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检索条件:
"机构=山西师范大学教育科学学院"
127 条 记 录,以下是 1-10
教师资格考试的批判与改进--基于山西师范大学的调查研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育学报》 2019年第4期72-78,共7页
作  者:张荣华 陈富 邵搏宇 王可
基金项目:山西省高等学校教学改革创新项目"教师教育课程中师范生ePortfolio(电子学档)的构建、应用及评价"(J2019099),项目负责人:张荣华;山西省高等学校教学改革创新项目"基于学生学习满意度的公共教育学教学改革研究"(J2019097),项目负责人:陈富;山西师范大学教学改革重点创新项目"教师教育课程中师范生ePortfolio(电子学档)的构建、应用及评价"(2018JGXM14)。
摘  要:教师资格考试是严格执行教师职业准入制度、保障教师队伍质量的关键环节,在教师专业化发展过程中具有重要的价值和意义。本文基于山西师范大学的相关调查研究,结合国际上教师资格考试的经验,对我国教师资格考试的目的与影响进行分析与探...
关 键 词:教师资格考试 师范 测试目标 教师教育 教师培养体系 
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Knewton:学习分析支持下的自适应学习平台获取全文在线阅读
2
出  处:《成人教育》 2019年第7期29-34,共6页
作  者:李玲静 汪存友
基金项目:2019年度教育部人文社科研究青年基金项目“认知诊断理论在个性化学习资源推荐系统中的应用研究”,项目编号为19YJC880080;2018年度山西省高等学校哲学社会科学研究一般项目“义务教育均衡发展背景下中小学校长信息化领导力指数研究”,项目编号为20180305;山西师范大学2018年度教学改革项目“对接与重构:混合式教学模式下大学课程学业评价改革的理论与实践”,项目编号为2018JGXM-02.
摘  要:随着大数据技术、学习分析技术的发展,一大批基于数据分析的自适应学习平台应运而生,Knewton就是其中的一个。从学习组织、资源组织两个方面对“Knewton”进行了深层次剖析,得出了一些启示。
关 键 词:Knewton 学习分析 自适应学习 
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省属重点综合性大学教育学院人才培养目标定位探析获取全文在线阅读
3
出  处:《高校教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期51-60,共10页
作  者:闫建璋 许梅玉
基金项目:山西基础教育质量提升协同创新中心课题(XTC1619).
摘  要:在教师教育开放化和大学化的背景下,省属重点综合性大学纷纷设立教育学院,为教育事业培养高质量人才。本研究对我国14所省属重点综合性大学教育学院人才培养目标定位进行调查分析,结果显示:样本院校中大部分教育学院培养规格定位不够...
关 键 词:省属重点综合性大学 教育学院 人才培养目标 
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不同词长中文句子阅读知觉广度的年老化:眼动证据获取全文在线阅读
4
出  处:《心理发展与教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第3期312-319,共8页
作  者:张骏 仝文 刘志方
基金项目:国家社会科学基金青年项目(17CYY059).
摘  要:采用移动窗口范式分别探测单字词句、双字词句和混合句子阅读知觉广度的年老化模式。单字词句是完全由单字词组成的句子,双字词句是完全由双字词组成的句子,混合句的所有词由1~4个汉字组成,这些词汇的平均词长为1. 5个字。结果发...
关 键 词:词长 老年 青年 阅读知觉广度 眼动 
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小学科学课教学现状及其对策的研究——以山西省X小学为例获取全文在线阅读
5
出  处:《课程教学研究》 2019年第5期36-41,共6页
作  者:白娴棠 师光阳
摘  要:运用文献法、问卷法和访谈法,对X小学科学课开设现状进行调查发现:小学科学课教学,科学课定位不准,开课效果不佳;科学实验设备缺少,教师操作能力欠缺;评价方式单一,未能实现多元评价;教学方式相同,未做到因材施教。基于以上问题...
关 键 词:农村小学 科学课教学 教学方法 教学评价 
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地方师范院校课堂教学的学科差异分析获取全文在线阅读
6
出  处:《高教论坛》 2019年第5期31-35,共5页
作  者:许晨敏 刘祁
基金项目:山西省教改课题一般项目“以课堂教学改革为突破口的地方师范院校师范生培养模式改革实验研究”(J2017053)。
摘  要:本文采用《地方师范院校课堂教学现状》课题组的问卷调查数据,基于比彻学科分类方法对S师范大学课堂教学现状的学科差异进行了分析。结果显示:在教学目标方面,学科差异具体表现在应用软学科和应用硬学科、纯软学科以及应用硬学科和纯硬...
关 键 词:地方师范院校 学科差异 课堂教学 调查分析 
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基于蓝墨云班课的混合式教学行为研究--以“现代教育技术”课程为例获取全文在线阅读
7
出  处:《现代教育技术》 2019年第5期46-52,共7页
作  者:赵嵬 姚海莹
基金项目:山西师范大学2017年度优质课程"学习科学与技术"建设项目(项目编号:2017YZKC-11);2016年山西省高校哲学社会科学研究项目"基于泛在学习资源的知识建构研究"(项目编号:20162217)的阶段性研究成果。
摘  要:移动教学助手--蓝墨云班课的使用,能够很好地支持信息化教学创新,推动与高校教学改革的有效对接。基于此,文章构建了基于蓝墨云班课的混合式教学行为模式,并将该模式应用于"现代教育技术"课程的教学实践中。通过提取蓝墨云班课采集...
关 键 词:蓝墨云班课 混合式教学 教学行为 大数据 
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师范大学研究生批判性思维之现状考察与提升策略获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2019年第2期59-68,共10页
作  者:陈富 杨晓丽 张荣华
基金项目:山西省教育厅研究生教改项目“研究生创新教育视野中的‘课程与教学论’课程建设”(2013-27).
摘  要:批判性思维是科学创新的前提,是研究生开启科学创新之门的钥匙,它与处理信息的能力、解决问题的能力、学习能力及全球意识一起被列为未来社会公民的五大技能。为了解硕士研究生批判性思维能力的整体水平和具体表现,本研究采用彭美慈等人...
关 键 词:师范大学 硕士研究生 批判性思维 课程化 
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婴幼儿社会情绪能力发展状况调查研究——以天津市为例获取全文在线阅读
9
出  处:《陕西学前师范学院学报》 2019年第4期101-107,共7页
作  者:王志刚
摘  要:婴幼儿早期的社会情绪能力可以有效预测其人际关系、问题解决能力,学习和情绪行为问题,甚至可以预测其今后的人格发展。笔者以天津123名12-36月龄婴幼儿为研究对象,采用幼儿社会情绪能力问卷,考察婴幼儿社会情绪能力的发展状况...
关 键 词:幼儿 社会情绪能力 早期教育 
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师范教育下教师队伍建设探析获取全文在线阅读
10
出  处:《高教论坛》 2019年第4期80-84,108共6页
作  者:李越 周芬芬
基金项目:山西师范大学课堂教学改革校级重点课题“对话式教学在高师院校教师教育类课程中的应用研究”(2016JGXM-05)。
摘  要:2018年我国出台了《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》,标志着区别于传统的新师范教育的建构,其“新”主要体现在对师范教育内外部价值意蕴、教师职业道...
关 键 词:师范教育 教师教育 教师队伍建设 准教师队伍 专职教师队伍 
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