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检索条件:
"传媒=学位与研究生教育"
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破解教育评价难题 探索“融合评价”新方法获取全文在线阅读
1
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期1-6,共6页
作  者:林梦泉 任超 陈燕 吕睿鑫
基金项目:国家自然科学基金面上项目“基于大数据的一流学科水平评估与绩效评价研究”(编号:71673124)。
摘  要:分析了教育评价面临的挑战以及评价改革与方法创新的紧迫性,重点剖析了计量评价的本质与"客观"性,同行评议的本质与"主观"性;以基于客观事实的同行评议为基础,提出"融合评价"的新方法,并对其理论框架和应用路径进行了深入研究;...
关 键 词:计量评价 同行评议 融合评价 结构性证据 评价改革 
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建构主体间交互成长的研究生教育质量体系--基于心理契约和服务本质视角获取全文在线阅读
2
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期7-12,共6页
作  者:英爽
摘  要:认为促成量变到质变的研究生教育质量建构不可能缺失教与学的主体参与。以高校研究生教育质量建构活动缺乏教与学主体的参与为切入点,立足主体及主体间性探讨主体间交互成长的研究生教育质量建构,准确把握研究生教育质量的行动者--研究...
关 键 词:研究生教育 主体特征 心理契约 服务本质 交互成长 
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“学生参与”视域下翻译硕士教育质量评价框架获取全文在线阅读
3
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期12-17,共6页
作  者:吕红艳 罗英姿
基金项目:江苏省社会科学基金一般项目“翻译专业学位研究生教育质量评估及体系建构研究”(编号:17YYB015)。
摘  要:以学生参与理论为切入点,探讨构建学生参与视域下以"学生"为主体的翻译硕士(MTI)教育质量评价框架。该评价框架包含输入、过程、输出、发展等四个模块,每个模块下设若干评价维度,以期为翻译硕士教育质量评价研究提供新视角,促进...
关 键 词:翻译硕士(MTI) 教育质量 学生参与 研究生教育 
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走出一流学科建设的误区--国家学科制度下一流学科建设的功利化及其反思获取全文在线阅读
4
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期18-24,共7页
作  者:刘小强 聂翠云
基金项目:教育部人文社会科学规划项目“基于学科点的一流学科建设的微观研究:知识生产模式转变的视角”(编号:17YJA880015)。
摘  要:在国家学科制度下,一流学科建设在某种意义上蜕变为功利化行为,陷入了诸多误区:追逐排名的一流学科建设注重学术指标,并不能真正提升学科水平;不同主体的价值追求各异,严重削弱了一流学科建设的效果;自上而下的建设方式注重资源投入...
关 键 词:学科制度 一流学科 功利化 
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2019年全国农林院校研究生教育管理研修班暨东部地区农林学科研究生教育学术年会在南京举办获取全文在线阅读
5
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期24-24,共1页
作  者:周玉清
摘  要:本刊讯(记者周玉清)11月15~17日,2019年全国农林院校研究生教育管理研修班暨东部地区农林学科研究生教育学术年会在南京农业大学召开,来自44个研究生培养单位的130余名代表参加了会议。国务院学位委员会办公室、南京农...
关 键 词:研究生教育 农林院校 农林学科 研修班 学术年会 研究生培养单位 南京农业大学 周玉清 
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生成整体论视域中的一流学科建设获取全文在线阅读
6
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期25-29,共5页
作  者:李枭鹰 齐小鹍
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“人学视域中大学教学管理制度人本化研究”(编号:18YJA880046)。
摘  要:一流学科是生成的整体,而且是在系统关联中整体生成的整体。知识是学科的本质,是一流学科的生成元。一流学科孕生于知识的生产、发展和创新之中,一流学科以一流的知识生产、知识发展和知识创新为标志。学科是一种生命体,自我复制、超循...
关 键 词:一流学科 整体生成性 生成元 生成机制 
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财经类高校学科建设路径探索--基于第四轮学科评估结果的分析获取全文在线阅读
7
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期30-35,共6页
作  者:徐龙炳 付艳 周文萍 赵金
基金项目:中国学位研究生教育学会项目“经济管理类研究生教育质量保证体系建设研究”(编号:2017Y0505)。
摘  要:认为财经类高校的学科相较于综合类院校具有明显特点,然而从部分高校学科建设榜单来看,财经类高校的表现却并不显著。通过分析第四轮学科评估中财经类高校参评学科的表现,总结财经类高校学科特点及存在的问题,在此基础上提出下阶段财经...
关 键 词:第四轮学科评估 财经类高校 学科建设 
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案例教学在职业伦理课程中的应用获取全文在线阅读
8
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期36-41,共6页
作  者:杨斌 姜朋 钱小军
摘  要:职业伦理课程该如何教的问题可以细化为几个子问题:课程的教学目标是什么?为实现该目标采用何种教学方法?采用何种教学工具?如何给学生定位?如何界定教师的角色?由于职业伦理教育关乎学生的精神养成和品格塑造,单纯的知识传授方法无...
关 键 词:职业伦理课程 教学案例 案例教学 
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教育部来华留学研究生英语授课品牌课程建设方法探究--以“随机过程理论及应用”为例获取全文在线阅读
9
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期42-45,共4页
作  者:夏元清 戴荔 闫莉萍 邓志红
摘  要:介绍了研究生全英文课程"随机过程理论及其应用"作为教育部来华留学英语授课品牌课程的建设情况。针对教学对象的特点,提出了"注重科研与教学相促进,注重理论和应用相结合,以教学推动科研,以科研转化教学"的课程建设思想;阐述了课...
关 键 词:来华留学英语授课 品牌课程 课程建设 教学方法 研究生教育 
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研究生思想政治教育工作者知行合一的条件与模式获取全文在线阅读
10
出  处:《学位与研究生教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期46-50,共5页
作  者:张雁东 张澍军
摘  要:立德树人,贵在知行合一。这不仅是当前研究生思想政治教育的重要任务,更是对研究生思想政治教育工作者的必然要求。分析研究生思想政治教育工作者实现知行合一的主客观条件,借鉴知行关系的丰富思想资源,研究知行合一的实践模式,有助于...
关 键 词:研究生 思想政治教育工作者 知行合一 条件 模式 
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