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"作者=宋亚峰"
23 条 记 录,以下是 1-10
综合性大学教育学院的功能变迁与进化逻辑——基于功能主义的分析范式获取全文在线阅读
1
出  处:《当代教育科学》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第5期66-71,共6页
作  者:宋亚峰 王世斌
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(项目编号:BIA170172)的研究成果之一。
摘  要:综合性大学教育学院的功能变迁主要经历了模糊单一期、弱化缺失期、分化整合期、多元明晰期等不同阶段。在综合性大学教育学院自我变迁、教育学院与其他学院竞合变迁、教育学院系统与社会环境系统的互动协同的变迁历程中,其功能进化主要遵...
关 键 词:综合性大学 教育学院 功能变迁 进化逻辑 
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高等职业教育产教融合政策的实践样态与优化逻辑获取全文在线阅读
2
出  处:《职业技术教育》 中国人文科学核心期刊要览 2020年第7期6-12,共7页
作  者:宋亚峰
基金项目:国家社会科学基金教育学一般项目“产教融合组织形态及其治理结构优化研究(BJA190098)”,主持人:尹绪忠;国家社会科学基金教育学一般项目“智能穿戴产品设计人才的产教融合、跨界协同培养研究”(BJA160058),主持人:刘科江。
摘  要:基于对1985年至2019年政策文本的分析,可将我国高职产教融合政策实践样态演进历程划分为以校办企业与校企联合办学为纽带的初步探索期、以工学结合为抓手的人才培养模式变革调整期、以各类项目为依托的产教融合全方位深化期、以各...
关 键 词:高等职业教育 产教融合 政策分析 演进历程 优化逻辑 实践样态 
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一流大学建设高校的学科生态与治理逻辑获取全文在线阅读
3
出  处:《高等教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第12期26-34,共9页
作  者:宋亚峰 王世斌 潘海生
基金项目:国家社会科学基金(教育学)青年课题(CIA190276)。
摘  要:基于生态学的研究视域分析我国42所一流大学建设高校的学科生态可以发现,一流大学建设高校的学科生态系统在不同层面展现出不同的结构特征。多样化的结构特征影响和制约着学科生态系统功能的形成与发挥,呈现出学科个体的自我生长进化、...
关 键 词:一流大学 学科生态 进化机理 
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“双高”背景下民族地区高职专业建设的优化方略获取全文在线阅读
4
出  处:《中国职业技术教育》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第32期22-29,共8页
作  者:宋亚峰
基金项目:国家社会科学基金教育学一般项目“产教融合组织形态及其治理结构优化研究(项目编号:BJA190098)”阶段性研究成果.
摘  要:高职院校在民族地区精准脱贫的过程中扮演着十分重要的角色,为进一步提升民族地区高职院校在本地区精准脱贫的水平,应提升其社会服务能力。民族地区高职院校社会服务能力的高低主要取决于其专业设置的科学性与合理性。在特定的社会经济和...
关 键 词:民族地区 高职院校 专业设置 实践困境 优化方略 
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高职学生需要何种创业榜样?——基于学生视角的质性分析获取全文在线阅读
5
出  处:《高校教育管理》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第5期115-124,共10页
作  者:张慧 查强 宋亚峰
基金项目:国家社会科学基金一般项目(14BGL209).
摘  要:本研究基于学生视角,运用扎根理论方法构建了高职学生的创业榜样模型,并探究了高职学生所需创业榜样的特征。研究发现,榜样身份、榜样成就和榜样人格是高职学生所需创业榜样特征的三个核心维度,具体而言,资源禀赋相似且趋向于年轻化、...
关 键 词:高职学生 创业教育 创业榜样 扎根理论 
下载次数:2   在线阅读:16
职业教育产教融合政策框架建构与困境消解获取全文在线阅读
6
出  处:《吉首大学学报:社会科学版》 中国人文科学核心期刊要览 2019年第4期69-76,共8页
作  者:潘海生 宋亚峰 王世斌
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目(DJA180328).
摘  要:产教融合、校企合作是职业教育的灵魂,大力促进产教融合、校企合作、工学结合是职业教育的重中之重,也是国家职业教育政策的主要关注内容。当前基于成本补偿理念出台的产教融合政策,在实施过程中存在针对性不强、时效性欠佳、政策体系不...
关 键 词:产教融合 政策困境 框架建构 消解逻辑 职业教育 
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改革开放40年民族教育政策研究热点及前沿分析获取全文在线阅读
7
出  处:《北方民族大学学报:哲学社会科学版》 2019年第3期159-165,共7页
作  者:宋亚峰
基金项目:甘肃省社会科学规划项目“甘肃职业教育精准扶贫能力提升策略研究”(YB034).
摘  要:改革开放40年来,我国民族教育政策研究热点主题主要集中在民族教育政策元研究、民族教育政策与民族地区各类教育发展、民族教育政策与其他民族政策相协调等主题;前沿领域主要分布于民族教育政策如何促进民族地区社会、经济、教育、文化...
关 键 词:民族教育政策 共词可视化 热点主题 前沿领域 
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我国教育研究的主题透视与演进逻辑——基于2006-2017年国家社科基金教育学项目的量化分析获取全文在线阅读
8
出  处:《当代教育与文化》 2019年第1期18-26,共9页
作  者:宋亚峰 王世斌
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“研究型大学引导区域创新的协同动力机制与优化路径研究”(BIA170172)阶段研究成果.
摘  要:基于对我国近12年国家社科基金教育学项目的量化分析发现,中国特色教育研究的主要内容聚焦在:教育改革与发展、课程与教学研究、教师成长与教育、德育与人才培养模式、国际经验借鉴与本土化、教育信息化与“互联网+”等领域;政策导向...
关 键 词:教育研究 教育学项目 主题聚焦 演进逻辑 
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我国职业教育研究的热点领域、前沿主题与未来展望——基于1998-2018年文献的分析获取全文在线阅读
9
出  处:《职业技术教育》 2019年第7期28-34,共7页
作  者:宋亚峰
基金项目:全国教育科学“十三五”规划国家一般项目“‘一带一路’视域下海外鲁班工坊建设的标准化模式研究”(DJA180328),主持人:戴裕崴;国家社会科学基金一般项目“企业参与职业教育的行为差异化内在机理研究”(14BGL2 09),主持人:潘海生.
摘  要:运用文献计量学的方法,对我国职业教育研究的相关文献分析发现,改革开放40年来,我国职业教育研究的热点领域主要集中在校企合作、国外职业教育经验借鉴、职业教育发展与劳动力市场的关系、职业教育社会服务能力提升与区域发展等领域;...
关 键 词:职业教育 知识图谱 研究热点 前沿主题 研究难点 
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构建I2C党支部协同共建新机制获取全文在线阅读
10
出  处:《企业文明》 2019年第2期43-45,共3页
作  者:鲁娟 宋亚峰
摘  要:产学研党支部三方共建, 是指企业、大学、科研院所打破三方彼此封闭的状态, 秉持开放的思维理念, 协同推进基层党组织建设的新型机制, 包括工作目标的协同机制、工作方式的协同机制、过程方法的协同机制、组织学习的协同机制、服务...
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