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"机构=苏州工业园区斜塘学校"
75 条 记 录,以下是 1-10
基于实证研究 探索教改之路--关于区小学生学业质量监测结果运用的思考与实践获取全文在线阅读
1
出  处:《名师在线》 2020年第2期2-3,共2页
作  者:周献珍
摘  要:一、学校概况苏州工业园区斜塘学校成立于2011年11月,因前身为乡镇学校,通过达标升级创建成为区直属学校,因此,学校与同类型的学校也被称为"达标升级学校",学生来源主要是斜塘地区的动迁居民及外来务工人员子女。家长以工人、...
关 键 词:外来务工人员子女 学校概况 直属学校 苏州工业园区 乡镇学校 思考与实践 达标升级 斜塘 
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初中生物环保实验中培养学生科学素养获取全文在线阅读
2
出  处:《文理导航》 2020年第5期63-63,65共2页
作  者:陆菊根
摘  要:"提高学生生物科学素养"是当前生物新课程的基本理。本文就如何依托科技创新活动,在"酸雨与生物"的探究实验中培养学生的创新思维能力、动手操作能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力、综合应用能力、论文写作能力以及学生良好的...
关 键 词:生物环保 探究实验 科学素养 
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系统式家庭治疗在应激性个案干预中的应用获取全文在线阅读
3
出  处:《江苏教育》 2020年第16期17-18,共2页
作  者:徐宏飞
摘  要:系统式家庭治疗的着眼点在于家庭成员之间的互动模式。近几年来,儿童青少年的情绪及行为问题日益增多,家庭教育的重要性也日渐凸显,可尝试在学校个案咨询中使用系统式家庭治疗。
关 键 词:系统式家庭治疗 心理咨询 初中生 
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心理宣泄究竟是有益还是有害?——宣泄的心理干预效果及潜在危害获取全文在线阅读
4
出  处:《心理科学进展》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第1期22-32,共11页
作  者:詹鋆 徐宏飞 任俊 罗劲
基金项目:教育部人文社科项目(19YJC710100);福建农林大学杰出青年科研人才计划资助项目(XJQ201931)资助。
摘  要:宣泄经典理论认为,发泄能够有效地缓解愤怒情绪和攻击冲动,然而,直接宣泄、间接宣泄及目标宣泄对攻击性影响的大量实验研究揭示了宣泄的潜在危害性及其作用机制,宣泄不但不能降低愤怒反而会通过认知加工等因素提升攻击性。尽管如此,大...
关 键 词:宣泄 情绪调节 愤怒 攻击性 
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教练技术在教师工作中的运用获取全文在线阅读
5
出  处:《华夏教师》 2020年第6期83-84,共2页
作  者:盛月清
摘  要:教练技术这个词语最早出现在体育,殊不知这项技术同时也是心理学中的一项专业技能。教师通过了解此项技能,在教学工作中通过倾听、发问和掌握倾听的技巧等,使得教师与学生、家长形成教练同盟,更好地与学生和家长沟通,在教学工作中更有...
关 键 词:教练技术 沟通 教师工作 教练同盟 
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小学生财商教育校本化的思考与实践获取全文在线阅读
6
出  处:《江苏教育》 2020年第15期59-61,共3页
作  者:郭建芬 邹虹
摘  要:江苏省苏州工业园区斜塘学校针对当前小学财商教育缺乏指导性、系统性和协同性的现状,本着“为学生一生的幸福和发展奠基”的教育理念,引导学生自主参加财商教育实践活动,帮助学生树立正确的道德观、财富观,培养学生的财富思维和财商素...
关 键 词:财商教育 校本课程 财富观 
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浅析初中数学课堂如何培养学生的综合能力获取全文在线阅读
7
出  处:《教育界》 2020年第10期15-17,共3页
作  者:黄秋芳
摘  要:数学是一门基础性学科,贯穿学生的整个学习生涯。初中数学虽然是处于数学这门学科的入门阶段,但是由于初中生刚经历过小学的打基础阶段,随着初中阶段学习难度的增加,学生难免会感到手足无措。针对这种现象,教师要充分把握学生的这种状...
关 键 词:初中数学 课堂效率 学生综合能力 
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用心浇灌,静待花开--浅谈如何在小学语文教学中转化后进生获取全文在线阅读
8
出  处:《教育界》 2020年第4期80-81,共2页
作  者:顾金娟
摘  要:小学语文教学要面对全体学生,尤其是后进生,更应该成为教师关注的重点。如何才能在教育教学过程中逐步转化这些后进生,充分调动他们学习语文的积极性,端正他们的学习态度,从而全面提高小学语文教学的质量呢?本文从关爱、赏识、竞争和...
关 键 词:小学语文 后进生 转化 
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让有效提问在科学探究中落地生根获取全文在线阅读
9
出  处:《教育界》 2020年第4期40-41,共2页
作  者:朱丽琴
摘  要:课堂提问作为初中物理课堂的一种常规教学手段,在整个教学过程中发挥着越来越重要的作用,现在的物理课堂特别是科学探究课上的提问现状却严重制约着课堂教学效率的提高,影响着学生科学素养的发展。因此,教师要根据科学探究的各个步骤的...
关 键 词:初中物理 有效提问 科学探究 高效课堂 
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基于课例的初中数学概念引入的教学方式探究获取全文在线阅读
10
出  处:《教育界》 2020年第14期22-24,共3页
作  者:孔春芳
摘  要:瑞士著名心理学家皮亚杰认为,数学概念是我们对外界事物的一个反映,它本来不存在于我们的头脑中。当我们在教数学概念的时候,要创造各种条件让学生有机会体验一下概念形成的过程,让他们通过自己的观察、总结,甚至动手实践得到概念,而...
关 键 词:初中数学概念 概念引入 引入方式 
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