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"关键词=五年一贯制"
189 条 记 录,以下是 1-10
学前教育专业口语交际教学问题探究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代交际》 2020年第8期41-41,40共2页
作  者:刘萌萌
基金项目:新疆师范高等专科学校校级青年课题“学前教育专业学生口语交际课程教学策略研究”(XJJY201637)。
摘  要:近几年,新疆的学前教育得到了国家政府的高度重视和大力支持,尤其是南疆的学前教育,有了突飞猛进的发展。口语交际能力的重要性在幼儿园的师幼互动中显得尤为重要,它是幼儿教师必备的专业技能之一。但就目前的“五年一贯制”学前教育专...
关 键 词:五年一贯制 学前教育专业 口语交际教学 
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基于五年制委培班模式下钢琴课程教学改革的实践研究——以河源职业技术学院音乐教育专业为例获取全文在线阅读
2
出  处:《艺术研究:哈尔滨师范大学艺术学院学报》 2020年第1期150-151,共2页
作  者:骆斯琴
基金项目:2018年河源职业技术学院教育科学课题《高职五年制音乐教育委培班钢琴课程教学改革的实践研究》研究成果,项目编号:2018jk10。
摘  要:对高职五年制音乐教育委培班的钢琴课程教学进行改革与实践研究,采用翻转课堂教学模式,提高教师教学质量和学生学习钢琴的兴趣;采用钢琴速成教学法,迅速提高学生的实际钢琴演奏水平和示范技能;课程内容、教学形式多元化,增强学生对音...
关 键 词:五年一贯制 委培班 翻转课堂 钢琴速成教学 多元化 
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“非线性网状一体化”班级管理模式探索获取全文在线阅读
3
出  处:《镇江高专学报》 2020年第1期73-76,共4页
作  者:江祥花 曹学军
基金项目:江苏省高校哲学社会科学专题研究项目(2018SJSZ338)。
摘  要:分析五年一贯制师范院校班级管理模式中存在的问题,提出“非线性网状一体化”班级管理模式,建立专业化的班主任队伍,培养高效协作的学生干部队伍,完善管理制度,注重学生技能训练,提高班级管理效率。
关 键 词:“非线性网状一体化” 五年一贯制 师范院校 
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任务驱动法提高学生学习主动性的实践研究——以高职五年一贯制学生为例获取全文在线阅读
4
出  处:《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》 2020年第1期131-133,共3页
作  者:李艳花
基金项目:闽江师范高等专科学校校级常规课题(MKBZ201906)。
摘  要:为了提高课堂教学成效,教师运用各种教学技术,如蓝墨云、学习通等;课堂教学模式也轮番上演,如项目教学、翻转课堂等。但学生是学习的主体、是主动的建构者,如果学生的学习主动性不够,再先进的教学技术、再多样的教学模式都显的无力。...
关 键 词:任务驱动法 学习主动性 五年一贯制 
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五年一贯制高职“现代汉语”教学困境与对策--以嵩山少林武术职业学院为例获取全文在线阅读
5
出  处:《文教资料》 2019年第32期60-62,共3页
作  者:宋小丽
摘  要:本文结合五年一贯制高职"现代汉语"教学实践,在分析学生基础和课堂现状的基础上,提出解决五年一贯制"现代汉语"教学困境的对策:选用适合的教材是学好现代汉语的基础,良好的师生关系是汉语教学顺利进行的前提,改变传统的教学模式,...
关 键 词:五年一贯制 “现代汉语” 教学困境 
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五年一贯制学前教育专业学生职业认知状况的调查研究——以广州市4所技师学院为例获取全文在线阅读
6
出  处:《河南科技学院学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第10期27-31,共5页
作  者:彭豪
摘  要:通过问卷调查和个别访谈的方式,调查了广州市4所技师学院共313名五年一贯制学前教育专业学生的职业认知状况。调查结果显示:学生总体上具有良好的职业认知;男女生之间、独生子女与非独生子女之间不存在较为显著的差异,但城市生源与...
关 键 词:技师学院 五年一贯制 学前教育专业 幼师生 职业认知 
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乡村教师五年一贯制委托培养政策实践研究——以河源职业技术学院为例获取全文在线阅读
7
出  处:《深圳信息职业技术学院学报》 2019年第3期55-62,共8页
作  者:袁光华 罗春娜 王莉
基金项目:广东省高等职业技术教育研究会课题(项目编号:GDGZ16Y121);广东省教育厅科研立项特色创新类项目(人文社科)(项目编号:2017GWTSCX045).
摘  要:乡村教师五年一贯制委托培养招生连续多年火爆,有的专业年平均录取比例达到1:23,这一现象值得研究。从近年乡村教师五年一贯制委托培养招生来由、实践及培养效果分析,研究认为这种培养模式符合需求和供给原理、可修复乡村教育生态系...
关 键 词:乡村教师 五年一贯制 招生 委托培养 
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从“教学设计”走向“学习设计”获取全文在线阅读
8
出  处:《江苏教育》 2019年第84期20-23,共4页
作  者:季诚
摘  要:针对五年制高职专业学生的学习特点,教师要有“教”为“学”服务的理念,将“教学设计”转变为“学习设计”,激发学生学习兴趣,使其做好学习的准备;建立有安全感、有合作讨论、有问题解决的课堂;明确教学目标的方向性;教学策略与教学...
关 键 词:五年一贯制 职业教育 教学设计 学习设计 
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五年一贯制”学前教育专业钢琴集体课教学探究策略获取全文在线阅读
9
出  处:《北方音乐》 2019年第19期203-204,共2页
作  者:卢璐
摘  要:随着经济水平的不断提高,人们的物质生活条件也在不断改善。当前,人们对基础教育的基础——幼儿教育的重视程度越来越高。特别是对幼儿的学前技能教育的关注度也在不断提高。目前,我国社会急需高素质、高水平的学前教育教师。其中,弹奏...
关 键 词:五年一贯制 学前教育专业 钢琴集体课 
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五年一贯制高职学生养成教育路径探索获取全文在线阅读
10
出  处:《纺织服装教育》 2019年第4期332-334,350共4页
作  者:王俊英 于志朋
基金项目:全国轻工职业教育教学指导委员会2018年度课题(QGHZW2018001).
摘  要:五年一贯制高职学生管理难度较大,也存在许多不安全隐患。通过探索实践学生导航员管理、助理班主任管理等创新管理模式,以及志愿服务、徒步拉练、兴趣社团等活动育人,加强学生管理与养成教育,取得了非常理想的育人效果。
关 键 词:五年一贯制 高职学生 养成教育 管理模式 
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