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"分类号=G42"
28,732 条 记 录,以下是 1-10
在中学化学教学中渗透情感教学获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第15期72-73,共2页
作  者:张亮
摘  要:中学化学是学生接触化学的开端,但由于中学化学内容较为烦琐枯燥,造成部分学生难以提起对化学的学习兴趣,而学习兴趣直接影响着化学课堂教学效率和学生学习成绩。将情感教学运用于中学化学教学中,有利于帮助学生顺利适应化学学科学习,...
关 键 词:中学化学 情感教学 教师 课堂 
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试析如何在教学游戏活动中发展幼儿智力获取全文在线阅读
2
出  处:《名师在线》 2020年第13期45-46,共2页
作  者:高金秀
摘  要:本文首先阐述了幼儿教育中游戏活动的重要性,然后提出了相应的在幼儿教学中开展游戏活动的对策,并以幼儿的个人特点为依据,深入分析了在教学中进行游戏活动的重要思想,旨在通过相应的策略实施,使游戏活动和幼儿教育实现完美融合,希望...
关 键 词:幼儿教学 游戏活动 智力 
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开展纳米科学教育 点亮纳米科技梦想获取全文在线阅读
3
出  处:《名师在线》 2020年第17期7-8,共2页
作  者:朱红伟
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度重点自筹课题“开发纳米科技课程培养学生科学素养的研究”(课题编号:B-b/2016/02/160)的部分成果。
摘  要:在学校开展纳米科学教育,能够在学生幼小的心灵上播撒科学的种子,使其树立将来从事纳米技术工作的人生理想,对我国纳米技术创新人才的培养意义重大。苏州工业园区独墅湖学校利用学校及社区的资源,创设纳米科学实验室、编写学校纳米科学...
关 键 词:纳米科学 校本教育 科技梦想 
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幼儿教育中家园共育模式推进策略获取全文在线阅读
4
出  处:《名师在线》 2020年第13期12-13,共2页
作  者:蒋国英
基金项目:南平市“十三五”中小学(幼儿园)学科带头人培养对象教育科研课题“新时代家园共育模式探究”的研究成果。
摘  要:在幼儿教学中引入家园共育模式,符合当前幼儿教育现实需要。作为幼儿教师,我们需要保持清醒的头脑,对家园共育模式有更理性的认知,在家园合作联动、分层分类指导、网络交互展示、多元管理推进等方面做出实践探索,以便形成更为完善的家...
关 键 词:幼儿园 家园共育 推进策略 
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幼儿园开展社会主义核心价值观教育的有效途径——以“一日生活”为例获取全文在线阅读
5
出  处:《名师在线》 2020年第16期53-54,共2页
作  者:王婷
摘  要:2013年12月,中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确提出,要把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程,拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。将社会主义核心价值观教育与幼...
关 键 词:社会主义核心价值观 幼儿“一日活动” 幼儿教育 
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统编背景下教师如何编写教案获取全文在线阅读
6
出  处:《名师在线》 2020年第13期90-92,共3页
作  者:陆银宝
摘  要:教案是教师根据课程标准、教学大纲和教科书的要求及教学对象的特点,对教学内容、教学步骤、教学方法、教学重难点等进行的设想和计划。然而,在教案编写的实际过程中,部分教师或上网抄袭,或胡乱编写,并没有认识到编写教案的重要性,影...
关 键 词:编写教案 科学性 实效性 灵动性 
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巧用班级墙饰支持幼儿自主学习获取全文在线阅读
7
出  处:《名师在线》 2020年第13期92-93,共2页
作  者:陈琳
摘  要:墙饰具有让幼儿自主发现问题、提出问题、解决问题的功能,因此,在实际教学中,教师应利用墙饰功能激发幼儿的学习兴趣,培养幼儿自主学习的能力。基于此,本文探究了巧用墙饰培养幼儿自主学习能力的策略,以供参考。
关 键 词:墙饰创设 自主学习 幼儿教育 
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幼儿园游戏教学的作用及途径探索获取全文在线阅读
8
出  处:《名师在线》 2020年第16期58-59,共2页
作  者:李晓琴
摘  要:"寓教于乐"是幼儿教育的核心内容。在幼儿教学过程中,教师应根据幼儿身心发展的情况,运用多元化的形式进行游戏化教学,不断提高教学效率与质量,从而促进幼儿更好地成长。
关 键 词:游戏教学 幼儿园教育 教学实践 
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求品质 讲真情 同成长获取全文在线阅读
9
出  处:《名师在线》 2020年第17期92-93,共2页
作  者:朱华香
摘  要:作为幼儿教师,我们应坚定幼教信念、怀揣理想、满腔热情、孜孜不倦地行走于探索幼教乐园之路,思考与行动并举,即明确办园理念,办园追求品质;团队积极共进,管理讲究真情;专业引领前行,师幼相伴成长。这样才能归童本真,追寻适宜教育...
关 键 词:求品质 讲真情 同成长 
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幼儿自主阅读的教育指导策略探析获取全文在线阅读
10
出  处:《名师在线》 2020年第16期63-64,共2页
作  者:陈英
摘  要:陶行知先生提出的"六大解放"教育思想,强调教育要针对幼儿的成长特点,解放幼儿的头脑、双手、嘴、眼、时间及空间。3~6岁是培养幼儿读写能力的关键时期,教师应遵循"六大解放"相关理念,从精选阅读材料、烘托阅读氛围、指导阅读方...
关 键 词:幼儿 自主阅读 教育指导 
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