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"关键词=过程"
119,665 条 记 录,以下是 1-10
数学化学习:过程从“生动”走向“深刻”——以“用数对确定位置”的教学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期11-12,46共3页
作  者:丁洪
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划青年专项重点自筹课题《基于问题链驱动的小学生数学化学习的研究》阶段性成果(课题批准文号:C-b/2020/02/26)。
摘  要:小学生的学习需要横向数学化和纵向数学化水平结伴而行、因需侧重和辩证统一,数学化学习让学生经历问题本质有根、智慧路径有链、模型结构有美和数学思想有魂的“再创造”过程,驱动学生“像专家一样思考”,形成数学素养。
关 键 词:数学化学习 问题本质 过程经历 数学素养 
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核心素养视角下小学数学教学过程设计研究——以“平行四边形面积”的教学为例获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第11期70-71,共2页
作  者:靖梅
摘  要:新课改背景下,数学教学过程已然不再只是传授数学基础知识和基本技能,而是促进学生全面素养的发展,培养学生的数学核心素养。通过查阅文献、走访学者等方法,绘制小学数学教学过程流程图,并针对"平行四边形面积"章节内容蕴含的核心素...
关 键 词:核心素养 教学过程 平行四边形面积 流程图 
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内外滋养:用好“快乐读书吧”这瓶“保湿霜”获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期63-64,共2页
作  者:杨丽
摘  要:统编教材“快乐读书吧”中的内容是编者针对单元选文和语文要素精心创编的,旨在让学生在充分阅读教材课文的基础上,借助这一形式扩展认知意识,为学生核心素养的发展助力。课堂教学中,教师要紧扣语文要素,积极发挥单元文本的范例作用;...
关 键 词:快乐读书吧 内外滋养 语文要素 学生实际 指导过程 
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高中思想政治教学质量过程性监测与分析的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第9期57-58,共2页
作  者:朱艾霞
摘  要:文章以过程性监测与分析作为研究的切入点,论述过程性监测与分析在思想政治教学质量管理中的应用内涵,阐述过程性监测与分析在思想政治教学应用过程中存在的问题,并在此基础上探讨过程性监测与分析在思想政治教学中的应用策略,希望能够...
关 键 词:高中思想政治 教学质量 过程 监测与分析 
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基于全过程管理与考核的《矿物浮选》课程教学改革与实践获取全文在线阅读
5
出  处:《高教学刊》 2020年第16期89-91,96共4页
作  者:徐龙华
基金项目:国家优秀青年科学基金“氧化矿浮选化学”(编号:51922091);西南科技大学教育教学改革与研究项目“基于工程教育认证的矿物加工工程专业毕业设计的教学改革探索与实践”(编号:19xn0017)。
摘  要:《矿物浮选》是一门理论与实践相结合的矿物加工工程专业主干核心课程。文章提出并建立了基于全过程管理与考核的《矿物浮选》课程教学方法体系,优化教学内容和改革过程考核评价等方面。在西南科技大学矿物加工工程专业,通过四年(201...
关 键 词:过程管理 考核 矿物浮选 教学改革 
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基于“雨课堂”的教学过程知识库构建及学生成绩智能评估获取全文在线阅读
6
出  处:《高教学刊》 2020年第14期15-18,共4页
作  者:杨世瀚 章维亚
基金项目:国家自然科学基金项目“社会化学习网络社区中基于数据挖掘视角的用户行为研究”(编号:71861019);昆明理工大学“智慧教学”教育教学改革与研究重点项目“基于‘雨课堂’的学生课程成绩智能评价系统”(编号:201802)。
摘  要:针对使用“雨课堂”进行教学的课程,动态构建该课程的教学过程知识库及其推理系统。在课程教学过程知识库中,用逻辑推理语言Prolog进行智能推理,智能回答课程教学过程中关于学生学习情况的一些问题,并能对学生的学习效果进行动态...
关 键 词:雨课堂 教学过程管理 智能推理 学习效果评估 成绩排名预测 
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媒体对城市生活垃圾分类监管政策实施过程的叙事式框架分析获取全文在线阅读
7
出  处:《艺术科技》 2020年第7期75-80,共6页
作  者:余基洋 陈长
摘  要:媒体乃是公共政策领域的有机组成部分之一,它携带着一定话语号召力,因此早已被归入公共政策领域的基本干预项内。本文试图把握媒体话语对执行、修订公共政策起到的具体影响及其影响机制,因此选取城市生活垃圾分类监管政策这一立足点,依...
关 键 词:媒体话语 政策实施过程 叙事式政策分析框架 垃圾分类监管 
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《军神》教学设计(第一课时)获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期6-7,共2页
作  者:宋美香
摘  要:《军神》是统编教材五年级下册第四单元的一篇精读课文.教学这篇课文,教师应读懂编者意图,根据单元的人文主题、语文要素确定教学目标,通过主问题引导学生进行圈画批注、朗读感悟、想象补充等,使学生体悟文章的语言、动作、神态描写,...
关 键 词:教学设计 教学目标 教学过程 
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《清贫》教学设计(一课时)获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期8-10,共3页
作  者:宋国萍
摘  要:《清贫》是典型的革命传统教育题材类文本,全文叙议结合,并大量运用对比的手法,通过动作、语言和神态的描写,凸显人物品质.教学时,教师应根据五年级学生的思维特点、第三学段的教学目标和单元语文要素,精准定位教学目标,通过情境演...
关 键 词:教学设计 革命传统 教学目标 教学过程 
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巧搭导图支架,雕琢人物内心——统编教材五年级下册第四单元习作《他__了》教学设计获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第7期10-12,共3页
作  者:张龙军
摘  要:习作是学生语言文字运用能力水平的综合体现.统编教材五年级下册第四单元的习作内容是《他__了》.这一单元的习作要素明确地指出要表现人物的内心.本次习作教学,根据学生的思维特点、学段教学目标和单元习作要素,可通过激趣导入、寻...
关 键 词:教学设计 导图支架 教学目标 教学过程 
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