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"关键词=二十四节气"
202 条 记 录,以下是 1-10
传统二十四节气在幼儿区角活动中的运用研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第11期138-143,共6页
作  者:田秀玲 顾佳颖
摘  要:区角活动是幼儿园教育教学的一个重要组成部分,是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动,是实现教育目标、促进幼儿身心全面发展的重要途径。在幼儿园开展二十四节气的区角活动,让幼儿在自由探究二十四节气的过程中,感知自...
关 键 词:二十四节气 区角活动 整体性 时间性 规律性 
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二十四节气的当代价值及传播策略探析获取全文在线阅读
2
出  处:《湘南学院学报》 2019年第5期122-125,共4页
作  者:袁怡曲 逯明宇
基金项目:国家级大学生创新创业训练计划项目(教高司函〔2018〕39号NO3004).
摘  要:二十四节气是中华民族文化的重要组成部分,是当代宝贵的非物质文化遗产.在建设文化强国的今天,充分发挥融媒体的传播优势,加强对二十四节气文化的宣传,创新传播方式,可以更好地保护和传承二十四节气文化,使其发挥出更大的社会价值.
关 键 词:二十四节气 融媒体 传播 当代价值 
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二十四节气的哲学意蕴获取全文在线阅读
3
出  处:《苏州科技大学学报:社会科学版》 2019年第5期18-22,53共6页
作  者:孙玲
基金项目:2016年度安徽省高校人文社会科学基金项目“《淮南子》中的神话研究”(SK2016A0732);合肥工业大学人文社会科学项目“先秦两汉题材通俗小说研究”(JS2017HGXJ0039).
摘  要:二十四节气是中国古人在长期观测自然和社会生活中的经验总结,它由最初的“四时八节”逐渐演化定型。长期以来,二十四节气在指导农业生产和日常生活方面长盛不衰,它所包蕴的丰富哲学思想,如贵生意识、阴阳五行思想、天人和谐理念体现了...
关 键 词:二十四节气 四时八节 贵生 阴阳五行 天人和谐 
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农业伦理视域下二十四节气与现代农业生产体系的耦合获取全文在线阅读
4
出  处:《江苏社会科学》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期231-237,260共8页
作  者:胡燕 张逸鑫 陆天雨 汤蓉(翻译) 裴文(翻译)
摘  要:二十四节气是我国劳动人民长期对物候、气象、天文进行观测、探索、总结的时间制度,用来指导农业生产,安排农民生活。其中蕴含的敬畏天时、施德于地、适度取予、精慎管理的四大农业伦理维度,在现代农业生产中仍具有重要的实践意义与现实...
关 键 词:农业伦理 二十四节气 现代农业生产体系 乡村振兴 
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在农历的天空下学国学获取全文在线阅读
5
出  处:《教育界:综合教育》 2019年第9期46-47,共2页
作  者:谢静
摘  要:给小学生学习什么国学知识最合适?二十四节气以其民族性、民俗性、生活性、文学性、趣味性,成为班本化国学经典课程的首选。二十四节气国学经典课程,用二十四节气这根丝线串起了一篇篇古诗词文,也连接起各个朝代的著名文人,成为小学生...
关 键 词:小学生 二十四节气 国学经典课程 
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二十四节气与地方民俗文化教育特征探讨——评《二十四节气民俗》获取全文在线阅读
6
出  处:《中国教育学刊》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第8期119-119,共1页
作  者:李迎辉
摘  要:2016年11月我国的'二十四节气'被联合国教科文组织正式列入人类非物质文化遗产代表作名录。'二十四节气'是我国古代劳动人民在农业生产和日常生活的基础上,通过观察太阳周年的运动,最终形成的实践知识体系。它不仅是农业生产活...
关 键 词:二十四节气 优秀传统文化 二十四节气民俗》 地方民俗文化 特征探讨 
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基于"二十四节气"的时令糕点品牌设计研究获取全文在线阅读
7
出  处:《美与时代:创意(上)》 2019年第7期87-90,共4页
作  者:张锐 吕嘉泳 颜堃莹
基金项目:2018年度国家级大学生创新创业训练计划项目(201810523018)研究成果。
摘  要:"二十四节气"能够被列入联合国人类非物质文化遗产名录,既可以看出是现代人对古人智慧的一种肯定,同时也体现出其具有极强的文化价值与现实意义.以"二十四节气"的时令性作为基础,对节气各方面进行研究,从而进一步设计和建立专属于...
关 键 词:二十四节气 时令糕点 品牌设计 
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二十四节气与小学语文主题活动相融合的实践分析获取全文在线阅读
8
出  处:《学周刊》 2019年第24期114-114,共1页
作  者:耿聪慧
摘  要:开展主题活动教学,对于学生性格的形成、文学素养的提升具有重要意义。二十四节气包含丰富精彩的文学内容与社会民间习俗,教育资源深厚,在小学语文主题活动教学中有机融入二十四节气,可拉近学生与自然的距离,激发学生热爱生活的意识。...
关 键 词:二十四节气 小学语文 主题活动 融合策略 
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追求"四合"洋溢"四味"--二十四节气语文校本课程开发与实施策略获取全文在线阅读
9
出  处:《福建基础教育研究》 2019年第6期69-70,共2页
作  者:王小丽
摘  要:二十四节气语文校本课程开发和实施中,教师要做到追求“四合”,洋溢“四味”:即融合经典,飘逸文化味;糅合课外,充溢生活味;契合童心,彰显儿童味;结合读写,凸显语文味。让学生在有趣有益的二十四节气校本课程中亲近传统文化,感...
关 键 词:传统文化 校本课程 二十四节气 
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《淮南子》地域性文化特征探析获取全文在线阅读
10
出  处:《蚌埠学院学报》 2019年第3期116-119,共4页
作  者:汪太文
基金项目:安徽高校人文社会科学重点研究项目(SK2017A0498)。
摘  要:《淮南子》成书于淮河流域,它的思想成果和对自然环境的阐述都体现了淮河流域的特点:博采众长的思想体现了淮河流域文化的开放性和包容性,对我国山川、地貌的记载体现了特定的地理空间,对季节变化和二十四节气的描述中与淮河流域的自然...
关 键 词:《淮南子》 地域特征 二十四节气 人地关系 
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