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  • 9,331篇课程.教材....

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检索条件:
"传媒=课程.教材.教法"
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基于共词分析的2001-2017年校本课程热点文献研究获取全文在线阅读
1
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期134-139,共6页
作  者:王囡
摘  要:校本课程成为持续性研究热点,研究“外化”的过渡阐释大于“内化”的理论升华,校本课程的“自我为是”重于课程体系的整体建构。基于现状研究,同时展望未来,未来校本课程研究将深植课程视域,规整于学校整体构建,在课程文化的制度化背...
关 键 词:校本课程 课程研究 共词分析 
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“互联网+”背景下课程与教学论建构——第七届教学论常务理事会学术研讨会综述获取全文在线阅读
2
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期140-143,共4页
作  者:高建波 苏丹兰
摘  要:为应对信息时代大数据、互联网+、人工智能对教学实践改进和教学理论建构带来的巨大冲击,建构适应并引领新时代的教学论体系,2018年7月21-22日,由中国教育学会教育学分会教学论专业委员会主办、西北师范大学教育学院承办的“...
关 键 词:常务理事会 学术研讨会 教学论 互联网 研讨会综述 课程 中国教育学会 西北师范大学 
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人教期刊面向基础教育教研工作高峰论坛获取全文在线阅读
3
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期F0004-F0004,共1页
作  者:余宏亮
摘  要:为深化我国基础教育课程与教学改革,提升中小学教材研究与教学水平,搭建教师教研交流与专业发屉平台,人民教育出版社《课程·教材·教法》《中小学教材教学》《中小学数字化教学》等杂志于2018年8月5-7日在山东省青岛市召开了人...
关 键 词:基础教育课程 教研工作 高峰论坛 期刊服务 《中小学教材教学》 人民教育出版社 教材研究 数字化教学 
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改革开放40年我国中小学体育教材建设的成就、问题与对策获取全文在线阅读
4
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期29-35,共7页
作  者:刘斌 成双凤
基金项目:教育部2015年度人文社科规划基金项目(15YJA890013)
摘  要:改革开放40年我国中小学体育教材建设取得了卓越成就:体现“体育与健康并重”的理念;多样化逐步形成,立体化初见雏形;教材研究日益得到重视。同时,大中小学体育教材一体化问题仍未解决;教材数字化程度偏低;健康教育、德育的内容与...
关 键 词:改革开放40年 中小学体育教材建设 成就 问题 对策 
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关于中国学生发展核心素养的哲学思考获取全文在线阅读
5
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期36-41,共6页
作  者:石中英
摘  要:在全球化、信息化和知识经济时代的背景下,林崇德先生课题组经过三年多的研究,发布了《中国学生发展核心素养总体框架》,包括核心素养的概念、维度和行为指标,意义重大。中国学生发展核心素养框架发布之后,对于我国教育理论和实践产生...
关 键 词:核心素养 中国学生发展核心素养 教育哲学 
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学生发展核心素养培育的文化逻辑获取全文在线阅读
6
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期42-47,共6页
作  者:张聪
基金项目:全国教育科学规划教育部课题“率性教育的理论与实践探索”(FHB160515);吉林省基础教育教学研究重点课题“吉林省卓越班主任成长样态及培育机制研究
摘  要:作为一种探索学生成长的中国方案,学生发展核心素养的培育过程是有着鲜明文化属性的创生过程,具有独特的文化逻辑。学生发展核心素养的培育是一种文化教育的外显化过程,揭示出文以化人的观念更新与思想启蒙;是文化交融的系统性过程,彰...
关 键 词:核心素养 培育 文化逻辑 教育变革 
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基于核心素养的课程整合:特征、形态与维度获取全文在线阅读
7
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期48-54,共7页
作  者:安桂清
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大研究项目“基于核心素养的课程整合研究”(16JJD880022)
摘  要:课程整合是面向学生核心素养发展的课程开发模式的必然选择。鉴于核心素养所具有的整体性、情境性和具身性特征,以素养为基础的课程整合理应具有鲜明的育人取向、跨领域取向和行动取向。在形态上,基于核心素养的课程整合超越学科和跨学科...
关 键 词:核心素养 课程整合 特征 形态 维度 
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论素养本位课程知识观获取全文在线阅读
8
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期55-61,共7页
作  者:张紫屏
摘  要:为适应信息时代人力资本结构调整之需,指向“素养”发展的教育范式应运而生。课程需对此做出反应并进行知识观重构。素养本位课程观承认“知识”之于课程的价值,在坚持知识的重复性、批判性与论证性的基础上,赋予了知识建构性、创造性与...
关 键 词:知识 经验 课程知识观 
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当教学遇上人工智能:机遇、挑战与应对获取全文在线阅读
9
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期62-67,共6页
作  者:辛继湘
基金项目:湖南省教育厅重点资助课题“数字化时代教学技术的伦理规约及其实现机制研究”(15A125)
摘  要:人工智能正在以不可抵挡的力量对整个教学过程实施智能化改造与重塑,使精准地提高教学效率、个性化定制教学、虚拟情境的学习成为可能。其高度智能化的技术为教学提供了前所未有的发展机遇,同时也使教学在价值取向、师生关系、虚实世界之...
关 键 词:教学 人工智能 自适应学习 虚拟技术 
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论深度学习的发生机制获取全文在线阅读
10
出  处:《课程.教材.教法》 2018年第9期68-74,共7页
作  者:钱旭升
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度国家一般项目“基于‘互联网+’的农村教学点教育质量提升研究”(BHA170120)
摘  要:随着中国学生发展核心素养的提出,深度学习备受关注。深度学习立足生命立场,强调主体思维;促进概念转化,着力知识重构;倡导参与体验,关注学生发展,从符号的表层形式化传递走向知识的逻辑演绎和价值关怀相融合的文化内生性创造。学生...
关 键 词:深度学习 问题域 发生机制 
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