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"关键词=大学教师"
2,119 条 记 录,以下是 1-10
大学人事制度改革的宏观逻辑和教师学术工作的微观行动:审计文化与学术文化的较量获取全文在线阅读
1
出  处:《华东师范大学学报:教育科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期40-61,共22页
作  者:林小英 薛颖
摘  要:2014年以来中国大学的教育综合改革方案以教师人事制度改革为突破口,希望以此达到建设世界一流大学的目标。改革的逻辑是从经济人假设出发,用丰厚的薪酬待遇吸引人才并刺激产出,通过绩效考核和淘汰制进行市场竞争,以此激发教师的学...
关 键 词:人事制度改革 大学教师 学术工作 审计文化 学术文化 
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为何“案牍劳形”--时间政治视角下的大学教师学术规训获取全文在线阅读
2
出  处:《教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期106-114,共9页
作  者:操太圣
基金项目:国家社会科学基金2015年度教育学一般课题“增能取向的研究型大学教师评价制度研究”(课题批准号:BIA150102)的研究成果。
摘  要:在充斥着竞速的全球化时代,自主、弹性的学术生活节奏受到很大影响,大学教师的情感焦虑逐渐成为一种社会症候。研究从时间政治的视角对此现象进行剖析,结果发现,时间不仅仅是外在于教师的客观存在,或由教师有效管理的客观存在,更是与...
关 键 词:大学教师 时间政治 学术生活 教师评价 破除“五唯” 
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混合式教学的“信息对称”与大学教师的角色转变获取全文在线阅读
3
出  处:《四川职业技术学院学报》 2020年第3期101-104,共4页
作  者:安晓芳 王瑞华
基金项目:广东省高职院校公共英语课程教学指导委员会项目——基于“互联网+”环境的混合式大学英语教学研究与实践(2018CE38)。
摘  要:混合式教学所依赖的互联网环境,实现了教师与学生之间的“信息对称”,冲击了原有的大学教师教学模式和角色,大学教师需要充分发挥“线上”资源优势,尽快将自己的角色转变转变成知识信息的筛选者、传递者、集成者和创造者。
关 键 词:混合式教学 信息对称 大学教师 角色转变 
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开放式“推-拉”理论--人工智能视角下的大学教师流动研究理论创新
4
出  处:《教育学术月刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期9-16,29共9页
作  者:刘进 李志峰 哈梦颖
基金项目:国家自然科学基金面上项目“‘一带一路’学术人才向中国流动的开放式‘推—拉’模型”(编号:71774015)。
摘  要:流动是大学教师职业发展的极端形式,对于大学教师流动行为的科学研究,不仅有利于洞悉整个高校人事制度管理的真相,而且事关整个高校教育管理全局。当前中国第三次大学教师流动热潮已经开始,但大学教师流动研究相关理论准备并不充分。传...
关 键 词:大学教师流动 经典“推-拉”理论 开放式“推-拉”理论 人工智能 大数据 
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大学教师的国际能力评价指标体系及量表检验获取全文在线阅读
5
出  处:《高教探索》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期107-113,共7页
作  者:刘扬 阴悦
基金项目:国家自然科学基金面上项目“双一流建设下我国大学的中青年教师国际能力和国际学术影响力提升机制及对策研究”(71774011);教育部人文社会科学研究专项项目(工程科技人才培养研究)“我国工科大学生国际能力培养体系建构的理论框架和对策研究”(17JDGC013);北京市社会科学基金一般项目“北京双一流高校社会科学领域教师学术成果的国际影响力评价及提升研究”(18JDJYB008)的成果之一。
摘  要:高等教育国际化趋势的加剧和我国"双一流"建设战略的实施,要求我国一流大学教师具备良好的国际能力以应对全球化竞争和挑战。本研究界定了教师国际能力的内涵,构建了教师国际能力的三维结构和评价指标,选取八所一流大学的教师为样本,...
关 键 词:“双一流”建设 大学教师 国际能力 评价指标 量表 
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学术职业环境的变革图景、现实效应与优化路径获取全文在线阅读
6
出  处:《高等教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期63-71,共9页
作  者:陈斌
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(19YJC880005)。
摘  要:当前学术职业环境正发生深刻变化,新管理主义广泛渗透其中,政府问责持续升温,学术资本主义大行其道,教师聘任制改革方兴未艾。受之影响,大学教师的身份传统、价值标准、心理预期和工作方式正遭遇冲击。学术职业从身份传统转向契约关系...
关 键 词:学术职业 学术职业环境 大学教师发展 
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大数据时代教师教学能力的定量评价——以统计学专业教师为例获取全文在线阅读
7
出  处:《成都师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期19-27,共9页
作  者:孙荣
基金项目:重庆市教育科学“十三五”规划2018年度课题“大数据时代统计学专业教师教学能力评价与提升途径研究”(2018GX352);重庆工商大学2020年校级教育教学改革与研究课题“互联网+背景下统计学专业课程混合式教学模式研究”(2020235)。
摘  要:大数据时代对统计学专业学生的专业素养提出了更高的要求。数据素养的培养对实现统计学专业培养目标,提升统计学专业教师的教学能力至关重要。文章结合统计学专业特点提出了统计学专业教师教学能力的评价指标体系,并运用层次分析法对统计...
关 键 词:大学教师 教学能力 教学评价 统计学专业 
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激发大学教师投入本科教学的内生动力获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏高教》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期16-21,共6页
作  者:周海涛 胡万山
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(19JZD051)。
摘  要:促进教师投入本科教学是建设一流本科教育的重要举措。大学教师对教学的兴趣、职业责任感、闲逸消遣的寄托、教学与科研融合的需要、教学业绩荣誉的追求,是促使其投入本科教学的主要因素。推进教师投入本科教学,高校要进行政策调整,引导...
关 键 词:大学教师 本科教育 本科教学 内生动力 
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大学教师教学学术能力的类型化特征及其比较分析获取全文在线阅读
9
出  处:《江苏高教》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期22-29,共8页
作  者:刘刚 蔡辰梅 刘娜
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般课题“大学卓越教师教学学术核心能力及其形成机制研究”(BIA160106)。
摘  要:伴随教学学术在大学教学实践领域中的推进,大学教师的教学学术能力成为影响这一实践过程的关键议题。运用实证研究方法,基于自下而上的实践归纳逻辑而提出的大学教师教学学术能力的三种典型类型为:实践取向型、专业取向型和整合取向型。...
关 键 词:大学教师 教学学术 教学学术能力 教学学术能力类型 
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南非高等教育教与学协会的发展与启示获取全文在线阅读
10
出  处:《集美大学学报:教育科学版》 2020年第2期42-46,共5页
作  者:陈春梅 吴薇
基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学青年课题“欧洲大学教师发展制度历史与现状研究”(CIA140186);集美大学科研基金资助项目(4411/C619083)。
摘  要:南非高等教育教与学协会在经历了较为曲折的发展演变后,对自身的发展有了更为清晰的定位。协会的核心理念在于提高南非高等教育质量,追求卓越的教与学。协会通过设立相关条例、基金会及优质的教与学奖项等措施保障协会活动的开展。其对我...
关 键 词:南非 高等教育教与学协会 大学教师发展 
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