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"关键词=认识"
45,630 条 记 录,以下是 1-10
在“比的认识”教学中融入“生活化元素”获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期47-48,共2页
作  者:杨洪
摘  要:以学生的现实生活为依托,引领学生进行有效的数学学习,是当下数学教学的理想追求之一。在教学"比的认识"时,教师要重视生活化原型的引入、重视生活化素材的遴选等,通过最接地气的学习活动,拉近数学知识与学生生活之间的距离,激发学...
关 键 词:生活化 比的认识 兴趣 
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生活引入 沟通联系 聚焦本质——“比的认识”教学设计与思考获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期53-54,共2页
作  者:林蕊馨
摘  要:比在生活中很常见,它表示两个量相比较的一种关系,包括同类量的比和不同类量的比。只有沟通同类量的比和不同类量的比之间的关系,才能使学生真正理解比的本质含义。本课教学将从生活中常见的同类量比引入,进而引出不同类量的比,在观察...
关 键 词:比的认识 联系生活 沟通联系 聚焦本质 
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建构一个能“长出”知识点的情境——“倍的认识”教学设计与评析获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期55-56,共2页
作  者:陈鹏
摘  要:课堂教学的情境好比知识存放的土地,教师的教是引导学生在土地上探求、体验和见证知识的生长过程,所以建构的情境必须既是学生喜闻乐见的有趣情境,又是适合知识点生长的有效情境。以"倍的认识"教学设计与评析为例,分享建构一个能"长...
关 键 词:倍的认识  情境 
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以生活为基础 以游戏为形式——“乘法的初步认识”教学探究获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期62-63,共2页
作  者:田芳剑
摘  要:在小学数学教学中存在着脱离学生生活背景和心理特点的问题。为了解决这个问题,可采用“以生活为基础,以游戏为形式”的教学策略。基于此,以“乘法的初步认识”的教学为例探讨“以生活为基础,以游戏为形式”教学策略的应用。
关 键 词:生活 游戏 乘法的初步认识 
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加快推进媒体深度融合发展获取全文在线阅读
5
出  处:《人民法治》 2020年第19期1-1,共1页
摘  要:近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于加快推进媒体深度融合发展的意见》,并发出通知,要求各地各部门结合实际认真贯彻落实。《意见》从重要意义、目标任务、工作原则三个方面明确了媒体深度融合发展的总体要求,要求深刻认识...
关 键 词:全媒体时代 中共中央办公厅 国务院办公厅 科学布局 加快推进 《意见》 深刻认识 移动优先 
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优化问题结构 建构数学概念——“认识角”教学设计获取全文在线阅读
6
出  处:《小学教学参考》 2020年第17期70-70,共1页
作  者:林国才
摘  要:认识角”是学生学习新知的起始课,在教学中教师应借助问题结构图进行问题设计,帮助学生建构角的概念,并引导学生观察、思考、发现角的定义,从而有效提高教学效率。
关 键 词:数学概念 问题结构 认识 
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违法认识可能性理论的检讨与反思获取全文在线阅读
7
出  处:《东方法学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期103-112,共10页
作  者:赵运锋
摘  要:违法性认识是犯罪成立的责任主义基础,不过,违法认识可能性判断依然缺乏规范性与明确性,为缓和违法认识可能性导致的司法紧张,需要通过预防必要性进行缓和。在大陆法系阶层式犯罪论体系下,违法认识可能性的体系地位对正当化事由、保安...
关 键 词:违法性认识 责任主义 预防必要性 规范要素 风险社会 犯罪构成 
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浅析大数据时代下统计数据的新认识与统计调查改进路径获取全文在线阅读
8
出  处:《产业创新研究》 2020年第20期98-99,共2页
作  者:黄小敏
基金项目:广东省创新创业教育课程《统计调查理论与实务》建设项目(粤教高函〔2017]85号)。
摘  要:大数据的处理、解释和利用与传统的统计调查数据有较大差异,但两者之间相互影响、相互促进。大数据时代对统计数据的认识提出了新要求,即对统计调查数据的认识要变化、大数据思维要变化、认识数据的思维要变化和收集数据的思维也要变化。...
关 键 词:大数据时代 统计数据 认识 统计调查 融合 
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生本位下数学教师该干什么?——以六年级上册“圆的认识”教学为例获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第29期72-73,共2页
作  者:苏向级
摘  要:生本位课堂提了很多年,但很多时候只被当作一句空头口号。以“圆的认识”的教学为例,教师只要事先探明学情,做好预设,那么在课堂上完全可以让学生自主探究,自己则退居幕后运筹帷幄,实现生本位课堂。
关 键 词:生本位 圆的认识 活动 自主 
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习近平主持召开扎实推进长三角一体化发展座谈会并发表重要讲话获取全文在线阅读
10
出  处:《中国产经》 2020年第17期8-11,共4页
摘  要:2020年8月20日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在合肥主持召开扎实推进长三角一体化发展座谈会并发表重要讲话。他强调,要深刻认识长三角区域在国家经济社会发展中的地位和作用,结合长三角一体化发展面临的新形势...
关 键 词:长三角一体化 中共中央总书记 目标导向 问题导向 长三角区域 深刻认识 扎实推进 习近平 
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