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"传媒=职业技术教育"
42,618 条 记 录,以下是 1-10
智慧无界 赢领未来:人工智能2.0时代下的教育发展——第三届中美智慧教育大会观感获取全文在线阅读
1
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第10期5-14,共10页
作  者:车明朝
摘  要:2016年3月,AlphaGo与韩国九段棋手李世石对弈,取得胜利后,AlphaGo开始横扫围棋界。AlphaGo的出色表现,将人工智能迅速推到风口。随后一个个有关人工智能的热点不断推出,让我们认识到人工智能已经无所不在。...
关 键 词:校企合作 人工智能 职业教育信息化 产教融合 信息技术应用能力 教育技术应用 
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促进校企规范合作 全面推进产教融合——《职业学校校企合作促进办法》解读获取全文在线阅读
2
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第10期15-18,共4页
作  者:石伟平 王启龙
摘  要:当前校企合作的发展急需从规模扩增向质量提升阶段发展,其关键就在于提升校企合作的规范水平。《职业学校校企合作促进办法》聚焦校企合作的中重点、难点和热点问题,通过确立规范合作导向,促进校企合作有序发展;清晰界定合作边界,为一...
关 键 词:职业学校 校企合作 规范 权益保护 产教融合 
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澳大利亚高等职业教育多元质量认证网络的研究及启示获取全文在线阅读
3
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期54-61,共8页
作  者:徐坚
基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“以效果为导向的职业教育质量标准研究”(课题批准号:BJA140063,主持人:唐以志)
摘  要:在中国成为《华盛顿协议》正式成员国的影响下,我国高等职业教育院校对面向培养工程技术人员、学制为3到4年的《悉尼协议》充满热情。然而,当前面向我国高等职业教育的国际工程教育认证系列的内涵、实质及实际问题的研究还较为缺乏。通...
关 键 词:高等职业教育 悉尼协议 都柏林协议 第三方质量认证 澳大利亚 中国 
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传统与现代:学徒制的发展历程与比较获取全文在线阅读
4
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期62-66,共5页
作  者:顾月琴
基金项目:江苏省教育科学“十三五”规划2016年度职教重点自筹课题“高职教育现代学徒制研究——以江苏模式为例”(项目编号:B-b/2016/03/02); 2017年江苏省高校哲学社会科学研究重点项目“现代职业教育标准的开发技术研究”(项目编号:2017ZDIXM039)的研究成果之一
摘  要:学徒制作为一种古老的职业教育活动方式,通过父传子或师傅带徒弟的方式进行教学,在技艺传承方面发挥了重要的作用。13世纪学徒制曾一度发展到最辉煌的阶段。此后,学徒制在曲折中发展回落。工业革命后,机械化大生产使学徒制受到重创。...
关 键 词:传统 现代 学徒制 发展历程 比较 
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“互联网+教育”环境下中职教师“实践共同体”研修新模式——以江苏省第十二批特级教师(中职)群体为例获取全文在线阅读
5
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期67-72,共6页
作  者:周如俊
基金项目:江苏省教育科学规划重点课题“网络环境下中等职业学校教师“实践共同体”的构建研究——以江苏省第十二批特级教师(中职)群体为例”(课题批准号:B-b/2013/03/002,主持人:周如俊)
摘  要:"互联网+教育"环境下教师"实践共同体"研修是实现中职教师群体之间理论、经验、技能、观点等知识的传播、增值与共享的有效路径。结合江苏省教育科学规划重点课题,分析了"互联网+教育"环境下中职教师"实践共同体"等概念内涵和主...
关 键 词:“互联网+教育” 中职 教师 实践共同体 
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基于政策工具视角的“双师型”教师政策分析获取全文在线阅读
6
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期73-77,共5页
作  者:刘再春 黄菲
基金项目:全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部重点课题“民族地区双师型教师政策绩效测评与优化策略研究”(项目编号:DIA140303); 广西高等教育本科教学改革工程重点项目“转型发展背景下应用型本科院校创新创业教育体制机制研究——以梧州学院为例”(项目编号:2016JGZ163)
摘  要:基于政策工具视角理论,以基本政策工具类型为横向维度,以"双师型"教师政策要素为纵向维度,运用扎根理论进行文本统计,分析1995—2017年我国有关"双师型"教师政策。结果显示:我国"双师型"教师基本政策工具类型的使用呈现...
关 键 词:“双师型”教师政策 分析框架 政策工具 职业教育 
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论高等职业院校章程的精神构建获取全文在线阅读
7
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期78-83,共6页
作  者:邓小华
基金项目:2014年度教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“现代职业教育治理体系和治理能力现代化研究”(项目编号:14JZD045)
摘  要:依据章程治理学校是高职院校依法办学,实现治理体系和治理能力现代化的重要突破口。高职院校章程作为高职院校治理的基本准则,不仅是一种制度构建,也是一种精神构建。精神是支撑作为制度规范的高职院校章程自我实现的不竭动力,精神的状...
关 键 词:高等职业院校 章程 法治精神 公共精神 实践精神 
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中等职业学校三段式学生管理模式思考获取全文在线阅读
8
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期84-87,共4页
作  者:雷骏婷 邓泽民
摘  要:中等职业学校军事化、自主化、企业化3种典型的学生管理模式对于学生成长各有利弊。对发挥军事化、自主化、企业化3种比较典型的学生管理模式优势进行了系统思考,在此基础上提出了中等职业学校三段式学生管理模式。
关 键 词:职业学校 学生管理 三段式 
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以“正确义利观”护航产教融合校企合作行稳致远获取全文在线阅读
9
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第10期19-23,共5页
作  者:孙涛 黄辉 李登万 向桢
摘  要:产教融合校企合作是推动职业教育高质量发展的内在要求,但当下产教融合校企合作停留在表层难以深入,企业未成为职业教育人才培养主体是重要原因。通过追溯德国"双元制"发现,企业秉持"正确义利观",主动参与构建校企利益共同体是推进...
关 键 词:正确义利观 产教融合 校企合作 双元制 政行校企 职业教育 
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混合所有制办学模式下校企合作育人问题反思及体系重构获取全文在线阅读
10
出  处:《中国职业技术教育》 2018年第9期88-92,共5页
作  者:陈桂梅 周桂瑾
基金项目:2017年度全国教育科学规划重点课题“职业院校多元主体混合所有制办学模式研究与实践”的阶段性研究成果(项目编号:DJA70315,主持人:周桂瑾)
摘  要:调动社会资本投入职业教育,激发职业院校办学活力,探索混合所有制校企合作,其终极目标是建立人才培养体系,提高人才培养质量,培养社会所需要的各类各层人才。从现有的校企双主体共建二级学院、产学研科技园、企业大学(学院)等校企合...
关 键 词:混合所有制 校企合作 人才培养 理论重构 
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