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检索条件:
"关键词=工科教育"
294 条 记 录,以下是 1-10
工科教育治理:主体构成与框架建构获取全文在线阅读
1
出  处:《教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期63-69,共7页
作  者:刘坤 陈通
基金项目:教育部新时代中国高等教育理论体系研究课题“新工科可持续发展机制研究”(项目编号:20200302)。
摘  要:在新一轮科技革命和产业变革加速演进的全球背景和工程教育的中国情境下,系统推进新工科教育实际上是一项治理课题,政策逻辑、知识逻辑和社会逻辑共同构成新工科教育治理的逻辑体系,规定着新工科教育治理的主体体系构成及其角色规范。新...
关 键 词:工科教育 主体体系 角色规范 共同体 行动框架 
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人文素养教育工科大学生就业核心竞争力提升研究获取全文在线阅读
2
出  处:《江苏高教》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期107-111,共5页
作  者:王雪飞 陈巍 蒋伟
基金项目:南京工程学院2015年校级科研基金立项项目(CKJB201512);国家社会科学基金项目《基于水母型社会结构的‘弱有所扶’制度建设研究》(18BSH045);南京工程学院校级青年基金项目“中国梦背景下高校学生工作中传统文化定位与作用研究”(QKJA201606)。
摘  要:大学工科教育既要着眼于专业知识和技能,更要注重人文素养的培育。目前工科大学生的人文素养教育远远落后于知识技能教育,这种情况制约了工科大学生就业核心竞争力的提升,影响了工科大学生职业能力的持续发展。高校应通过大力推进通识课...
关 键 词:人文素养 教育工科 大学生就业 核心竞争力 
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中美新工科教育典型人才培养模式研究——以欧林工学院和天津大学为例获取全文在线阅读
3
出  处:《河北大学学报:哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期78-86,共9页
作  者:代玉 王贺欣
基金项目:国家级新工科研究与实践项目“新工科建设的若干基本问题研究”(GK-194)。
摘  要:当前工程教育改革受到内外变革驱动力的推动。在传统工程教育中,技术对人的控制已经到了无以复加的地步,故回归"人"本身成为当前工程教育改革的内在驱动力;新工业革命与产业变革的加速演进以及多学科之间的交叉融合又成为工程教育发展...
关 键 词:欧林工学院 天津大学 工科教育 培养模式 
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第十届全国工科研究生教育工作研讨会在昆明举行获取全文在线阅读
4
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第2期53-53,共1页
作  者:周玉清
摘  要:2019年12月27—29日,由中国学位与研究生教育学会工科工作委员会主办、昆明理工大学承办的第十届全国工科研究生教育工作研讨会在昆明召开,来自全国155所高校的近400位代表和昆明理工大学研究生导师及教育管理人员近10...
关 键 词:昆明理工大学 教育管理人员 云南省教育 学位与研究生教育 研究生导师 工科研究生教育 工作研讨会 第十届 
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基于核心素养培育的传统工科转型升级路径获取全文在线阅读
5
出  处:《高等建筑教育》 2019年第6期7-12,共6页
作  者:张文海 王明贤
基金项目:2016年河北省社会科学基金(HB16MK011)。
摘  要:传统工科教育在中国高等教育体系中占有非常重要的地位,规模大、作用突出,但也面临着发展遇到瓶颈、急需转型升级的问题。世界新一轮科技革命和产业革命对工科教育提出了新的要求,实施创新驱动发展战略,实现两个百年奋斗目标,为工科教...
关 键 词:工科教育 核心素养 工科 
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多学科融合培养新工科学生的综合能力获取全文在线阅读
6
出  处:《延安大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第6期126-128,共3页
作  者:张根耀
摘  要:工科教育是中国工程教育在新时代新作为的重要发力点,也是我国高等教育改革关注的焦点。高等工程教育转型体现在从传统工程科学教育范式向现代工程实践教育范式的转型,多学科交叉、融合培养学生解决复杂工程问题的综合能力是重构我国高...
关 键 词:工科教育 华盛顿协议 工程教育认证标准 
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浅议高校工科课堂教学的标准要素获取全文在线阅读
7
出  处:《高教学刊》 2019年第22期93-95,共3页
作  者:曹丽琼 程芳琴
摘  要:文章讨论了高等学校工科教育应有的教学理念,以及工科打造“金课”的课堂教学的标准要素。并讨论了工科课堂教学标准的四个保证,工科课堂教学应采取的教学方法和策略,以及一个合格工科教师应具有的核心要素。
关 键 词:工科教育 课堂教学 教学标准 核心素养 
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工科教育创新发展的三维度结构解析获取全文在线阅读
8
出  处:《中国高教研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期68-74,共7页
作  者:王世斌 顾雨竹 郄海霞
基金项目:教育部人文社会科学研究专项任务项目(工程科技人才培养研究)“面向2035的中国创新型工程人才培养标准研究”(18JDGC028);教育部新工科研究与实践项目“新工科建设的若干基本问题研究”的研究成果.
摘  要:多样性是生态系统稳定的必要条件,是事物创新发展的基础。多样性的保持和发展离不开包容性的滋养和规范性的约束。高等教育的普及化和未来社会的不确定性使得多样性成为工程教育的重要特征和发展趋势。新工科教育的创新发展需要重视多样性...
关 键 词:工科教育 多样性 包容性 规范性 创新 结构 
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传统优势非热门学科“新工科”建设获取全文在线阅读
9
出  处:《中国冶金教育》 2019年第4期58-61,共4页
作  者:金爱兵 赵怡晴 姜琳婧
基金项目:北京科技大学本科教育教学改革与研究项目(JG2016M02/JG2018M01).
摘  要:以北京科技大学采矿工程专业为例,结合人才培养要求、行业发展需要,交叉、融合智能制造、机械工程、机器人、自动控制、金融等多学科,探索"采矿+新工科"建设思路,可为类似传统优势非热门学科的"新工科"建设提供借鉴。
关 键 词:工科教育 传统学科 人才培养 采矿工程 智能采矿 
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工科建设背景下的计算机安全课程教学改革研究获取全文在线阅读
10
出  处:《计算机教育》 2019年第8期27-31,共5页
作  者:李家春 熊冬青
基金项目:中央高校建设世界一流大学和特色发展引导专项资金(x2js-k5183700);2018教育部—思科公司产学合作协同育人项目(教高司函(2018)47号-201801012031);华南理工大学2019年度教研教改项目(24);广东省教育厅特色创新项目(人文社科)(2017GWTSCX010);工业和信息化职业教育教学指导委员会2018-2019年度科研课题(7).
摘  要:针对计算机安全课程对学生实践动手能力要求高,技术更新快等需求,分析思科公司的教学评估云平台NetAcad. com特点,提出基于思科网络技术学院教学评估云平台的计算机安全课程教改方案,最后以数据说明将计算机安全课程建设和...
关 键 词:工科教育 OBE 计算机安全 NetAcad 
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