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"分类号=G522.3"
3,482 条 记 录,以下是 1-10
义务教育均衡发展的阶段特征及趋势分析获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第10期85-94,共10页
作  者:赖长春
基金项目:四川省教育科研资助金项目2019年度重点课题“新时代义务教育均衡发展战略研究”(编号:川教函〔2019〕514号)。
摘  要:经济社会发展水平、历史传统和教育基础决定了义务教育均衡发展具有阶段性特征。根据义务教育发展的历史特点及评价指标,可以将义务教育均衡发展分为四个阶段七种状态,分别是非均衡阶段(包括低位均衡状态、前均衡状态)、县域基本均衡阶...
关 键 词:义务教育 非均衡 基本均衡 优质均衡 市域均衡 
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河北省县域义务教育均衡发展情况、困境与改进——基于国家督导评估分析获取全文在线阅读
2
出  处:《河北民族师范学院学报》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期86-94,共9页
作  者:薛彦华 丁磊
基金项目:2017年度河北省教育科学规划重大委托课题“河北省县域内城乡义务教育一体化发展路径实践研究”(1701022);2018年度河北师范大学研究生创新资助项目“河北省义务教育县域均衡发展研究”(CXZZSS2019006)。
摘  要:国家县域义务教育均衡发展督导评估数据显示,河北省168个县(区)均已达到国家规定的评估认定标准,整体进入了从基本均衡向优质均衡升级的发展新阶段。在此过程中,河北省在落实学校“全面改薄”、学生“两免一补”和学区制、集团化办...
关 键 词:县域义务教育 优质均衡发展 教师心理契约 社会资本 
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加强教育宣传 提高工作效率获取全文在线阅读
3
出  处:《甘肃教育》 2020年第15期24-25,共2页
作  者:陈浩
摘  要:教育事业是国家振兴、社会进步的重要根源,提高教育质量是强化国民思想道德建设和促进科技发展的根本途径。当前我国城乡贫富差距大,农村的教育力量与城市相比还有很大差距,制约了我国整体教育水平的提升。在教育改革形势下,国家对学校...
关 键 词:农村教育 中小学 教育宣传 内容 问题 措施 
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效率与公平的博弈:我国义务教育政策变迁70年获取全文在线阅读
4
出  处:《教育与教学研究》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第6期25-38,共14页
作  者:张侃
基金项目:河南省哲学社会科学规划项目“地方政府行为视角下城乡义务教育资源均衡配置研究”(编号:2017CSH021)
摘  要:由于义务教育的内在特点和外部制度规定,使其同时具有准公共产品和纯公共产品双重属性。一方面,义务教育具有的准公共产品属性,让追求效率是其内生的发展倾向;另一方面,其具有的纯公共产品属性,让追求公平成为制度对其的外在规定性。...
关 键 词:义务教育 教育政策 教育公平 教育均衡 城乡义务教育一体化 
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农村义务教育学校办学条件政策演进及其价值理路获取全文在线阅读
5
出  处:《湖南农业大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第3期84-92,共9页
作  者:陈坤 秦玉友 李慧
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(16JJD880015)。
摘  要:良好的办学条件是实现农村义务教育高质量发展的前提。自新中国成立以来,我国农村义务教育学校办学条件政策依次历经从“能上学”“有学上”“办好学”到“上好学”阶段体系的演进。其政策内容变迁在高质量导向、改良导向、均衡导向与标准...
关 键 词:农村 义务教育 办学条件 政策 价值 
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云南边境国门学校义务教育质量问题与对策研究获取全文在线阅读
6
出  处:《大理大学学报》 2020年第5期84-90,共7页
作  者:罗利群 黄敏
摘  要:随着边境贸易的繁荣以及边境教育投入的增加,处于特殊地理位置和特殊政策背景下的云南边境国门学校发展问题成为当今社会关注的重点,提高云南边境国门学校义务教育质量,是推进教育公平、建设教育强国的重要举措。以金平县内五所国门学校...
关 键 词:云南边境 国门学校 义务教育质量 
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从平庸到卓越:农村义务教育扶贫的转型与升级获取全文在线阅读
7
出  处:《赤峰学院学报:汉文哲学社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第4期45-48,共4页
作  者:吴孔宝
基金项目:2014年度安徽省哲学社会科学规划项目:城镇化背景下安徽农村基础教育的问题与对策研究(AH-SKY2014D36)。
摘  要:1986年以来,经过近30年的努力,我国农村义务教育顺利实行免费,实现了“人人有学上、人人须上学”的目标。近几年,随着“两不愁三保障”脱贫攻坚目标的实现,农村贫困家庭所获得的教育资助日益完备。但是要通过教育阻断贫困代机传...
关 键 词:教育扶贫 学习困难 心理困境 人生梦想 
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“名校+”集团化办学促进城乡义务教育一体化发展研究——以合肥市为例获取全文在线阅读
8
出  处:《合肥师范学院学报》 2020年第2期84-87,共4页
作  者:钱立青 靳文
基金项目:安徽省高校人文社科研究项目重点项目“基于协同创新的省域统筹基础教育资源均衡配置问题研究”(SK2018A0541);安徽省高等学校质量工程教学研究重点项目“基于U-S协作的中小学经验性资源反哺师范生培养的探索”(2019jyxm0331)。
摘  要:以合肥市为例,通过调研分析集团化办学促进城乡一体化教育发展的成效,凸显资源配置共享、教育质量明显提高、社会认可度逐步提升。"名校+"集团化办学尚处于摸索阶段,针对发展过程中的问题,建议构建现代学校制度,创新管理架构和流程...
关 键 词:城乡一体化 集团化办学 义务教育 教育发展 
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县域初中教育资源配置绩效评价研究获取全文在线阅读
9
出  处:《河北科技大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期29-35,共7页
作  者:胡德仁 刘亮 解建立 朱云飞
基金项目:河北省社会科学基金项目(HB19JL006)。
摘  要:现有的研究由于没有剔除地区间生均教育成本的差异,不能客观反映地区间教育资源配置效率的真实水平。拟从地区间生均初中教育成本差异的视角,构建生均教育投入指数,基于各种生均教育投入指数与教育资源配置的效率存在负相关的关系,采用...
关 键 词:地区间 初中教育 资源配置 绩效评价 生均教育成本差异 
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略论农村义务教育问责的实效偏移及其治理获取全文在线阅读
10
出  处:《现代中小学教育》 2020年第3期1-5,共5页
作  者:李倩 刘万海
摘  要:近年来针对农村义务教育的质量监控与问责受到社会各界广泛关注,然而在问责实施过程中出现了一些实效偏移现象:加剧了农村义务教育办学模式的单极化,对农村学生学业质量的单一量化问责阻碍了实践困局的突围,"经济主导"思维取向导致农...
关 键 词:农村义务教育 问责 实效偏移 治理 
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