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54,724 条 记 录,以下是 1-10
提升数学教学有效性的意义和策略获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期25-26,共2页
作  者:王海燕
摘  要:小学阶段,学生主要通过课堂学习获得知识和技能,所以教师需要提高课堂教学的有效性。数学课堂中,教师可通过创设情境、解读概念等策略,激发学生的学习兴趣,提高教学的有效性,使学生体会到数学学习的乐趣。
关 键 词:数学教学 提升 有效 意义 策略 
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浅谈公墓档案管理规范化的有效途径
2
出  处:《兰台内外》 2020年第9期40-40,共1页
作  者:张晗
摘  要:档案是机构、社会组织或公民个人,在社会组织和社会实践活动中,所形成的具有完备历史记载的固有信息,公墓档案则是指国家或政府批准的有偿性或公益性墓地,在建设、管理、出售过程中所产生的痕迹资料,这些档案资料是公墓在管理过程中不...
关 键 词:档案管理规范化 档案资料 有偿性 公墓 有效途径 社会实践活动 组成部分 
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从两节同课异构课反思教学的有效性——以译林版四年级Unit 6《At the snack bar》中的“Story time”板块教学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《小学教学参考》 2020年第12期58-59,共2页
作  者:艾迪
摘  要:有效的课堂教学可以培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,获得好的教学效果。教师可从故事的趣味性出发,设计与学生生活贴近的教学,使学生不断反思、不断提升,实现学以致用的目的。
关 键 词:小学英语 同课异构 反思 有效 
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语文教学要让学生开出智慧的花——浅谈初中语文课堂教学中的有效引导获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第11期17-18,共2页
作  者:郭德礼
摘  要:进行初中语文教学时,教师要善于采取多种教学方式,不断引导学生发散思维,不断增强其创造能力、表达能力等。在教师的有效引导下,使学生喜欢上语文课,不断激发其学习兴趣,挖掘其学习潜能,提升语文综合素养。
关 键 词:初中语文 课堂教学 有效引导 
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依据文本个性 强化有效教学——以四年级下册第六单元《我们家的男子汉》的教学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《小学教学参考》 2020年第10期10-12,共3页
作  者:钟亚男
基金项目:教育部福建师范大学基础教育课程研究中心立项课题“部编教材‘语文要素’的课堂落地实践研究”(编号:KCX—2019009)研究成果。
摘  要:教材中的每一个文本都有自己的个性特点。在教学中,教师要读懂文本,理解文本的原生价值和教学价值。这是教材文本独有的个性。有效的语文教学要关注文本个性,并以此为依据,设定教学目标、选择教学策略、品读重点语句,从而提高统编教材...
关 键 词:统编教材 文本个性 有效教学 
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高中书法教学中学生书法素养的有效培育获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第9期56-57,共2页
作  者:张响刚
摘  要:高中阶段是学生发展的重要时期,也是学生形成优良品质的关键时期。随着我国教育事业的不断进步,人们已经充分认识到这一点。作为"过来人",笔者非常清楚高中时期的学生都在经历什么,有许多人在这一时期,心理开始发生变化,所以在高中...
关 键 词:高中书法 书法素养 有效培育 
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核心素养下的高中化学实验教学策略探究获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第9期74-75,共2页
作  者:柯洪伟
摘  要:随着我国教育事业的发展,培养学生核心素养成为课堂教学的重要目标。因此,教师应加强对学生核心素养的培养,强化学生学科学习能力。高中化学核心素养主要有宏观辨识与微观探究、变化理念与平衡思想、证据推理与模型认识、实验探究与创新...
关 键 词:核心素养 高中化学 实验教学 有效策略 
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应用对比实验有效突破大气压强概念建立的难点获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第9期33-34,共2页
作  者:庄海云
摘  要:大气压强的概念比较抽象,八年级的学生理解起来有一定的难度,导致学生的学习效率不高。基于此,文章从激趣导入、演示释疑、分组体验、创新巩固四个方面应用对比实验教学,多形式、多角度、全方位地帮助学生理解大气压强的概念,有效突破...
关 键 词:对比实验 有效突破 大气压强 
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数学课堂与真实生活有多远——由“百分数的意义学习”教学想到的获取全文在线阅读
9
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期61-62,共2页
作  者:郭良
摘  要:有效的数学教学,必定是在学生的生活现实去组织实施的。以“百分数的意义学习”教学为例,教师可利用学生喜爱的动画形象,或是动手配糖水的情境等,为学生探究新知提供生活化的素材,促进学生学习思考的深入,促使学生数学知识的学习建构...
关 键 词:百分数 生活 有效 
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数学实验是有效学习的重要拐杖获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第8期73-74,共2页
作  者:李菁
摘  要:数学实验的主旨是让学生在真切问题的引领下去研究、去尝试,并在实验中获得更为有效的感知,为提炼数学知识提供翔实的基本信息。为此,在小学数学教学中教师要善于用好实验素材、精心组织实验过程、科学引领实验反思等,从而使得数学学习...
关 键 词:数学实验 有效学习 数学素养 
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