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"传媒=教育与职业"
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基于二元组群逻辑的新时代职业教育专业群组建获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期39-44,共6页
作  者:陆春阳 王春燕
摘  要:专业群的组建是新时代职业教育教学研究的重点和国家“双高计划”建设的难点。文章提出基于社会分工和人的可持续发展二元组群逻辑组建专业群,具有同质关联、集群效应、横纵协调、群组学习和开放灵活的特征。基于二元组群逻辑,文章在从产...
关 键 词:专业群组建 二元组群逻辑 职业教育 
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基于SWOT分析的高职院校境外办学策略研究获取全文在线阅读
2
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期45-50,共6页
作  者:吴婷
基金项目:中国教育国际交流协会职业技术教育国际交流分会2018年度研究课题“关于‘一带一路’背景下高职教育校企协同境外办学:困境与推进策略的研究”(课题编号:际协研GJZJ2018-04);无锡商业职业技术学院2018年度职业教育类课题“‘一带一路’背景下高职教育校企协同境外办学:现实困境与推进策略”(课题编号:KJXJ18403)的阶段性研究成果。
摘  要:当前我国高职院校境外办学既处在大有可为的重要战略机遇期,又处在爬坡过坎的改革攻坚期,机遇和困难并存。文章通过采用SWOT分析法,从战略规划角度对我国高职院校境外办学的内部条件和外部环境进行系统性分析,总结自身优势和不足,...
关 键 词:SWOT分析 高职院校 境外办学 
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新时代电力类高职院校深化产教融合的要义、问题与策略获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期51-55,共5页
作  者:刘逸 谭永平
基金项目:2019年度广西高校中青年教师科研基础能力提升项目“电力类高职院校深化校企合作助力电力企业‘走出去’策略研究”的阶段性研究成果之一。(项目编号:2019KY1493,项目负责人:刘逸)。
摘  要:深化产教融合能推进电力类高职院校的内涵建设,更好地为能源电力产业提供人才支撑和技术服务。在国家相关方针政策的引领和推动下,电力类高职院校在产教融合方面虽有长足的进步,但仍存在产教融合的组织体系还不够健全、共同目标比较模糊...
关 键 词:产教融合 电力类 高职院校 高职教育 高水平 
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高职扩招背景下的人才培养质量提升获取全文在线阅读
4
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期56-59,共4页
作  者:李娜
基金项目:2017年度山东省职业教育教学改革研究项目“‘行动导向’的高职酒店交际课程教学改革与实践”的研究成果。(课题编号:2017305)。
摘  要:加快发展现代职业教育,既有利于缓解当前就业压力,也是解决高技能人才短缺的战略之举。文章基于扩招背景下高职院校面临的问题,提出高职扩招背景下人才质量提升的应对之策:实施弹性学制,建立学分制管理体制;坚持成果导向,实施好1+...
关 键 词:高职 百万扩招 人才培养质量 评价体系 
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基于现代学徒制的各利益主体权益保障研究获取全文在线阅读
5
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期60-63,共4页
作  者:谢燕红 李娜
基金项目:2019年河北省科技厅创新能力提升计划软科学研究专项课题“河北省农村女性教育扶贫对策研究”的阶段性研究成果。(课题编号:19456227D)。
摘  要:文章分析了现代学徒制人才培养模式中政府社会本位、企业利益本位、院校质量本位、教师知识本位和学生个人发展本位等不同利益取向,认为目前各利益主体权益保障面临政策法规监管出现“真空地带”、学生违约增加企业成本和风险、激励制度乏...
关 键 词:现代学徒制 利益主体 权益保障 利益相关者理论 
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关于高等职业院校教学组织的思考获取全文在线阅读
6
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期64-67,共4页
作  者:杨洪涛 常维巍
基金项目:2020年度潍坊市社会科学规划重点研究课题“高校青年教师理想信念教育研究”的阶段性成果。(项目批准号:潍社科学术委发〔2020〕4号)。
摘  要:文章在分析高职院校教学组织的职能、存在问题的基础上,提出高职院校教学组织构建路径:构建开放性高职院校教学组织;构建扁平化高职院校教学组织;构建“五位一体”的高职院校基层教学组织;构建“产教融合、校企合作”的高职院校教学组...
