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检索条件:
"关键词=核心素养"
14,208 条 记 录,以下是 1-10
讲究方法,让阅读教学更有效——以《触摸春天》为例获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第16期81-82,共2页
作  者:曾鹏
摘  要:阅读能力对于小学生而言非常重要,培养阅读能力一定要从掌握方法抓起,让小学生们能够善于进行阅读,也就是通过学习把握课文的重要内容,学会运用重点词句进行联想与想象,从而让学生们学会融入情感开展阅读,感悟到课文体现出来的情感与...
关 键 词:小学语文 课堂 阅读教学 核心素养 
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"做数学":提升学生核心素养的有效途径获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第27期29-30,共2页
作  者:王庆芳
摘  要:《数学课程标准》特别强调"引导学生在操作中进行数学学习",数学教材中也专门编排了"做数学"的相关内容.数学教学中,教师可通过"做中归纳""做思结合""做中优化"等策略,培养学生的推理能力、思维能力,使学生形成数学建模思想...
关 键 词:小学数学 做数学 提升 核心素养 
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家长教育核心素养的意义与表象获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第31期7-8,共2页
作  者:宿永强
基金项目:甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度家庭教育专项课题:“核心素养背景下家长教育行为规范的实践研究”(课题批准号:WW2019_1872)的研究成果。
摘  要:家长教育核心素养直接决定着孩子核心素养的形成,家长教育核心素养的提升有助于孩子的健康成长、合格成才。而在现实中,大部分家长的家庭教育行为有诸多失范之处,如教育理念落后,缺乏鼓励,以惩罚代替教育;家庭关系紧张,缺乏包容,遇...
关 键 词:核心素养 家庭教育 行为规范 
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基于核心素养的高中地理生活化教学策略研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第17期55-56,共2页
作  者:李忠
摘  要:随着素质教育的不断深入,培养学生的核心素养已成为教育工作者研究的重要课题之一。在高中地理教学中开展生活化教学的意义在于将生活和课本内容相结合,让学生能够将所学知识运用到生活中,使其能够结合生活案例探究地理知识。生活化教学...
关 键 词:地理核心素养 高中地理 生活化教学 
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核心素养下的高中语文阅读教学策略——以小说为例获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第12期19-20,共2页
作  者:李友琼
摘  要:小说是高中语文阅读教学中的重要内容,随着培养核心素养越来越受重视,如何借助小说教学打造全面渗透语文学科核心素养的高效课堂值得关注。诚然,小说阅读与学生核心素养的形成相辅相成、不可分割,新课程标准也对"读一整本小说"提出了...
关 键 词:核心素养 小说 高中语文 阅读教学 
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基于核心素养的初中生物课堂教学改进探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第23期75-76,共2页
作  者:占旺华
摘  要:生物是探究生命现象以及生物规划的学科。初中生物教学旨在培养学生认识世界、探究世界的能力,以及正确的生命观、社会责任感等。作为一门基础自然科学,生物学科和其他自然科学一样,具有丰富的知识系统,以及一些对自然规律和现象认识的...
关 键 词:核心素养 初中生物 课堂教学 
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以PQ4R学习策略构建初中英语阅读教学模式的探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第12期21-22,共2页
作  者:何赟赟
摘  要:本文针对初中英语阅读教学的现状,以译林版英语阅读教学为例探讨了核心素养背景下以PQ4R学习策略构建阅读教学过程的操作步骤和设计意图,旨在提升学生的阅读体验,发展学生的思维品质,切实提升初中生的英语核心素养
关 键 词:核心素养 英语阅读教学 PQ4R学习策略 
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浅谈语文教学目标下核心素养的培养获取全文在线阅读
8
出  处:《小学教学参考》 2020年第28期44-45,共2页
作  者:史克祥
摘  要:新课程改革对语文教学提出了更高的要求,不仅要注重学生知识能力的目标,而且要发展学生的情感态度和价值观。在实际教学中,教师应当根据新课标、学生实际、自身教学经验等,确定教学目标,注重教学设计的针对性、教学内容的恰当取舍以及...
关 键 词:教学目标 核心素养 培养策略 
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核心素养背景下的初中地理教学过程优化研究获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第30期81-82,共2页
作  者:姚维东
摘  要:随着教学改革的不断深入,核心素养逐步成为社会关注的重点内容,地理学科也不例外。通过培养学生的核心素养,有利于进一步提高学生的地理学习能力,从而使其在生活与学习过程中能够学以致用,最终促进综合能力的提高。所以,在核心素养被...
关 键 词:核心素养 初中地理 教学过程 
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基于核心素养的生命课堂构建获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第23期79-80,共2页
作  者:梁金霞
摘  要:要想提升学生的核心素养,生命课堂必不可少。生命课堂可促进生命成长、体验生命价值、唤醒文本生命。那么,如何构建生命课堂呢?总体来说,就是在课堂上要有目标可追求、有平台可发展、有困惑可探究、有活动可参与、有情境可体验、有机会...
关 键 词:核心素养 生命课堂 生命课堂意义 生命课堂构建 
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