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"分类号=H195"
5,118 条 记 录,以下是 1-10
论泰国基础教育阶段汉语教学的四大突出问题获取全文在线阅读
1
出  处:《西部学刊》 2019年第13期12-17,共6页
作  者:王敬艳
基金项目:中国学位与研究生教育学会“‘一带一路’建设背景下汉语国际教育专业型硕士人才培养规格与培养模式研究”(编号:2017Y0304);陕西社科联重大理论与现实问题项目“‘一带一路’沿线国家汉语国际推广策略研究”(编号:2019C124)的阶段性研究成果.
摘  要:泰国是东南亚地区“汉语热”最显著的国家,基础教育阶段的汉语正朝着日益普及化的方向迈进。但是,泰国中小学阶段的汉语教学还存在着课程开设情况参差不齐,学生生源总体状况不佳,学生学习动机不强,师资质量待提升等问题。深入分析这些...
关 键 词:泰国 基础教育 汉语教学 问题 
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小语种国际汉语师资培养探索——以辽东学院汉语国际教育专业为例获取全文在线阅读
2
出  处:《辽东学院学报:社会科学版》 2019年第5期112-116,共5页
作  者:胡伟
基金项目:辽东学院2018年度教育科学规划立项课题(JG1807).
摘  要:目前大部分国际汉语教师所掌握的外语语种为英语,这无法满足其在海外教学、交往与生活的实际需要,也与当前汉语国际传播事业的发展现状不相适应。培养掌握小语种的国际汉语师资成为亟待解决的课题,在理论研讨和实践运作中均已取得积极进...
关 键 词:汉语国际传播 国际汉语师资 小语种 辽东学院 
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“一带一路”沿线孔子学院的发展过程——基于文化扩散理论获取全文在线阅读
3
出  处:《湖北文理学院学报》 2019年第10期66-73,共8页
作  者:于林娟 黄佛君 朱双玲 努尔比亚·阿布都克尤木
基金项目:国家社会科学基金项目(17BSH033).
摘  要:孔子学院作为中国语言文化传播的典型机构,经过十几年的发展,经历了起步、快速扩张、格局定型三个阶段。基于文化扩散理论,文章运用定性和定量相结合的方法对“一带一路”沿线孔子学院的发展过程进行分析。研究发现:孔子学院的发展过程...
关 键 词:“一带一路” 孔子学院 文化扩散 
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华裔留学生汉语作文常用框架结构分级使用研究获取全文在线阅读
4
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期7-14,共8页
作  者:刘华 周妮
基金项目:2019年国家社科基金一般项目“汉语移动学习资源建设的理论与方法研究”(19BYY018)。
摘  要:文章基于汉语框架结构的本体成果,从框架结构的四个主要特点中划定三种框架类型,统计分析不同类型框架结构的能产性;对常用的593个框架结构进行了正则表达式描写,完成了框架结构的计算机自动识别;在分级的华裔留学生汉语作文库中,...
关 键 词:华裔留学生 框架结构 分级 
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阿拉伯海湾地区的汉语教育政策变迁与汉语教育的发展获取全文在线阅读
5
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期15-21,共7页
作  者:廖静
基金项目:国家语委“十三五”科研规划“‘一带一路’背景下阿拉伯国家高校语言教育政策的新发展研究”(YB135-104)。
摘  要:文章在概述当前阿拉伯海湾地区汉语使用与教育现状的基础上,回顾了该地区外语教育政策从早期官方语言主导到现今多语教育政策导向的历史发展趋势,重点追溯了该地区汉语教育政策起于中国汉朝时期,发展于20世纪,繁荣于21世纪的演变历...
关 键 词:对外汉语教学 汉语国际传播 阿拉伯海湾地区 
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全程见习培养模式下汉语国际教育硕士教师胜任力的发展获取全文在线阅读
6
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期22-29,共8页
作  者:伍秋萍 卓珒 陈品延
基金项目:中山大学研究生院“学风建设-文献研读与学术规范训练”项目的资助(11100-18844201).
摘  要:作为"种子教师"后备力量的汉语国际教育硕士是承担国际汉语推广使命的主力军,对这群后备力量作为新手对外汉语教师的胜任力水平的评估对国际汉语推广有着重要价值。研究以我国最早建立汉语国际教育专业硕士点的中山大学为例,对17级汉...
关 键 词:汉语国际教育硕士 全程见习培养模式 教师胜任力 
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基于项目的汉硕文化类课程教学探索获取全文在线阅读
7
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期30-35,共6页
作  者:陆方喆
基金项目:孔子学院建设和汉语国际教育2018年度课题重点项目(项目批准号18CI10B);华中师范大学中央高校基本科研业务费项目“汉语国际教育与传播研究”(CCNU18TD017)。
摘  要:基于项目的学习的特点,根据汉语国际教育专业性质与研究生培养目标,提出汉硕文化类课程适宜采取基于项目的学习模式,并以中华文化与传播和国别与地域文化两门课程为例,从课程组织和学习评测两方面具体阐述了如何使用基于项目的学习模式...
关 键 词:基于项目 汉硕 文化类课程 
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中美汉语作为第二语言的教师培养标准对比研究获取全文在线阅读
8
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期36-44,共9页
作  者:张洁
基金项目:汉考国际科研基金项目“《国际汉语教师证书》考试的效度研究”(CTI2017B04)。
摘  要:为保证外语教师培养质量,美国外语教育委员会与美国教师培养认证委员会共同颁布了外语教师的培养课程标准(ACTFL/CAPE标准)。几乎是在同时,国家汉办颁布了新的《国际汉语教师标准》(TCSOL标准)。对两标准的对比分析,...
关 键 词:ACTFL/CAPE标准 国际汉语教师标准 对比 
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韩国汉语学习者学习策略概观获取全文在线阅读
9
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期45-53,共9页
作  者:辛承姬
摘  要:通过观察目前韩国的汉语学习者学习策略相关研究现状,对韩国汉语学习者使用的学习策略现状进行了分析,并以此作为基础,对韩国优秀汉语学习者的有效学习方法与训练方向等进行了讨论。语言学习策略与其他学习变量不同,通过训练可以获得有...
关 键 词:韩国 汉语学习者 学习策略 
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留学生课外汉语阅读行为调查研究获取全文在线阅读
10
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2019年第5期54-61,共8页
作  者:王萍
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划项目(C-c20160128);南京晓庄学院2015校级科研项目(2015NXY52);南京晓庄学院2016教育教学改革研究课题。
摘  要:大量阅读是提高汉语学习效果的重要方法,大样本问卷调查及个体访谈调查反映留学生课外阅读有内容范围广、实际阅读时间短等特点,指出读物题材与兴趣不匹配、读物数量及质量发展不足、读物获取途径困难等原因;汉语读物数量、题材、体裁、...
关 键 词:留学生 课外阅读 阅读行为 汉语读物 
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