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检索条件:
"关键词=哲学境界"
66 条 记 录,以下是 1-10
龟兔赛跑蕴含的四重哲学境界获取全文在线阅读
1
出  处:《文化学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期64-69,共6页
作  者:朱志宇
摘  要:龟兔赛跑故事寓意丰富,有动有静,有竞争有合作,骄傲与谦虚相随,互助与冲突相伴,故事内含诸多哲学意义。在小学课本中,尤显谦虚之重要性;在经济学领域,尤显合作之重要性;在哲学领域,显现"有限与无限"的二律悖论;在宗教学领域,...
关 键 词:龟兔赛跑 哲学境界 教学 经济学 哲学 宗教学 
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哲学境界视域中的“人之本性”获取全文在线阅读
2
出  处:《党政干部学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期18-24,共7页
作  者:吕明洋
摘  要:哲学的主题即是"人","人"亦是哲学奥秘之所在。作为形而上学的哲学就其内在本性而言,是以反思的方式对"人之本性"把握的一种理论表达。人以实践为基础并依靠批判性与反思性的自我意识所构筑起来的一种应然性而非本然性抑或实然性目...
关 键 词:哲学境界 人之本性 实践 应然 形而上学 
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中国哲学的时代担当——中国古典哲学的圆融无漏之境获取全文在线阅读
3
出  处:《人民论坛》 2017年第24期34-39,共6页
作  者:范曾
摘  要:东方哲学是早熟和圆融无漏的.恒变不居,是东方哲人信守的哲学最高境,“未然性”是中国哲学打开众妙之门的口令,“自然”是他们最神圣的信仰,而这正是古典西方哲人的致命弱点.中国哲学在至高之境,往往将方法论与本体论合而为一,在哲...
关 键 词:中国哲学 圆融无漏 哲学境界 
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对《定风波》中“也无风雨也无晴”的解读获取全文在线阅读
4
出  处:《中学教学参考》 2017年第10期30-30,共1页
作  者:谢来达
摘  要:《定风波》这篇表面展现着旷达洒脱、散淡惬意的文学滋味的名篇,更纯粹的价值在于其包藏的完美的哲学内核,“也无风雨也无睛”一句既是全篇的收柬,也是整个苏轼人格高度和哲学境界的总结。教授此篇应该全面深入地联系苏轼的生平经历,以...
关 键 词:定风波 风雨 人格高度 哲学境界 
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论形而上学与哲学境界的内在关联获取全文在线阅读
5
出  处:《中国哲学年鉴》 2016年第1期397-398,共2页
作  者:陆杰荣
摘  要:哲学的核心功能是在超越性的维度上展开和运转的,这意味着哲学总是在不同的精神境遇或现实的视阈中,以不同的时代精神为基准来设计和规约自己所理解的哲学境界”。在西方哲学发展的不同阶段里,不同的哲学样式总是以其映照哲学的本体方...
关 键 词:哲学境界 价值指向 时代精神 内在关联 论形而上学 核心功能 历史沿革 哲学追求 
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《深层生成论:自然科学的新哲学境界获取全文在线阅读
6
出  处:《学术界》 中国人文科学核心期刊要览 2016年第12期I0002-I0002,共1页
摘  要:所谓“现代物理学危机”以及系统科学引起的“唯物主义观念危机”,其实质是当代划时代的自然科学成就与形而上学唯物主义不相容,这种唯物主义把世界理解为既成的自我存在的事物的集合体,由此导致一系列悖论,紫外发散危机、光速体表现。
关 键 词:学术观点 学术交流 深层生成论 哲学境界 
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中国山水旅游文化中的哲学境界获取全文在线阅读
7
出  处:《攀枝花学院学报:综合版》 2016年第3期68-70,共3页
作  者:代璐遥
基金项目:2014年攀枝花学院社科联资助项目“中国民俗文化的哲学内涵研究(SKL2014A05)”
摘  要:中国文人爱山,于是拥有了高山一般的宏图远志;中国儒士爱水,由此收获了流水一样的柔美情怀。由于这些饱读诗书的中国文人一生所接触到的大量书籍均为包含着中国传统哲学的经典著作,因此,在他们踏遍中国山水时留下的文化旅游记忆中,便...
关 键 词:山水旅游文化 哲学境界 山水情结 
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论形而上学与哲学境界的内在关联获取全文在线阅读
8
出  处:《马克思主义与现实》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2015年第2期109-112,共4页
作  者:陆杰荣
摘  要:哲学的核心功能本质上是在超越性的维度上展开和运转的,这意味着哲学总是在不同的精神境遇或者在现实的视阈中,以不同的时代精神为基准来设计和规约着自己所理解的哲学境界";在西方哲学发展的不同阶段里,不同的哲学样式总是以其映照...
关 键 词:形而上学 哲学境界 马克思哲学 现实超越 
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语言学的哲学境界获取全文在线阅读
9
出  处:《哈尔滨工业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2014年第5期58-61,共4页
作  者:李文戈
基金项目:黑龙江省社科基金项目“语篇翻译的功能阐释”(138014);黑龙江省高等学校教改工程项目“翻译理论与实践教学改革探索与研究”(JG20130L0253)
摘  要:语言学与哲学的渊源已久,两者不能完全割裂开来。一方面,语言学为哲学服务,另一方面,哲学思想推动语言研究的发展。19世纪末20世纪初,西方哲学发生“语言转向”,经过一百多年的发展,形成泛语言哲学的研究态势。尽管“语言哲学”...
关 键 词:哲学 语言哲学 哲学语言学 语言学 哲学境界 
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哲学教学重在培养学生的哲学境界获取全文在线阅读
10
出  处:《榆林学院学报》 2014年第3期91-93,共3页
作  者:白炜
基金项目:榆林学院2013年教改项目,项目编号(JY1324).
摘  要:哲学是探究宇宙人生真谛、研究“安身立命”的智慧之学。它依赖人的“天赋能力”,而人的“天赋能力”只是人之“才”,需要锻炼和提高,这就依赖哲学教学。哲学教学就要学习哲学、学习哲学史。通过学习哲学、学习哲学史,不仅掌握哲学知识...
关 键 词:哲学教学 哲学知识 哲学能力 哲学素养 哲学境界 
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