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"传媒=课程.教材.教法"
9,269 条 记 录,以下是 1-10
网络课程开发:当前中小学书法教学的新出路获取全文在线阅读
1
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期87-91,共5页
作  者:米文佐
摘  要:书法作为中国传统文化的精髓之一,近年来越来越受到重视,但书法教育资源分布不均衡、师资严重短缺、课时安排有限、开课率较低、教育观念滞后等一系列问题,依然是当前中小学书法教学的主要困难和障碍。积极借助现代信息技术的优势和丰富...
关 键 词:中小学 书法教学 网络课程 
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聚焦核心素养的信息技术教学设计获取全文在线阅读
2
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期92-97,共6页
作  者:颜士刚 冯友梅 李艺
摘  要:教学设计是信息技术学科核心素养落地的关键。知识与素养是内在统一的,且须经问题解决过程通达素养。学科思维的建构需要学生的主体身份作为前提。学科思维在既有教材中的体现不容乐观。
关 键 词:核心素养 学科思维 信息技术课程 教学设计 
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教师教力:内涵、结构与特点获取全文在线阅读
3
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期98-105,共8页
作  者:王仕杰 焦会银
基金项目:全国教育专业学位研究生教育指导委员会项目,即教指委教科立[2015]011号
摘  要:教力既是教师的职业能力,也是教师教育力的核心与关键。它是观念力、品德力、学问力和行为力共同形成的合力,包括主观和客观两个层面以及愿教、可教、能教、会教、善教和优教六个层次。教力具有职业性与专业性、生成性与渐进性、个体性与...
关 键 词:教力 教育力 教师职业能力 内涵 结构 特点 
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教师学习力:核心要义、受限表征及培育路径获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期106-111,共6页
作  者:毛菊
基金项目:2016年度国家社科基金西部项目“代际视野中新疆哈萨克族文化认同变迁研究”(16XMZ044)
摘  要:学生学习力是养成核心素养的关键能力,而教师学习力是培养学生学习力、激活教育生命力的源头活水。教师学习力由基础力、顺应力、转换力、互惠力四个维度构成,其发展受限于机械的惯性思维范式、外塑的专业发展方式以及淡漠的环境培育意识...
关 键 词:核心素养 教师学习力 教师学习 
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小学教师教学胜任力的调查与思考获取全文在线阅读
5
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期112-118,共7页
作  者:何齐宗 龙润
基金项目:江西省社会科学规划重点项目“基于义务教育均衡发展视域的乡村教师教学胜任力研究”(17JY01)
摘  要:教学胜任力是小学教师胜任力的重要内容,也是衡量小学教师素质高低的重要指标。通过对江西省13721位小学教师的调查发现,小学教师教学胜任力总体上处于良好水平;不同年龄、不同教龄、不同职称、不同学历、不同专业出身、任教不同课...
关 键 词:小学教师 教学胜任力 调查与分析 
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百年语文教科书选文文化分析——基于清末、民国时期、现代三套语文教科书选文的比较获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期119-126,共8页
作  者:吴婷婷
摘  要:语文教科书百年变迁的文化主要是通过教科书选文的文化思想来呈现的。本文选取“清末、民国时期、现代”三套流传较广、影响较大的语文教科书进行选文分析,研究发现:百年语文教科书选文思想以“修身”为主表现出前后相继的历史一贯性;清...
关 键 词:语文教科书 选文文化 清末 民国时期 现代 
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清末民初体育教材中“人”的发现与发展获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期127-132,共6页
作  者:胡滨
基金项目:本文系国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(10&ZD095)研究成果
摘  要:本研究以清末民初体育教材为研究对象,在考察不同时期、不同主体所编写的体育教材特点的基础上,以身体社会学的视角来发掘不同历史阶段学生身体在体育课程中被权力规训的特点,进而阐述体育教材所呈现的被权力所规训的“臣民”、被社会所...
关 键 词:体育教材 清末民初 身体社会学 军国民教育 自然体育 
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掌握教学法与中国数学课堂——中英数学教师交流项目带给我们的思考获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期133-138,共6页
作  者:王洁 宁波 冯吉
基金项目:上海市哲社教育学青年项目“从学校绩效角度建构学校纪律氛围的中国知识图谱”(B1702)
摘  要:2016年,英国教育部委托谢菲尔德哈勒姆大学对中英数学教师交流项目进行评估,并发布该项目的中期评估报告。基于评估报告提出的“掌握教学法”概念框架体系,从课堂和学校层面,对中国上海和英国的数学教育特点进行对比与分析,阐述上...
关 键 词:中英数学教师 掌握教学法 数学课堂 
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国外数学任务设计研究50年:回顾与前瞻获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期139-143,共5页
作  者:陈行 鲍建生 邢向东
基金项目:上海“立德树人”人文社会科学重点研究基地、上海数学教育教学研究基地2016年度重点项目“数学教师的实践知能和教师专业发展者的现状调查”(16048/002)
摘  要:国外数学任务设计研究经历了萌芽、发展、整合、反思与明晰五个阶段。在对历史发展脉络的梳理中发现数学任务设计的核心问题——设计到底是研究的目的或意图,还是实施的手段与方法。未来研究的发展趋势表现为:在理论层面,任务设计的理论...
关 键 词:任务设计 教学设计 回顾 前瞻 
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以党的十九大精神为指针构建新时代课程学的理论体系获取全文在线阅读
10
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第7期4-11,共8页
作  者:廖哲勋
摘  要:进入新时代,中国课程学负有为中国特色社会主义发展服务的重任。课程学的构建和应用要以促进我国社会主义现代化目标的实现为主旨,全力贯彻新时代中国特色社会主义文化发展的方略,把社会主义核心价值观体系作为构建和实施新课程的命脉,...
关 键 词:新时代 课程 理论体系 子学科群 
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