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机构

  • 16篇重庆文理学院
  • 3篇渝西学院

作者

  • 19篇李才俊
  • 3篇肖勇
  • 2篇邹斌
  • 1篇万瑞林
  • 1篇朱皋

期刊

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年份

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  • 1篇1994
检索条件:
"作者=李才俊"
32 条 记 录,以下是 1-10
关于中国学生发展核心素养的思考获取全文在线阅读
1
出  处:《教育文化论坛》 2017年第4期101-106,共6页
作  者:李渝萱 李才俊
摘  要:从20世纪90年代开始,美国、日本、新加坡等国家及国际组织陆续构建学生核心素养框架。2016年9月13日,我国学生发展核心素养研究成果发布会在北京师范大学举行,标志中国学生发展核心素养框架基本建立起来。本文借鉴国内外关于...
关 键 词:核心素养 框架结构 确定依据 组织实施 
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建立高校思想政治教育共同体的几点思考获取全文在线阅读
2
出  处:《教育文化论坛》 2015年第2期33-37,共5页
作  者:李才俊 李渝萱
基金项目:2013年国家社会科学基金一般项目“高校‘六维一体’思想政治教育机制研究”(13BKS082).
摘  要:党的十八大提出“把立德树人作为教育的根本任务”,充分显示了党中央对教育的密切关注和高度重视,对我国高等教育尤其是高校思想政治教育工作有着重大的指向意义和指导意义。高校思想政治教育工作要落实立德树人的根本任务,需根据高校思...
关 键 词:高校思想政治教育 教育共同体 整体动力 
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现代高等教育视阈下大学生软能力培养模式建构获取全文在线阅读
3
出  处:《教育文化论坛》 2014年第2期18-22,共5页
作  者:李才俊 刘星彤 何知蔚
基金项目:重庆市科委软科学项目“现代高等教育视阈下大学生软能力培养研究”(cstc2013jccxA00016);重庆文理学院科研重点项目“职业综合能力视野下大学生软实力培养路径研究”(Z20130025)研究成果之一
摘  要:现代高等教育中注重以专业知识为支撑的“硬能力”培养,不重视大学生“软能力”培养。面对新的教育环境,培养大学生的软能力,一是构建大学生软能力培养目标;二是根据大学生软能力培养目标,构建大学生成长成才机制;三是搭建大学生软能...
关 键 词:大学生 职业综合能力 软能力 培养模式 
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渝西地区红色文化资源的德育价值与开发获取全文在线阅读
4
出  处:《教育文化论坛》 2012年第1期46-49,68共5页
作  者:李才俊 徐宗金 朱皋
基金项目:渝西地区红色文化资源的德育价值与开发策略 项目编号:XY027
摘  要:"红色文化"是中国特色文化,是中华民族文化的天然构成,蕴涵着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。大力弘扬"红色文化",不仅是对民族文化的再审视,更重要的是挖掘"红色文化"的内在价值,发扬"红色文化"的德育功能,探索其开发...
关 键 词:渝西地区 红色文化 德育价值 开发策略 
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略论成人高等教育课堂教学文化的构建获取全文在线阅读
5
出  处:《中国成人教育》 2011年第5期121-123,共3页
作  者:肖勇 李才俊
摘  要:成教生作为成人高等教育的教育对象与学习主体,与普通学生和一般社会成人相比较,有着自身的明显特征,对于成教生的教学,必须形成自己的特色与个性。本文从剖析成人高等教育课堂教学中存在的问题入手,根据成教生的学习特征,构建促进成...
关 键 词:成人高等教育 成教学生 课堂教学文化 
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基于地域文化的体验式德育课程设计初探——“文化生活”综合实践活动课程的新视角获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 中国人文科学核心期刊要览 中文社会科学引文索引 2010年第7期61-66,共6页
作  者:李才俊
摘  要:伴随着"文化生活"新课程的实施,以"文化生活"为主题的综合实践活动课程也如火如荼地在各地开展起来,基于地域文化的体验式德育课程设计就是在这方面进行的有益探索。基于地域文化的体验式德育课程设计是以地方文化资源为依托,从德育...
关 键 词:地域文化 道德体验 课程设计 
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“四会、四自”学生管理模式的探索与实践获取全文在线阅读
7
出  处:《教育文化论坛》 2010年第3期29-33,共5页
作  者:李才俊 万瑞林
基金项目:重庆文理学院“学分制条件下 大学生管理机制的研究与实践”(XZ2009002)
摘  要:随着我国高等教育事业的快速发展,高等教育体制改革逐步深入,传统的学生管理模式已很难适应形势发展的需要。因此,根据时代发展和大学生自我发展的需要,构建弘扬大学生主体性的学生管理模式就显得尤为重要,以引导学生学会做人、学会做...
关 键 词:“四会、四自” 管理目标 管理机制 考核机制 
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"导引——考核——保障"制度文化模式的价值探寻获取全文在线阅读
8
出  处:《成人教育》 2009年第9期63-65,共3页
作  者:李才俊
摘  要:制度构建是制度文化建设的基础,构建优质学生管理制度文化模式在学院文化建设的大体系中,扮演着极其重要的角色.该文通过构建"导引--考核--保障"制度文化模式,实现双重价值:自我教育价值和德育价值.
关 键 词:制度文化 自我教育价值 德育价值 
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新课程背景卞教师教育专业学生素质的变化及其养成获取全文在线阅读
9
出  处:《成人教育》 2009年第8期73-74,共2页
作  者:李才俊
摘  要:新课程的实施,对教师的专业化程度提出了更高的要求,它要求教师不但要具备丰富的专业知识,还要求教师要具备很强的教师专业素质。本文根据新课程改革对教师专业素质的要求,有针对性地提出教师专业素质培养的对策。
关 键 词:新课程 教师教育 学生素质 培养策略 
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成人高等教育课堂教学中的知识管理策略获取全文在线阅读
10
出  处:《中国成人教育》 2008年第21期118-119,共2页
作  者:李才俊 肖勇
摘  要:成人高等教育是建设“学习型社会”的重要手段。成教生作为成人高等教育的教育对象与学习主体,与普通学生和一般社会成人相比较,有着自身的显明特征,对于成教生的教学,必须形成自己的特色与个性。本文拟从知识管理的视野,将知识管理理...
关 键 词:成人高等教育 课堂教学 知识管理 
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