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检索条件:
"关键词=学习收获"
77 条 记 录,以下是 1-10
高等教育普及化下的中外合作办学跨文化适应能力培养获取全文在线阅读
1
出  处:《高教学刊》 2020年第32期165-168,共4页
作  者:霍春艳 姜楠 郭传真 娄晓琳 张志勇
基金项目:2018年北京农学院教学改革研究项目“新时代中澳合作办学环境管理专业建设探索”(编号:BN-2018)。
摘  要:文章以“核心素养”理论为依据,探讨了在高等教育普及化条件下,中外合作办学大学生跨文化适应能力的培养,提出了相应的培养目标要素体系。并在分析当今大学生跨文化适应能力提高的限制性因素的基础上,重点讨论了促进这种能力提高的主要...
关 键 词:高等教育 中外合作办学 跨文化 适应能力 德育 学习收获 
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追本溯源 深耕厚植获取全文在线阅读
2
出  处:《福州党校学报》 2020年第4期14-15,共2页
作  者:吴碧英
摘  要:2020年6月15日起《学习时报》连续刊发《习近平在福建》采访实录。这组采访实录,还原了习近平同志在福建工作期间大刀阔斧、超前谋划、开拓创新的领导风范,展现了他率先带头、亲身示范、勇于担当的工作作风,彰显了他心系基层、心...
关 键 词:习近平新时代中国特色社会主义思想 采访实录 党员干部 学习收获 科学理念 四个意识 市委党校 工作作风 
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师生交往对少数民族本科生学习收获的影响研究——基于M大学CCSEQ的实证调查数据获取全文在线阅读
3
出  处:《潍坊工程职业学院学报》 2020年第4期39-44,63共7页
作  者:罗文洁
基金项目:全国民族教育科研课题2018年度青年项目“高校民族语文专业人才培养模式及质量评价研究”(ZXQN18004)的阶段性成果之一。
摘  要:以CCSEQ问卷为调查工具,对M大学在校少数民族本科生进行了调查。基于调查数据,采用描述统计、多元线性回归等方法深入探究该校师生交往现状以及其对学习的影响。研究发现:师生交往得分整体来讲高于平均水平,在年级和户籍地背景上...
关 键 词:师生交往 少数民族本科生 学习收获 
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cMOOC学习收获及其与学习投入关系的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《现代远距离教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期63-72,共10页
作  者:白然
基金项目:国家自然科学基金重点课题“‘互联网+’时代教育改革与创新管理研究”(编号:71834002)。
摘  要:研究cMOOC学习者的学习,既是对MOOC研究日益关注学习者趋势的回应,也是认识联通主义学习本质和改善cMOOC实践的需求。针对课程视角下MOOC学习效果评价中的局限和联通主义学习特点,引入学习收获的概念,以cMOOC"...
关 键 词:cMOOC学习 学习收获 学习投入 联通主义 学习者分类 
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高校课程教学对工科大学生学习收获的影响机制研究获取全文在线阅读
5
出  处:《国家教育行政学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期89-95,共7页
作  者:杨院
基金项目:全国教育科学规划教育部青年课题“基于学习模式形成机理的本科生培养质量提升路径研究——以985高校为例”(EIA130421)。
摘  要:探究课程教学对工科大学生学习收获的影响机制具有重要的实践价值。本研究着重探究"以学生学习投入为中介,课程教学对工科大学生学习收获的影响机制"。研究发现:工科大学生的学习收获及影响因素各因子的整体状态较好,但高校要注重学生...
关 键 词:工科大学生 课程教学 学习投入 学习收获 
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地方高水平院校课程挑战度:评价指标、特征与对策获取全文在线阅读
6
出  处:《中国高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期59-64,70共7页
作  者:翟洪江 张铁
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革研究重点课题“基于学生学习成效的课堂教学质量评价体系研究”(SJGZ20180005);黑龙江省教育科学规划重点课题“审核评估背景下高校教学质量监控体系研究”(GBB1317011)的研究成果。
摘  要:采用"中国大学生学习与发展追踪调查(CCSS)"问卷构建大学课程挑战度评价指标,使用地方高水平院校A大学CCSS数据对课程挑战度进行评价,并考察课程挑战度对学生学习收获的影响。结果表明:构建的大学课程挑战度评价指标具有良...
关 键 词:课程挑战度 金课 学生学习收获 CCSS 
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工科大学生学习投入与收获的关系研究获取全文在线阅读
7
出  处:《中国高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期70-76,共7页
作  者:苏林琴
基金项目:北京社科基金重点项目“‘新工科’背景下首都高校工科大学生学习观调查研究”(17JDJYA002)的研究成果.
摘  要:作为高等教育质量的重要利益相关者,学生的学习投入与收获直接关系着高等教育质量的好坏。结合北京某"211工程"工科高校本科生调查数据,发现基于环境投入、行为投入、认知和情感投入、认知能力收获和非认知能力收获等变量可将学生学...
关 键 词:工科大学生 学习投入 学习收获 学习类型 高等教育质量 
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专业学习投入对学业收获的影响:专业满意度的中介作用——以冰雪体育大学生为例获取全文在线阅读
8
出  处:《冰雪运动》 2020年第1期56-61,82共7页
作  者:张萍 宋文利 沈雁华 吴琳
基金项目:黑龙江省高等教育教学改革项目(SJGY20180292);黑龙江省高等教育教学改革重点项目(SJGZ20190033)。
摘  要:专业满意度对高校内部提高人才培养质量、外部树立专业品牌形象具有重要的意义。以东北三省500名冰雪专业大学生为被试,采用专业满意度、专业学习投入、学业收获量表进行测试,建构三者的中介关系模型。运用Mplus7.4统计软件,...
关 键 词:冰雪体育大学生 专业满意度 专业学习投入 学习收获 
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生师互动、学业挑战度与大学生学习收获--兼论中蒙经济走廊蒙汉兼通人才培养获取全文在线阅读
9
出  处:《内蒙古财经大学学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期93-100,共8页
作  者:赵蕾 王春枝 陶克涛
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“中蒙经济走廊蒙汉兼通财经人才培养路径研究”(BMA170032)。
摘  要:基于高校教育质量评估的内部增值观,以及建设中蒙经济走廊对于蒙汉兼通人才的需要,聚焦于蒙古族学生的学习收获现状,通过构建结构方程模型探寻学习投入指标生师互动与学习挑战度对学习收获的影响机制。研究发现蒙古族学生学习收获水平与...
关 键 词:蒙汉兼通人才 生师互动 学习挑战度 学习收获 中介效应 
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基于质性分析的慕课建设策略研究获取全文在线阅读
10
出  处:《中国教育信息化》 2020年第3期41-47,共7页
作  者:刘艳闽 杨上影
基金项目:广西壮族自治区科技计划项目“城市级‘互联网+医保医疗’智能综合服务平台研发及示范应用”(广西壮族自治区软科学研究计划)(项目编号:桂科AB17129026)的研究成果。
摘  要:随着“互联网+”教育的发展,教师教育类MOOC逐渐应用于教师培训,为更好地进行教师教育类MOOC的迭代与优化,文章以中国大学MOOC平台上的《“互联网+”时代教师个人知识管理》慕课为例,采用质性分析的方法对课堂讨论区学习...
关 键 词:质性分析 学习收获 课程建议 课程建设策略 
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