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"关键词=服装英语"
22 条 记 录,以下是 1-10
基于职业核心能力培养的应用型服装英语教学探究获取全文在线阅读
1
出  处:《英语广场:学术研究》 2019年第12期102-103,共2页
作  者:梁娟
摘  要:着重学生职业核心能力的培养是目前应用型服装英语教学的重点。以《服装英语》课程为例,分析该课程教学中存在的问题,并以提高学生的职业核心能力为目的,从教学目标、教学方法、评价标准等方面,尝试探究高职院校的服装英语课程教学改革...
关 键 词:职业 核心能力 应用 服装英语 教学 
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翻转课堂教学模式在高职院校“服装专业英语”课程中的应用获取全文在线阅读
2
出  处:《纺织服装教育》 2019年第1期81-84,共4页
作  者:张祥爱
基金项目:广东理工学院2018年教育教学改革项目(JXGG2018034).
摘  要:以广东理工学院服装设计与工程专业为例,分析高职院校“服装专业英语”课程教学现状,指出师生的态度、学生英语基础、课程任务及教学方式是影响教学效果的主要因素。将翻转课堂教学模式应用于该课程的教学,通过实施“三步走”翻转课堂教...
关 键 词:高职院校 翻转课堂 服装专业英语 教学改革 
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服装英语词汇句法与翻译策略探析获取全文在线阅读
3
出  处:《齐齐哈尔大学学报:哲学社会科学版》 2018年第12期128-130,共3页
作  者:黄坚 罗秀
基金项目:湖南省教育科学规划课题:基于ESP 理论下的湖南省高校公共英语课程建设研究(XJK015BGD073).
摘  要:服装英语类文本的词汇句法分类特点是服装翻译策略选择时需要考虑的基础问题,是服装英语翻译过程中提出有效翻译策略的重要参考依据,也可为服装英语翻译的从业者提供一定的参考。服装英语词汇句法的分类特点对翻译过程中策略的选择具有指...
关 键 词:服装英语 词汇句法 翻译策略 
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高职院校纺织服装专业英语教学实践获取全文在线阅读
4
出  处:《纺织服装教育》 2018年第5期423-426,共4页
作  者:陈秀芳
基金项目:安徽省高等学校质量工程项目(2017jyxm0707)
摘  要:在高职院校纺织服装专业英语教学中,学生普遍存在两大问题:一是专业词汇:一是专业词汇记忆不牢固,二是不能充分理解句子结构和成分并准确表达译文。为此,在教学过程中教师要帮助学生总结专业词汇的内在规律及记忆方法,并教会学生如何...
关 键 词:纺织服装专业英语 教学实践 专业词汇 句子结构和成分 后置定语 
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刍议“一带一路”倡议下高职服装专业英语教学获取全文在线阅读
5
出  处:《现代交际》 2018年第14期171-172,共2页
作  者:李勇
摘  要:随着互联网经济的不断发展,我国服装产业在信息化时代的引领下,外贸额呈逐年增加的态势,尤其是在"一带一路"的大社会背景下,高职教育应顺应时代潮流,培养出更多合格人才,为祖国经济建设作出应有贡献。本文通过对服装专业英语教学采...
关 键 词:一带一路 服装英语 高职学院 教材延伸 教学方法 
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服装专业英语》学习领域课程模式改革探讨获取全文在线阅读
6
出  处:《鄂州大学学报》 2016年第5期84-86,共3页
作  者:郭洁洁 吴妮
摘  要:文章分析了服装英语课程的地位以及教学现状,从转变教学理念,改进教学方法,加强服装英语专业实践,构建学习情境,开展讲座,自编教材,重建评价体系这七个方面阐述把服装专业英语课程建设成学习领域课程的方法。具备服装专业英语基础和...
关 键 词:英语 学习领域课程 服装专业英语 改革 
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英语课堂教学“静态”与“动态”互动模式的对比研究获取全文在线阅读
7
出  处:《纺织服装教育》 2015年第4期335-337,共3页
作  者:尚晓艳
基金项目:2014年度江西省高等学校教学改革基金项目(JXJG-14-26-4)
摘  要:信息技术与大学英语课程的整合提高了教师与学生、师生与网络资源之间的互动,激发了学生学习英语的热情。通过对服装英语课堂教学中静态互动与动态互动的实证研究及对比分析,阐述两者的优势与劣势,动态互动模式更加能够在服装英语教学中...
关 键 词:大学英语 课堂教学 静态互动 动态互动 网络环境 服装英语 
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服装英语”专业词汇教学探究获取全文在线阅读
8
出  处:《纺织服装教育》 2015年第3期247-248,258共3页
作  者:隋丹婷
摘  要:探讨"服装英语"专业词汇的教学内容及特点,并结合学生的多元智能进行专业词汇教学,进一步探究"服装英语"专业词汇的教学方法。
关 键 词:服装英语 专业词汇 教学探究 多元智能 
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服装表演专业的专业英语教学探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《纺织服装教育》 2015年第1期82-83,86共3页
作  者:钱婧曦
摘  要:在时尚行业全球化的国际背景下,如何通过专业英语教学提升服装表演专业学生的英语水平,使其在时尚行业中更具竞争力已成为新的议题。与服装设计等专业不同,服装表演专业自身的独特性为其服装专业英语教学提出了新的要求。文章从教学实践...
关 键 词:服装专业英语 服装表演专业 教学方法 
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基于多元智能理论的服装英语教学探究获取全文在线阅读
10
出  处:《纺织服装教育》 2014年第4期365-367,共0页
作  者:隋丹婷
摘  要:介绍基于多元智能理论的服装英语教学,从教学目标设计多元化、教学内容处理魅力化、教学活动开展多样化、教学手段运用灵活化等途径,激发学生对服装英语的学习兴趣,提高教学效果。
关 键 词:服装英语 多元智能理论 教学探究 学习兴趣 
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