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检索条件:
"关键词=小学数学"
11,573 条 记 录,以下是 1-10
挖掘数学思想,提升学生简便计算能力获取全文在线阅读
1
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期78-79,共2页
作  者:张遥
摘  要:数的运算是小学数学课堂的重要教学内容,也是学生学好数学的基石。在小学阶段,无论是整数、分数,还是小数的运算,都涵盖了简算的内容。在简便计算教学中,教师应融入分类、比较、转化等数学思想,培养学生的简算意识,不断提高他们的简...
关 键 词:简便计算 数学思想 小学数学 
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利用线段图培养学生的数学逻辑思维获取全文在线阅读
2
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期79-80,共2页
作  者:吴春强
摘  要:在解决数学的和差倍问题、植树问题、分数应用题、还原法问题等类型题时,可以利用线段图将复杂抽象的数量关系通过简单形象的方式展示出来。画线段图可帮助学生分析题目,有效促进学生解决问题的能力,同时通过训练学生画线段图,协学生手...
关 键 词:线段图 逻辑思维 小学数学 
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浅谈小学数学教学的生活化获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第19期41-42,共2页
作  者:张旭阳
摘  要:小学数学课程改革要求教师不仅要教给学生知识,也要教给学生学习的方法,这样才能实现"学会"到"会学"的转变,从而让学生树立终身学习的意识。著名教育家陶行知说:"教育即生活,就是教育来源于生活。"教师要根据学生发展特点,教会...
关 键 词:生活即教育 小学数学 生活化 
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小学数学实施模块化教学的课程设计研究获取全文在线阅读
4
出  处:《小学教学参考》 2020年第23期42-46,共5页
作  者:林卫东
摘  要:模块化教学是指把课程分解为若干基本模块和系列模块,使之形成系统的教学体系,以满足学习对象多样化的需求.小学数学模块课程的开发可分三步进行,即确定开发取向、制订单元目标、设计教学活动.小学数学模块课程实施以主题体验活动、数...
关 键 词:小学数学 模块化教学 课程开发 课程实施 
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微课在小学数学教学中的应用获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第14期83-84,共2页
作  者:董彦虎
摘  要:随信息技术的发展,微课应运而生,并逐渐在课堂教学中得到广泛的应用。微课与小学数学课堂教学的有效整合,能够激发学生的学习兴趣,突破教学重难点,并在一定程度上培养学生的数学思维,全面提升小学数学课堂教学质量。本文立足小学数学...
关 键 词:小学数学 微课 数学思维 
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微课在小学数学教学中存在的问题及对策获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第14期85-86,共2页
作  者:刘怀柱
摘  要:微课指的是利用科学信息技术手段制作而成的教学短视频。微课作为一种教学资源,运用于小学数学课堂中,可以辅助教师教学,吸引小学生的学习兴趣,营造师生互动的良好课堂氛围,从而提高课堂教学效率。微课制作水平影响着教师的教学效果,...
关 键 词:小学数学 微课 问题 对策 
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思维可“视”,分析有“道”——画图策略在小学数学课堂中的有效运用获取全文在线阅读
7
出  处:《小学教学参考》 2020年第14期86-87,共2页
作  者:徐兰
摘  要:现行的苏教版小学数学课本在编排时将“解决问题的策略”单独设置为一个模块,引入了很多的解题策略,而画图就是最常用的解题策略之一。在课堂教学中,教师应引导学生借助画图有序推理并抽象思维,深化对所学知识的理解,构建富有生命力的...
关 键 词:小学数学 画图策略 思维 
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小学中高年级数学应用题教学质量的提高策略获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第14期25-26,共2页
作  者:杨世学
摘  要:本文从展开成效和现状问题两个方面入手,分析了小学中高年级数学应用题教学现状,并强调小学中高年级实施应用题教学的重要意义。同时,笔者结合教学经验,提出重点增强教学的趣味性、为学生提供更加充足的思考空间、引入生活化情境、使用...
关 键 词:小学数学 中高年级 应用题 教学策略 
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小学数学微课及翻转课堂的教学应用与实践探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第14期87-88,共2页
作  者:冯彦红
摘  要:当前,小学数学教学工作更加注重采用先进的教学方式,微课及翻转课堂的合理应用将会促进学生全面发展,实现学生学习效率的显著提升。但是教师要想充分发挥微课及翻转课堂教学的应用价值,还应不断优化自身教学手段和教学理念,合理利用微...
关 键 词:小学数学 微课 翻转课堂 教学实践 
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浅析小学数学中生涯规划教育的渗透获取全文在线阅读
10
出  处:《小学教学参考》 2020年第20期41-42,共2页
作  者:吴旦英
摘  要:从狭义上来说,生涯规划基本等同于职业规划,即对个人的主客观条件进行评测、分析和总结,包括个人能力、兴趣爱好等,再结合时代特点,如各行业发展趋势,最终得出个人的职业奋斗目标,并制订出为实现这一目标所需采取的计划。对于小学生...
关 键 词:小学数学 生涯规划 渗透 联系 以生为本 评价 
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