体裁类型。在对神话故事展开的教学活动中需把握神话故事的文体特点,紧扣神话故事的神奇,抓准契机锻炼学生的表达能力,发散学生思维,促进阅读量的积累与拓展。重视学法与写法的渗透指导,便能够提高...
关 键 词:小学语文 神话故事 教学策略 
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