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"分类号=G42"
28,402 条 记 录,以下是 1-10
幼儿园教育中趣味游戏的实践研究获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第2期19-20,共2页
作  者:李立平
基金项目:甘肃省平凉市教育科学"十三五"规划2019年度课题"幼儿园教育中趣味游戏的实践研究"(课题批准号:〔2019〕PLG808)研究成果。
摘  要:在幼儿的发展、成长和教育之中,游戏是必不可少的。幼儿的天性使然,游戏更能引起幼儿的兴趣,集中幼儿的注意力,让幼儿从游戏中学习到新的东西。可以说,游戏已经成为增长幼儿生活经验、丰富幼儿知识结构最有效的手段,也是各个幼儿园必...
关 键 词:幼儿园教育 趣味游戏 实践研究 
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如何在学前教育学教学中培养学生的实践能力获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第2期38-39,共2页
作  者:吕晓霞
摘  要:教育永远是社会关注的焦点。学前教育学是高校学习中必学的课程之一,对学生的实践能力要求很高。学前教育教学中的实践教学,可以培养学生的学习能力,增强学生对学习的兴趣浓度。学前教育学是一门综合性很强的课程,它结合了理论知识和实...
关 键 词:学前教育学 培养 教学活动 实践能力 
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儿童文化视角下的幼儿园语言教育活动探究获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第2期41-42,共2页
作  者:郭建华
摘  要:儿童文化视角下的教育教学活动能够充分体现教育工作者对生命个体独特性的尊重,是解放理性的人文追求。本文基于儿童文化视角,对幼儿园的语言教育活动做简要分析。
关 键 词:幼儿园:语言教育活动 儿童文化视角 
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大班建构游戏促进幼儿空间能力发展的研究获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第2期44-45,共2页
作  者:周曙
摘  要:建构游戏是幼儿利用各种积木,如炭烧积木、清水积木、积塑等,进行一系列建构活动,来反映对现实生活认知的游戏。大班幼儿相较于小中班幼儿,对身边事物更为敏感。他们在建构游戏过程中,对各种材料的颜色、形状、大小以及空间比例都建立...
关 键 词:大班幼儿 建构游戏 空间 
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戏剧小品排练中培养青少年人文素质的策略分析——以编排《天台上的星星》为例获取全文在线阅读
5
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期154-154,174共2页
作  者:宁向文
摘  要:戏剧源于生活,被赋予更加形象和直观的情感表达,其内容影射了人生百态,帮助青少年直面人生,从切身实践来认识人性,对树立正确的道德观、人生观、价值观起到重要的作用。青少年宫作为我国青少年技能培训与人格完善的重要教育活动阵地,...
关 键 词:戏剧小品 青少年教育 人文素养 
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简析传统音乐文化融入高校声乐教学的策略获取全文在线阅读
6
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期155-155,共1页
作  者:张歌
基金项目:新形势下高校音乐教育与文化产业融合发展之探究,项目编号:2019J1139。
摘  要:在现有的教育模式背景下,传统的音乐教育也应该融入到高校的声乐教学中,并在高校声乐教学中不断进行实践,创新声乐教学的方法以及理念,有效提升高校声乐教育的教学效果,以此来实现中华传统音乐文化的传承与发展。本文就传统音乐文化融...
关 键 词:传统 音乐文化 高校 声乐教学 策略 
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论如何创新幼儿师范音乐教育获取全文在线阅读
7
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期156-156,共1页
作  者:韦斌
摘  要:音乐教育是现阶段幼儿师范教学中十分关键的一项内容,音乐教育的最终目的是能够对整个音乐的内容进行细分,让幼儿能够在今后的学习与生活中掌握相关的音乐知识。如何提升幼儿音乐教师的授课技巧,是现阶段教育改革模式下需要解决的关键问...
关 键 词:创新 幼儿师范 音乐 教育 
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高校钢琴教学中现代教育技术理论与应用获取全文在线阅读
8
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期157-157,共1页
作  者:张晶
摘  要:随着社会的不断发展,我国信息技术教学模式开始朝着多样化的方向发展。钢琴作为众多乐器中的一种,在我国高校音乐教学中发挥着极其重要的作用。要想促进钢琴教学的整体质量提高,除了加强钢琴教学的重视程度外,还应结合当前现代教育技术...
关 键 词:钢琴 高校 信息技术教学 应用 
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论舞蹈表演教学中“情”的运用获取全文在线阅读
9
出  处:《戏剧之家》 2020年第1期160-160,共1页
作  者:张屹
摘  要:高校舞蹈教学是音乐舞蹈专业学生的一门专业必修课程。舞蹈教育的核心就是“情”字,在教学中把好“情”关,是舞蹈表演的灵魂和思想,这不仅是教师教学的难点,也是学生学习的难点,对于舞蹈教学中“情”的表现是多方面、多层次的,研究此...
关 键 词:舞蹈表演 教育教学 情感表达 运用研究 
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浅显处亦是思维的提升处获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第1期23-24,共2页
作  者:王广阔
摘  要:数学不是由繁难的问题堆积起来的,而是由众多浅显的小问题串联叠加起来的。浅显处是每天数学课的常见之处,思维的提升依靠的是日积月累,因此,浅显处正是思维的提升处。本文通过对小数意义的形象思考、分数意义的抽象思考、相邻进率的演...
关 键 词:小学数学 数学素养 思维提升 
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