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检索条件:
"关键词=内涵式发展"
1,116 条 记 录,以下是 1-10
高等教育分类理论与实践的创新性探索——《高等教育分类的理论逻辑与制度框架研究》简评获取全文在线阅读
1
出  处:《大学教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期F0002-F0002,共1页
作  者:董泽芳 张海珍
摘  要:实现高等教育的分类发展,是优化高等教育资源配置,完善高等教育结构,全面提升高等教育质量,推进创新人才培养的必然选择。随着我国高等教育从大众化逐渐走向普及化,以及从外延发展内涵发展的转型,高等教育的合理分类问题越来越...
关 键 词:高等教育分类 高等教育结构 内涵发展 高等教育资源配置 我国高等教育 外延发展 理论与实践 高校教学 
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科研国际合作与一流大学建设——对四川大学国际合作论文数据的统计分析获取全文在线阅读
2
出  处:《成都大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期112-120,共9页
作  者:杨珪
基金项目:四川大学社科课题“‘双一流'建设背景下四川大学教职工工作生活状况调查及其影响因素和诉求研究”课题(项目编号:SCUGH2018-10)。
摘  要:基于SCI/SSCI/A&HCI数据库2008-2017年收录的Article、Review论文和引文数据,深入分析了四川大学的国际论文合作情况,发现:1.全球论文的国际合作在加强的同时,中国大陆和四川大学的国际合作并没...
关 键 词:国际合作论文 世界大学排名 一流大学建设 教学回归 内涵发展 
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从高等教育两种哲学两大规律看两类发展理论获取全文在线阅读
3
出  处:《南开学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期73-80,共8页
作  者:刘振天
摘  要:内涵发展与外延发展理论,即两类发展理论,是我国学者提出的具有本土性的原创概念和范畴,是认识、理解和指导高等教育发展和改革的思想及方法。两类发展理论本身应随时代的发展而拓展、深化和提升,它不仅指通常意义上的高等教育数量...
关 键 词:外延发展 内涵发展 认识论哲学 政治论哲学 内外部关系规律 
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机制:大中小学思政课一体化建设的重要保障获取全文在线阅读
4
出  处:《北京工业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期15-17,共3页
作  者:李梁 刘翔宇
基金项目:教育部示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目(重点选题)(17JDSZK035)。
摘  要:习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,“要把统筹推进大中小学思政课一体化建设作为一项重要工程,推动思政课建设内涵发展。” [1] 中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干...
关 键 词:思政课 思想政治理论课教师 思政教育 内涵发展 大中小学 资源共享机制 一体化建设 中共中央办公厅 
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“双一流”内涵建设的最大困境及突围探究获取全文在线阅读
5
出  处:《江苏高教》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期24-30,共7页
作  者:王锋 王运来 刘志江
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“教师教学发展中心的运行与改进研究”(DIA130291);广西研究生教育创新计划项目“广西高校MBA创新创业能力培养模构建与实践研究”(JGY2018020);“双一流”引导专项——南京大学博士研究生创新创意研究计划项目“基于学术观念的校企合作教师激励机制研究”(2016008)。
摘  要:“双一流”大学建设最主要目的就是力促中国从高等教育大国向高等教育强国转变。而“最后一公里”服务问题却严重影响着“双一流”大学建设的内涵发展乃至高等教育现代化建设的整体成效。要解决服务覆盖面不够到位,不能满足差异化需求;...
关 键 词:“最后一公里” 服务 内涵发展 “双一流”大学 行政化 
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独立学院内涵发展的困境及其消解——基于山东省11所独立学院的本科教学质量报告获取全文在线阅读
6
出  处:《河北科技大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期104-112,共9页
作  者:石义秀 刘冬冬
基金项目:山东省社会科学规划项目(19CPYJ31);江苏省教育科学“十三五”规划2018年度立项课题(C-b/2018/03/05)。
摘  要:内涵发展是独立学院应对高等教育新常态发展要求、“双一流”建设以及“专业+学校”招生、学分制改革等一系列形势与挑战的必由之路。内涵建设积淀不足、方向不明、优势不突出是制约当前独立学院内涵发展的突出问题。为此,要加强独立...
关 键 词:独立学院 内涵发展 本科教学质量 
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“双一流”背景下新建地方本科院校发展的机遇、挑战与应对获取全文在线阅读
7
出  处:《教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期27-33,共7页
作  者:龚晓林
基金项目:贵州省教育科学规划重点课题项目(2014A051);兴义民族师范学院教授基金项目(17XYJS14)。
摘  要:"双一流"建设已成为我国现在及今后较长一段时间内高等教育发展的主旋律。"双一流"既是一个评价概念,又是一个比较概念,同时还是一个话语概念。"双一流"背景下新建地方本科院校将收获打破身份固化、促进特色发展、促成校地融合等发...
关 键 词:新建地方本科院校 “双一流” 可持续内涵发展 特色差异化发展 
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共建共治共享:大学治理法治化新格局--基于习近平的社会治理理念获取全文在线阅读
8
出  处:《中南大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期153-161,共9页
作  者:胡弼成 欧阳鹏
基金项目:湖南省社科基金基地委托项目“以解放思想引领‘两型社会’建设”(09204)。
摘  要:大学治理法治化的新格局,也即“共建共治共享”的大学治理法治化格局。在大学治理过程中,法治既是手段又是目的,“共建共治共享”则是大学法治化格局的应然形态。打造“共建共治共享”新格局之核心的时代价值和现实意义表现在:它是实现...
关 键 词:大学法治 大学治理 共建共治共享 内涵发展 双一流 软法 
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我国地方高校一流本科专业建设的困境与出路获取全文在线阅读
9
出  处:《云南师范大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期111-119,共9页
作  者:刘六生 宋文龙
基金项目:云南省哲学社会科学研究基地2018年重点课题“新时代云南高等教育内涵发展的困境与路径研究”(JD2018ZD02)。
摘  要:坚持历史与现实相统一,系统考察新中国成立70年来高校本科专业的建设历程。厘清新时期地方高校一流本科专业建设的目标与价值,总结分析地方高校一流本科专业建设面临的困境;明确地方高校高等教育内涵发展应以一流本科专业建设为抓手...
关 键 词:高等教育内涵发展 地方高校 一流本科专业 协同建设路径 
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从“线上金课”窥视中国高等教育“金课建设”质量获取全文在线阅读
10
出  处:《现代大学教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期36-41,共6页
作  者:江雪情
基金项目:教育部专项课题“高等工程科技人才培养标准研究”,项目编号:16JDGC017。
摘  要:以"线上金课"为代表的中国高等教育"金课建设"已实施一年有余。在这一年中,"金课建设"呈现出粗放与精细、同质与异质、模仿与创新、自闭与开放、被动与主动、以量为先与以质取胜六对矛盾。六对矛盾直接反映现状与预期之差距。究其根...
关 键 词:金课 线上金课 慕课 精品课 高等教育质量 教育公平 内涵发展 “双一流”建设 
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