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检索条件:
"作者=岳利民"
29 条 记 录,以下是 1-10
《经典释文》音义匹配举例获取全文在线阅读
1
出  处:《语言研究》 2017年第4期59-64,共6页
作  者:岳利民
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063):教育部人文社会科学规划基金项目“《经典释文》引音的音义匹配和六朝音研究”(12YJA740101)
摘  要:《经典释文》中的音切,性质十分复杂。有些音切的被注字或音注出现用字错误;有些音切是用于易字或协韵的无效音切;有些音切不为字头注音,被注字另有其字;有些音切的被注字是异义异音字;有些音切的被注字是同义异音字。不为字头注音的...
关 键 词:经典释文 音切 音义匹配 举例 
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《集韵》“某某读”讹误再释获取全文在线阅读
2
出  处:《语文学刊》 2017年第1期122-125,共4页
作  者:岳利民 蔡思琴
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063).
摘  要:《集韵》中的“某某读”并不都是指前代经师的特异读音,大多数“某某读”是《集韵》编纂者错误地沿用前代经师音注中的特殊音切而造成的:一是误把“非注音”的音切看成是“为其字注音”的音切,一是误把“注非其字”的音切看成是“为其字...
关 键 词:集韵 某某读 讹误 再释 
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《经典释文》中的“又音”与音义匹配获取全文在线阅读
3
出  处:《语言科学》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第1期42-51,共10页
作  者:岳利民 张翠翠
基金项目:本文为国家社会科学基金项目(12BYY063)和教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740101)的成果之一.《语言科学》编辑部和匿名审稿专家对本文提出了许多宝贵的修改意见,特此致谢.
摘  要:《经典释文》中的“又音”用例多,性质复杂。有些“又音”不为字头注音,被注字另有其字;有些“又音”为字头注音,但“首音”不为字头注音;有些“又音”是为异义异音字的字头注音;有些“又音”是为同义异音字的字头注音;有些“又音”...
关 键 词:经典释文 又音 音义匹配 
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《经典释文》所引《春秋三传》异文与音切的音义匹配获取全文在线阅读
4
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2015年第6期1-2,5共3页
作  者:岳利民 张翠翠
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063)阶段成果.
摘  要:《经典释文》中的《春秋左氏音义》、《春秋公羊音义》和《春秋谷梁音义》所录的少量音切与《经典释文》所引《春秋三传》异文存在密切的关系。有些音切是用来辨异文的无效音切;有些音切不是为字头注音,而是为异文注音。
关 键 词:经典释文 春秋三传 异文 音义匹配 
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郑玄音中的特殊音切获取全文在线阅读
5
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2015年第4期1-2,23共3页
作  者:岳利民 张翠翠
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063); 教育部人文社会科学研究规划基金项目“《经典释文》引音的音义匹配和六朝音研究”
摘  要:我们所说的特殊音切包括非注音的特殊音切和注非其字的特殊音切。《经典释文》中的"郑玄音"特殊音切比较多。
关 键 词:经典释文 郑玄音 特殊音切 
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大学逻辑教学浅谈获取全文在线阅读
6
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2015年第2期102-103,111共3页
作  者:岳利民
基金项目:长沙理工大学教改项目(JG1358)
摘  要:要使学生熟练地掌握逻辑学教学内容,必须充分利用好课堂每一分钟。要充分利用好课堂每一分钟,必须精心安排好教学内容的讲授顺序,必须精讲精练。课堂上布置学生做一题多解的逻辑习题,可以活跃课堂气氛,可以提高学生学习的主动性和创造...
关 键 词:大学逻辑教学 教学顺序 精讲精练 一题多解 
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《集韵》“某某读”讹误例释获取全文在线阅读
7
出  处:《中南大学学报:社会科学版》 中文社会科学引文索引 2014年第6期共6页
作  者:岳利民
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063);教育部人文社会科学研究规划基金项目“《经典释文》引音的音义匹配和六朝音研究”(12YJA740101);湖南省社科基金项目“《经典释文》所引诸家音切研究”
摘  要:《集韵》中的“某某读”并不都是指前代经师的特异读音,为数不少的“某某读”是《集韵》编纂者错误地沿用前代经师音注中的特殊音切而造成的:一是误把“注非其字”的音切看成是“为其字注音”的音切,一是误把“非注音”的直音看成是“为...
关 键 词:集韵  讹误 例释 
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《徐邈音切研究》音义匹配失误例释获取全文在线阅读
8
出  处:《语言研究》 北大2011版核心期刊 2014年第1期77-80,共4页
作  者:岳利民
基金项目:国家社会科学基金项目“《经典释文》音切的音义匹配研究”(12BYY063);教育部人文社会科学规划基金项目“《经典释文》引音的音义匹配和六朝音研究”(12YJA740101);湖南省社科基金项目“《经典释文》所引诸家音切研究”(07YBB318)
摘  要:《徐邈音切研究》,音义匹配方面存在一些失误:一是把不是用来注音的直音误认为是用来注音的直音,一是把不是为字头注音的音切误认为是为字头注音的音切,一是把异义异音字的音义搭配关系弄错了,一是把注音字的语音地位弄错了,一是把协...
关 键 词:《徐邈音切研究》 音义匹配 失误 例释 
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现行逻辑学教材传统词项逻辑争议点述评获取全文在线阅读
9
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2014年第3期84-86,共3页
作  者:岳利民
基金项目:长沙理工大学教改项目(JG1358)阶段性成果.
摘  要:现行逻辑学教材中的传统词项逻辑部分,还存在一些争议点.主要表现在三个方面:单称命题有没有量项,如何处理单称命题和全称命题的关系,三段论有哪些规则.我们认定:单称命题没有量项.对当关系推理中,单称命题不能作为全称命题来处理...
关 键 词:现行逻辑学教材 传统词项逻辑 争议点 述评 
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《经典释文》引音的XML标注和提取获取全文在线阅读
10
出  处:《语文学刊:高等教育版》 2013年第1期5-7,共3页
作  者:岳利民 胡金枝
基金项目:国家社会科学基金项目(12BYY063)和教育部人文社会科学研究规划基金项目(12YJA740101)的资助.
摘  要:我们在制作好质量上乘的电子文本《经典释文》的前提下,先对《经典释文》所引的各家音切进行标注,建立XML文档,然后运用XML的相关技术(XSL样式表)把各家音切分别提取出来。我们统计到的音注家只有97家,我们可能遗漏了几家...
关 键 词:《经典释文》 引音 XML 标注 提取 
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