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"传媒=远程教育杂志"
3,494 条 记 录,以下是 1-10
国内外计算思维研究与发展综述获取全文在线阅读
1
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期3-17,共15页
作  者:范文翔 张一春 李艺
基金项目:本文受教育部人文社会科学研究规划基金项目“高职教师信息化教学能力发展研究”(项目编号:15YJA880108);江苏省教育科学“十三五”规划2016年度课题“基于‘互联网+’的中小学智慧教育平台的建设与应用”(项目编号:B-Q/2016/01/29);江苏省高等教育教改研究重点课题“历史视域下的江苏教育技术发展与教学促进研究”(项目编号:2017JSJG425);江苏高校优势学科建设工程资助项目(项目编号:PAPD)与重庆师范大学研究生科研创新项目“基于AHP的高校重点学科建设质量评价指标体系研究-以重庆市高校为例”(项目编号:YKC17013)资助.
摘  要:计算思维作为计算时代的新产物,是一种可以灵活运用计算工具与方法求解问题的思维活动,对促进人的整体和终身发展具有不可替代的重要作用。为了更好地了解计算思维领域的研究现状,特运用内容分析法分别对国内外计算思维相关文献进行分析...
关 键 词:计算思维 内容分析法 编程语言 计算机科学 信息技术 计算思维教育 编程教育 Python 
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计算思维培养进行时:在K-12阶段的实践方法与评价获取全文在线阅读
2
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期18-28,共11页
作  者:郁晓华 肖敏 王美玲
基金项目:本文系全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部重点课题“智慧教育视域下学习活动流及其信息模型建构与应用”(项目编号:DCA130222)的研究成果.
摘  要:随着计算的重要性及其变革力量在社会生活与生产中的加剧,计算思维已成为21世纪每个人都应该具备的基本能力之-,而K-12阶段开始成为计算思维培养的新阵地.在分析国内外K-12阶段计算思维培养相关文献和实践的基础上,对计算思...
关 键 词:计算思维 K-12 编程 评价 信息技术课程 
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科学工程实践、跨学科概念与学科核心知识的整合——从《下一代科学教育标准》视角看WISE项目获取全文在线阅读
3
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期29-36,共8页
作  者:陈钱钱 赵国庆 王晓静
基金项目:本文系教育部人文社会科学研究青年基金项目“思维教学共同体促进小学阶段教育均衡的实证研究”(14YJC880117)的研究成果之一.
摘  要:美国《下一代科学教育标准》(NGSS)已成为美国乃至全球科学教育改革的最新里程碑.“基于网络的科学探究”(!ISE)项目则是加州大学伯克利分校Marcia C.Linn教授主持开发的学术研究成果,也是国际学习科学领域的前...
关 键 词:下一代科学教育标准 NGSS 科学工程实践 跨学科概念 学科核心知识 WISE+表现期望 
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大学与中学的有效衔接:美国在线AP课程的历史与经验获取全文在线阅读
4
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期37-47,共11页
作  者:秦炜炜
基金项目:本文系国家社科基金教育学青年项目“创新人才的早期识别与培养研究--基于高校与中小学深度合作的视角”(CHA120135);江苏省高校品牌专业建设工程项目(PPZY2015A028)和江苏省/苏州大学高等教育教改重点课题“基于大数据的本科生学习分析”(2017JSJG014)的研究成果.
摘  要:AP课程作为大学与中学衔接的有效方式,有力地促进了美国创新人才的早期甄别和培养.在线AP课程作为互联网技术与AP课程融合发展的必然产物,已成为传统面对面AP课程的重要补充,而AP慕课又成为在线AP课程发展的新形态.美国在...
关 键 词:在线AP课程 虚拟学校 AP慕课 教育公平 
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STEAM有效教学的关键特征与实施路径——基于美国STEAM教师的视角获取全文在线阅读
5
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期48-55,共8页
作  者:彭敏 朱德全
基金项目:本文系重庆市人文社会科学重点研究基地重点项目“统筹城乡均衡发展视野下的重庆市基础教育标准化建设研究”(项目编号:13SKB015)阶段性成果,并受国家留学基金资助.