关 键 词:教学组织 高职院校 开放性 扁平化 五位一体 
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基于学习者中心的政府购买农村社区教育服务项目制改进策略探究获取全文在线阅读
7
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期68-74,共7页
作  者:杨海华 谢宗佚 吴扬
基金项目:2017年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“政府购买农村社区教育服务项目制模型构建及实施策略研究”的阶段性研究成果。(项目编号:17YJC880115,项目主持人:杨海华)。
摘  要:政府购买农村社区教育服务项目制是实现社区教育治理现代化和助推乡村振兴的有效路径。文章对政府购买农村社区教育服务项目制与学习者中心理论的内涵及内在关系进行了梳理,提出政府购买社区教育的现实困境,即农村社区教育项目供需结构性...
关 键 词:学习者中心 政府购买 农村社区教育 项目制 
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完善新型职业农民职业教育与培训保障机制研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期75-79,共5页
作  者:杨琴 吴兆明
基金项目:2017年度教育部人文社科青年基金项目“农业供给侧结构性改革背景下新型职业农民职业教育研究”(项目编号:17YJC880109);2018年度江苏省高校哲学社会科学研究项目“乡村振兴战略背景下江苏省新型职业农民职业发展与路径研究”(项目编号:2018SJA0860)的阶段性研究成果;2019年江苏高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师项目资助(项目批准号:苏教师〔2019〕3号)。
摘  要:培育新型职业农民是契合现阶段农业现代化发展、乡村振兴战略实施的必然趋势和内在要求。伴随新型职业农民职业教育与培训工作的全面展开,构建完善的新型职业农民职业教育与培训保障机制显得尤为重要。文章结合新型职业农民职业教育与培训...
关 键 词:乡村振兴战略 新型职业农民 保障机制 政策支持 教育与培训体系 
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“互联网+”环境下高职院校创客教育与专业教育深度融合研究获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期80-84,共5页
作  者:付娜
基金项目:2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目资助“‘互联网+’环境下高职院校创客教育与专业教育深度融合模式的实践研究”的阶段性研究成果。(项目批准号:18YJC880016,项目主持人:付娜)。
摘  要:发展创客教育是高职院校新时代参与创新型国家建设的有效路径。当前,我国创客教育刚刚起步,与专业教育融合还存在诸多问题,难以达到有效培养学生创新思维和创新能力的目的。文章在分析相关问题的基础上,建议利用“互联网+”的发展契机...
关 键 词:“互联网+” 高职院校 创客教育 专业教育 深度融合 
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积极心理学视角下大学生创业心理扶持体系探析获取全文在线阅读
10
出  处:《教育与职业》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第20期85-89,共5页
作  者:肖芳 孙中宁
基金项目:2020年吉林省教育厅“十三五”社会科学项目“心理资本提升新时代大学生创业素质的研究”(项目编号:JJKH20200698SK);2016年吉林省教育厅“十三五”社会科学研究项目“吉林省大学生创业扶持体系建设研究”(项目批准号:吉教科文合字〔2016〕第33号);2017年吉林省教育科学规划思政专项“基于积极心理学的工科院校辅导员心理教育提升能力研究”(项目编号:GS17037)的研究成果。
摘  要:政府层面的政策扶持从客观上为大学生创业实践提供保障,创业心理扶持则从主观上为大学生创业实践提供保障。创业心理素质直接影响着创业实践的成败。因此,文章从积极心理学的视角探寻大学生创业心理教育的新路径,构建创业心理扶持体系。
关 键 词:积极心理学 创业积极心理素质 创业心理扶持体系 
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