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检索条件:
"关键词=网络阅读"
415 条 记 录,以下是 1-10
关于实行参考文献新规范的通知获取全文在线阅读
1
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期F0004-F0004,共1页
作  者:云南师范大学学报编辑部
摘  要:为了适应网络数字阅读的需要,本刊自2015年第1期开始实行新的参考文献规范,具体要求如下:1.参考文献全部为页下注,在所引用文献的当页标注,每页重新编号;2.取消文末的“参考文献”表;3.注释性、解释性文字仍然采用页下注...
关 键 词:参考文献标注 中国书籍出版社 余敏 网络数字阅读 页下注 引用文献 解释性 
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青海省城乡出版物发行网点现状及发展对策获取全文在线阅读
2
出  处:《群文天地》 2020年第4期4-7,共4页
作  者:郑有虎
摘  要:近年来,由于受网络阅读、电子书等因素的影响,出版物发行网点不断萎缩,传统出版发行业正经历着一系列变化,尤其是民营实体书店经营困难,更是引起了社会的广泛关注。面对当前我省城乡出版物发行中的困境和难点,本文试图以青海省城乡出...
关 键 词:出版物发行 出版发行业 电子书 网络阅读 民营实体书店 网点发展 建议和对策 青海省 
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关于实行参考文献新规范的通知获取全文在线阅读
3
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期F0004-F0004,共1页
作  者:云南师范大学学报编辑部
摘  要:为了适应网络数字阅读的需要,本刊自2015年第1期开始实行新的参考文献规范,具体要求如下:1.参考文献全部为页下注,在所引用文献的当页标注,每页重新编号;2.取消文末的“参考文献”表;3.注释性、解释性文字任然采用页下注...
关 键 词:参考文献标注 中国书籍出版社 余敏 网络数字阅读 页下注 引用文献 解释性 
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小学生网络阅读能力的培养方法——基于眼动实验的考察获取全文在线阅读
4
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期71-74,共4页
作  者:邓承敏 徐曼琦 宋萍
基金项目:全国教育科学“十三五”规划教育部重点课题“小学生网络阅读的行为特征与引导策略研究”(项目编号:DHA160369)研究成果。
摘  要:网络阅读能力是小学生核心素养的重要内容,如何培养小学生的网络阅读能力成为小学教育领域关注的热点。从网络阅读材料的背景音乐、文本颜色和界面结构等特性出发,利用眼动实验技术分析注视时间、注视次数与阅读成绩之间的关系,提取小学...
关 键 词:网络阅读能力 阅读行为特征 眼动实验 
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网络直播环境下高校图书馆阅读服务创新初探获取全文在线阅读
5
出  处:《图书情报导刊》 2020年第4期1-5,共5页
作  者:张贤淑
摘  要:目前,我国高校图书馆正致力于将网络直播这一崭新的服务形式引入传统的阅读推广服务中。为促进我国高校图书馆更好地开展网络直播服务,开展了针对网络直播环境下高校图书馆阅读服务创新方面的初步探索,介绍了网络直播服务的概念和特点,...
关 键 词:高校图书馆 图书馆组织 网络直播 阅读推广活动 阅读推广服务 网络阅读 图书馆阅读服务 创新网络 
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关于实行参考文献新规范的通知获取全文在线阅读
6
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期F0004-F0004,共1页
作  者:云南师范大学学报编辑部
摘  要:为了适应网络数字阅读的需求,本刊自2015年第1期开始实行新的参考文献规范,具体要求如下:1.替考文全部为页下注,在所引用文献的当页杨注,毎页重新编号:2.取消文末的“参考文献”表;3.注样性.解秌性文字仍然采用页下注方...
关 键 词:参考文献 页下注 引用文献 网络数字阅读 规范 实行 
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当代大学生网络阅读现状与高校图书馆应对策略获取全文在线阅读
7
出  处:《出版广角》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第9期86-88,共3页
作  者:黄玉娇
基金项目:贵州省教育科学规划(重点课题) (2017A051)的研究成果之一;贵州省教育科学规划(青年课题) (2019C035)的研究成果之一。
摘  要:网络阅读日益普遍的今天,大学生群体逐渐成为网络阅读的主力军。不可否认的是,网络阅读可以弥补传统阅读的缺陷,网络所传达的信息也更加丰富,自由化程度更高,读者可以进行多种选择。但是,网络阅读也带来了不少问题,特别是对于分辨...
关 键 词:大学生 网络阅读 应对策略 
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网络阅读与传统阅读的优势互补实践获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第4期8-9,共2页
作  者:吕永盛
基金项目:江苏省南通市教育科学“十三五”规划专项课题“小学生网络阅读与传统阅读优势互补的实践研究”(课题编号:XC2018063)的研究成果之一。
摘  要:在小学数学阅读教学中,将传统阅读网络阅读结合起来,使之优势互补,能拓宽学生的"数学视界",激发学生的"品质追求",发展学生的"核心素养"。教师要努力站在学生立场,以学生为主体,充分发挥学生的主体性,通过互补阅读,开启学...
关 键 词:小学数学 网络阅读 传统阅读 优势互补 
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融合阅读:让网络阅读与传统阅读优势互补获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第4期15-16,共2页
作  者:张浩懿
基金项目:江苏省南通市教育科学“十三五”规划专项课题“小学生网络阅读与传统阅读优势互补的实践研究”(课题编号:xc2018063)的研究成果之一。
摘  要:网络阅读与传统阅读融合起来,充分发挥各自的优势,形成优势互补的态势,是网络时代数学阅读必然的、根本的走向。教学中,教师要充分发掘网络阅读的数字化技术,充分彰显传统阅读慢思考的精彩,充分发挥互补阅读中的整合性效应。通过融...
关 键 词:小学数学 融合教育 网络阅读 传统阅读 
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小学生网络阅读能力的培养获取全文在线阅读
10
出  处:《学周刊》 2020年第1期120-120,共1页
作  者:刘成山 仓党高什姐
基金项目:武威市“十三五”教育科学规划课题《小学生网络阅读能力的培养》(课题立项号WW[2018]GH101)阶段性研究成果。
摘  要:阅读能力是语文学科核心素养的重要组成内容,在信息时代背景下还产生了网络阅读能力.网络阅读能力是学生于信息时代学好语文的基本素养之一.本文针对小学生网络阅读能力的培养,从明确网络阅读主题、制作卡片,归纳整理以及开展阅读交流...
关 键 词:小学 网络阅读能力 培养措施 
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