国家哲学社会科学学术期刊数据库

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"传媒=黑龙江高教研究"
13,057 条 记 录,以下是 1-10
构建以科研项目为纽带的校企协同研究生培养机制获取全文在线阅读
1
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期89-91,共3页
作  者:何益宏 符吉祥 梁淑芬
基金项目:广东省研究生教育创新计划项目(编号:2015JGXM-MS34);广东省特色创新类项目(教育科研类)“自动化专业工程教育新模式研究”(编号:2015GXJK151);五邑大学2016年本科教学质量与教学改革工程建设项目(编号:JX2016025).
摘  要:校企协同研究生培养是目前研究生教育的一个重要发展方向,目前的校企协同在研究生的培养模式上存在监督匮乏、协调性差等问题,还处于研究探索阶段。为提高研究生培养质量,文章在广东顺德工业研究院与43所国内外高校以及入驻顺德200...
关 键 词:校企协同 研究生培养 机制构建 
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以社会主义核心价值观引领民办本科院校大学文化建设路径探析获取全文在线阅读
2
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期92-94,共3页
作  者:毕文健
基金项目:全国教育科学规划课题2017年度教育部重点课题“区域经济社会转型升级背景下应用型本科高校建设方略与运行机制研究”(编号:DGA170290);2017年度江苏省社科应用研究精品工程B类一般资助项目“基于‘服务面向’新分类视角的地域贡献大学建设策略研究”(编号:17SYB-124).
摘  要:大学文化建设是民办本科院校内涵建设中一项重要基础性工程。民办本科院校的大学文化建设,应当以社会主义核心价值观为引领,将社会主义核心价值观全过程全方位地自然融入、渗透内化到院校精神文化、组织文化、制度文化、行为文化、环境文...
关 键 词:社会主义核心价值观 民办本科院校 文化 
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试论学前教育专业“学研园用一体化”应用型人才培养策略获取全文在线阅读
3
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期95-98,共4页
作  者:宋占美 高瑾 杨文
基金项目:山东省本科高校教学改革研究项目“基于‘成果导向教育’的学前教育专业人才培养方案及课程体系创新研究”(编号:20152084);山东省职业教育教学改革研究项目“产学研用一体化人才培养模式的创新与实践--以学前教育专业为例”(编号:2015218);山东省职业教育教学改革研究项目“国际视野下基于岗位需求的早期教育专业人才培养模式研究”(编号:2017562)系列成果.
摘  要:随着技术发展和创新形态演变,在人才培养中,教学、研究、产业、用户无论是在功能还是资源优势上均需要协同与集成化,这也为在学前教育领域中“学研园用一体化”的人才培养模式提供了存在的强有力背景。文章以学前教育专业应用型人才培养...
关 键 词:学前教育专业 “学研园用一体化” 应用型人才培养 人才培养模块 
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西南联大外文系教授群体研究获取全文在线阅读
4
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期99-103,共5页
作  者:陈雪芬
基金项目:2014年浙江省社科联重点项目“民国时期高校英文系教师群体研究”(编号:20142059)成果之一.
摘  要:西南联大外文系在抗战八年期间为我国培养了一大批学贯中西的人才,可谓教育史上的奇迹。外文系办学的成功与其教授群体的关系十分密切,西南联大外文系集中了北京大学、清华大学、南开大学的精英,他们有着深厚的学术功底、独立的学术追求...
关 键 词:西南联大 外文系 教授群体 
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高校教师考评制度异化:现状、根源、出路获取全文在线阅读
5
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期104-107,共4页
作  者:杜健
基金项目:安徽省普通高校省级质量工程项目“智能制造视角下人才培养机制研究”(编号:2015jyxm027).
摘  要:高校教师考评制度异化了它应有功能和本真目标,现有研究一般认为,教师考评制度异化的主要原因是考核评价标准同质化、考核评价指标量化、考核评价主体边缘化。事实上,高校教师考评制度异化的根源是大学定位趋同、考评制度物化、考评制度...
关 键 词:制度异化 大学定位 以人为本 学术权力 
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教师TPACK教学实践能力培养模式构建与路径选择获取全文在线阅读
6
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期108-112,共5页
作  者:白鑫刚
基金项目:2018年度河南省重点科研项目“基于生态学视角的高校创新创业教育研究”(编号:18A880009).
摘  要:信息时代背景下学习运用现代教育信息技术提升教学实践能力是教师提高自身素养的一个重要方面,帮助教师生成整合技术的学科教学法知识(TPACK)是解决这一问题的关键。根据TPACK教学实践能力结构模型,针对教师在入职、职前和职...
关 键 词:TPACK 教师 教学实践能力 
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“双一流”战略下高校教师队伍专业化建设获取全文在线阅读
7
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期113-115,共3页
作  者:董丽红
摘  要:高校教师专业化是时代发展的潮流,是推进高校发展、满足社会需求的必然选择。“双一流”战略是中共中央、国务院对我国高校发展的重点规划,是着眼于新时期国家竞争力提升、社会主义发展提出的战略构想。找到二者的契合点,用“双一流”的...
关 键 词:“双一流” 高校教师队伍 专业化 价值实现 
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核心素养:少数民族地区双语教师教育课程改革的新走向获取全文在线阅读
8
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期116-120,共5页
作  者:李适
基金项目:新疆师范大学自治区普通高校人文社科重点研究基地新疆教师教育研究中心资助项目“南疆地区少数民族幼儿园双语教师自主发展内驱力的研究”(编号:XJEDU040515C01).
摘  要:双语教师作为少数民族地区基础教育改革的践行者,其自身核心素养发展水平决定着学生核心素养的培育和形成。目前,双语教师职前培养中面临跨文化课程的缺失、特色课程资源的贫乏、异质化课程评价的缺位、教育者跨文化意识淡薄等问题,制约...
关 键 词:核心素养 少数民族地区 双语师范生 双语教师教育 课程改革 
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心理健康教育:高等学校专兼职教师的认知与评价获取全文在线阅读
9
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期121-124,共4页
作  者:俞国良 王浩 赵凤青
摘  要:我们考察了491名高等学校心理健康教育专兼职教师对于当前高等学校心理健康教育工作的认知与评价。结果表明:各高等学校对心理健康教育的重视程度较高,但制度保障仍然不足;各高等学校已普遍开设心理健康教育课程,但课程质量仍需提高...
关 键 词:高等学校 心理健康教育 专兼职教师 认知与评价 
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大学生向学/厌学的影响因素研究获取全文在线阅读
10
出  处:《黑龙江高教研究》 2017年第10期125-130,共6页
作  者:孙冬梅 柳芸芸
基金项目:中央高校基本科研业务经费“兰州大学教师专业发展与学生学习发展研究”(编号:23000-862367).
摘  要:文章对L大学1643名学生在CCSS调查中的数据进行分析,探讨院校条件和学生行为对向学/厌学的影响。探索性因子分析结果表明,院校条件和学生行为各包含三个因子;皮尔逊相关分析结果表明,院校条件和学生行为的各个因子均与向学/...
关 键 词:厌学 院校条件 深度学习 CCSS调查 
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