摘  要:STEAM教学的有效性问题,是决定STEAM教育能否长远发展与深入应用的根本性问题。STEAM教学本身所具有的诸多不同于传统课堂教学的本质特征,决定了教师不能完全照搬传统课堂教学情境下有效教学的标准,来评价STEAM教学...
关 键 词:STEAM STEAM教育 有效教学 关键特征 实施路径 
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移动学习环境中注意力保持及学习行为控制模型的研究获取全文在线阅读
6
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期56-66,共11页
作  者:马秀麟 苏幼园 梁静
基金项目:本文系中央高校教育教学改革专项项目“面向数字化资源建设的信息技术课程改革项目”(项目编号:2017-1-16)的中期成果.
摘  要:移动学习因其可以随时随地发生、具有良好的多媒体特性与交互性而深受教师的喜爱,然而,在以移动学习模式推行教学改革的过程中,普遍存在着因学生惰性及移动环境娱乐性而导致的“学生注意力无法持久”等问题,进而影响了学习效果.通过以...
关 键 词:移动学习 监控模型 标签云 知识可视化 
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移动学习对学习成效影响的元分析获取全文在线阅读
7
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期67-75,共9页
作  者:王辞晓 董倩 吴峰
基金项目:本文系国家社科基金教育学一般课题“互联网+新型知识生产:基于企业M00C建设我国企业知识共享体系的战略研究”(BCA150023)的研究成果.
摘  要:移动设备逐渐走进正式和非正式学习之中,为探究移动学习的具体影响,许多研究者实施了关于移动学习的教育实验和准实验,但未得出一致结论。学习成效是评价移动学习效果的重要且客观指标,在近十年来的移动学习国际研究中,涉及了关于学习...
关 键 词:移动学习 学习成效 元分析 准实验 教育实验 
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网络学习环境生态化设计方法研究——基于给养的“一主体、两匹配”3M设计模型获取全文在线阅读
8
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期76-86,共11页
作  者:李彤彤 武法提 杨士卿
基金项目:本文系2017年度国家社科基金青年项目“基于社交媒体大数据的大学生心理危机预警机制研究”(项目编号:17CSH043)的研究成果.
摘  要:从生态学的视角看,学习者的学习行为是由学习者的学习意图、效能和网络学习环境的给养共同决定的。网络学习环境生态化设计的关键是设计给养,以使其能够更好地与学习者效能动态契合,这对于创设学习者与学习环境互动、共生的网络学习生态...
关 键 词:网络学习环境 生态化设计 给养 给养设计模型 设计方法 
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基于社交学习的教师网络学习共同体之构建——兼论面向智能时代的教师网络学习共同体获取全文在线阅读
9
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期87-95,共9页
作  者:陶佳
基金项目:本文系2016年安徽省质量工程大学生创客实验室项目“‘互联网+教育’创客中心”(项目编号:2016ckjh089);2016年安徽省高校教育厅人文社科重点项目“中小学微课资源设计现状及优化策略研究”(项目编号:SJ2016A0394)的研究成果之一.
摘  要:随着移动互联网技术的快速发展,人们的交互与学习更加便捷、多元,越来越多的人选择加入网络学习共同体,它是多元化学习时代中,促进个体高效学习的途径之一。对于教师个体而言,教师网络学习共同体有着持续时间长但参与积极性低的特点,...
关 键 词:网络社交 社交学习 教师学习 网络学习共同体 学习预测 学习增强 学习迁移 大数据 
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MOOCs学习空间中在线临场感的社会网络分析获取全文在线阅读
10
出  处:《远程教育杂志》 2018年第2期96-104,共9页
作  者:李文 吴祥恩 王以宁 陈晓慧
基金项目:本文系国家社会科学基金教育学一般项目“北美面向青少年的数字教育资源建设机制研究”(课题批准号:BCA150052)的阶段性成果.
摘  要:研究表明,在线临场感能够减轻在线学习过程中学习者的焦虑感和孤独感,促进学习者之间的互通与互助.为此,通过以MOOCs学习空间中在线临场感为研究对象,使用社会网络分析、访谈、问卷调查、内容分析等研究方法,收集了临场感形成过...
关 键 词:MOOCs 学习空间 在线临场感 认知临场感 社会临场感 教学临场感 社会网络分析 
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