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年份

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  • 4篇2012
  • 3篇2011
  • 8篇2010
  • 10篇2009
  • 4篇2008
检索条件:
"机构=辽宁经济管理干部学院外语教学部"
35 条 记 录,以下是 1-10
大学英语教学中的文化导入探究获取全文在线阅读
1
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2017年第3期112-115,共4页
作  者:曲孝民
基金项目:辽宁省社科联合作立项课题“中西方文化差异对中国英语教育影响的研究”的阶段性成果,负责人:张萌,编号:2017lslktqn-072.
摘  要:大学英语教学中的文化导入使学生获得文化差异意识,有效地提升学习效果,避免跨文化交际失误,对学生的英语语言知识技能和跨文化能力培养起到不可或缺的作用。利用多种途径、手段和方法导入渗透在英语教学活动中的文化要素需要兼顾语言知...
关 键 词:文化导入 英语教学 跨文化交际 原则 方法 
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论高职英语合作学习中的情感因素获取全文在线阅读
2
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2014年第1期94-95,共2页
作  者:曲孝民
基金项目:本文系辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项重点课题“合作学习在高职英语口语教学中的应用研究”的阶段性成果,负责人:李扬,编号:WYYB120016.
摘  要:合作学习是一种新型的教学策略。它以学生为核心,教学的组织形式是小组活动,小组成员以合作的形式共同完成学习目标。在高职院校实施该教学策略具有促进高职学生的团队意识的发展,消除焦虑感,增强自信心等优势。高职英语合作学习策略能...
关 键 词:高职英语 合作学习 情感因素 
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高职专门用途英语(ESP)的必要性和意义获取全文在线阅读
3
出  处:《吉林省经济管理干部学院学报》 2013年第4期80-82,共3页
作  者:刘亚峰
基金项目:辽宁省高等教育学会“十二五”高校外语教学改革专项课题“高职专门用途英语(ESP)课程建设与教学模式研究”的成果(编号:WYYB12061)
摘  要:针对中国高职英语教学的现状以及存在的弊端,需要一种新的教学手段解决存在的问题。ESP教学模式就是能够实现高职英语课程教学目标的有效教学手段。与EGP相比,ESP更加把学习者的需求考虑在内,更加注重学生的自主学习的能力。E...
关 键 词:高职英语 专门用途英语 需求分析 
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从中美英三国的方位词“东”“西”内涵看三国的文化差异获取全文在线阅读
4
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2013年第1期41-42,共2页
作  者:张嵩
摘  要:随着经济的发展和世界各国交流的逐渐深入,在交流中进行更深层次的沟通显得尤为重要。中国、美国、英国三国民众的方位观,尤其是对“东”“西”方位词的观念和内涵的理解存在着极大的差异。从以上三个国家的文化背景入手了解不同语境、不...
关 键 词:中国 美国 英国 “东”“西”方位词 文化差异 
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以职业为导向的差异化高职英语课程体系设计获取全文在线阅读
5
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2013年第1期86-87,共2页
作  者:曲孝民
基金项目:本文系中国职业技术教育学会课题“多元文化视野下的差异化英语教学研究”的阶段性成果,负责人:翟轶皤:编号:2011058.
摘  要:服务于高端技能型人才培养是高职英语教育的宗旨。基于职业导向的高职英语课程体系构建是高职英语课程改革的方向。只有依据高职教学改革的要求,探讨高职英语课程体系改革的依据、途径和方法。并在明确高职英语课程的定位、培养目标、教学...
关 键 词:高职英语 差异化 课程体系 职业导向 
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以市场需求为导向的商务英语教学团队建设研究获取全文在线阅读
6
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2013年第1期90-91,共2页
作  者:翟轶璠
基金项目:本文系辽宁省高等教育学会“十二五”规划外语专项课题“符合市场需求的高职商务英语专业人才定位研究”的阶段性成果,负责人:曲孝民;编号:YYB110064.
摘  要:商务英语师资队伍定位模糊、教学团队结构不合理、复合型教学团队建设滞后、缺乏长效的教学团队建设机制,制约了商务英语教学团队建设的发展。商务英语教学团队的建设,要以市场需求为导向,通过加强多方交流合作,建立长效的引进机制、培...
关 键 词:市场需求 商务英语 教学团队 复合型 双师 
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高职美术类英语隐性课程的基础性研究获取全文在线阅读
7
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2012年第6期107-107,114共2页
作  者:刘亚峰
基金项目:沐文系辽宁经济职业技术学院课题“高职美术类英语隐性课程的开发和利用”的阶段性成果,负责人:陈蕊;编号:lnemci201015.
摘  要:显性课程和隐性课程是高职院校美术类英语课程的两个重要类别。在课程体系中,隐性课程的建设占有重要的位置。一方面,英语隐性课程通过课程设置、教学活动过程与教学评价三个环节体现。另一方面,英语隐性课程与学生的学习环境密切相关。...
关 键 词:高职美术类英语 隐性课程 开发建设 教学方法 
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高职院校英语选修课课程现状及对策获取全文在线阅读
8
出  处:《学理论》 2012年第5期167-168,共2页
作  者:郦英华
摘  要:选修课是对必修课的必要延伸和补充。在高职院校基础课程改革的过程中如何做好选修课课程体系建设是非常重要的课题。高职院校选修课程的建设对策:一是丰富种类,科学设置;二是规范管理;三是运用以形成性为主的考核方式;四是加强学生管...
关 键 词:英语选修课 现状分析 对策 
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以学生为中心的英语多元评价体系研究获取全文在线阅读
9
出  处:《辽宁经济职业技术学院学报》 2012年第2期101-102,共2页
作  者:翟轶瑶
摘  要:教学评价能力是教师基本的职业素质之一。教师在开展教学活动时,不能忽视对教学对象、教学过程和教学结果的评价。要构建以学生为中心的英语多元评价体系,对评价目标、评价主体、评价对象、评价内容和评价形式进行多元化设计,让学生参与...
关 键 词:以学生为中心 英语教学 多元英语评价体系 
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高职教师继续教育现实需求分析获取全文在线阅读
10
出  处:《继续教育研究》 2012年第4期100-101,共2页
作  者:郦英华
摘  要:终身学习与继续教育是构建学习型社会的重要内容,在终身学习思想指导下,高职院校教师只有积极主动地接受继续教育,不断夯实自己的知识和技能,才能适应学习型社会的需要。近年来,高职学校教师的继续教育需求逐渐呈现出“自主性”、“多...
关 键 词:终身学习 高职 继续教育 需求 
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