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"传媒=研究生教育研究"
2,040 条 记 录,以下是 1-10
研究生教育规律初探获取全文在线阅读
1
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期1-6,共6页
作  者:董云川 李敏
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“专业学位硕士研究生培养质量及质量保障运行机制研究”(项目批准号:16YJC880033)。
摘  要:对教育规律的探索是初始问题更是永恒主题。研究生教育规律有别于本科教育规律,也不等同于研究生教育现象,且具有学科差异性;研究生教育不可或缺的特质包括理性批判意识的养成、探索能力的训练以及研究性学习的展开。而相应教育目标的达...
关 键 词:研究生培养 教育规律 特质 品质内涵 
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高校研究生学术不端行为及与论文发表制度关联性思考获取全文在线阅读
2
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期7-12,共6页
作  者:叶继红
基金项目:全国科学道德和学风建设宣讲教育专项经费资助项目“科研伦理和科研诚信体系建设理论研究”(201617);江苏省2015年度研究生教育教学改革研究与实践课题“高校研究生论文发表制度研究”(JGZZ15_008)。
摘  要:研究生论文发表规定作为高校自创制度发展至今,已成为研究生培养制度的一部分。实证研究发现,高校研究生学术不端与论文发表制度之间存在一定的关联性,后者是研究生学术不端的诱因之一。据此,需要反思目前高校研究生论文发表制度。在承...
关 键 词:学术不端 论文发表制度 高校研究生 
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研究生导师立德树人需要突破的三重瓶颈获取全文在线阅读
3
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期13-17,64共6页
作  者:刘志 韩雪娇
基金项目:2018年国家社科基金项目“新时代研究生思想政治教育改革创新研究”(18BKS154)。
摘  要:高校立身之本在于立德树人。研究生导师作为研究生培养的第一责任人,肩负着研究生教育立德树人的首要责任。研究生导师在履行育人职责的过程中需要突破三重瓶颈:一是挑战要求日新月异与能力提升举步维艰的矛盾冲突,二是育德艰涩且潜隐与...
关 键 词:研究生导师 立德树人 瓶颈 
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跨学科研究生培养的误区分析及对策研究获取全文在线阅读
4
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期18-22,共5页
作  者:张莉
摘  要:随着新兴科学技术的发展,创新型人才越来越倚重跨学科学习和研究的生长模式及学术环境。研究生作为创新型人才的主要输出群体,进行跨学科培养的必要性和优势尽管已形成共识,但在实际操作中,跨学科人才培养在和传统模式冲突与并行的同时...
关 键 词:跨学科 研究生培养 误区 对策 
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超越技术理性回归大学之道——世界一流大学评价问题与反思获取全文在线阅读
5
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期23-28,共6页
作  者:曹志峰
基金项目:江苏省高等教育教改研究重中之重课题“高校学科专业评价现状与学科专业建设评价指标体系研究”(2015JSJG001);2015年贵州省教育改革发展研究十大招标课题“贵州省高校创新创业教育能力提升策略及政策保障机制研究”(2015ZD007)。
摘  要:随着国际上第一份世界大学排名的产生,世界一流大学评价得到迅速发展并奠定了在现代国际高等教育质量保障体系中的地位。它是以反映大学质量水平的客观数据和一套先验性数理统计模型为基础,体现出一种明显的技术理性评价范式。由此导致世...
关 键 词:世界一流大学 评价范式 技术理性 数字陷阱 大学之道 
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不当督导对研究生科研创新绩效的影响:师生关系视角获取全文在线阅读
6
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期29-36,共8页
作  者:陈万明 李玉倩
基金项目:全国教育科学“十三五”规划课题“从制度到文化:高等教育质量保障体系研究”(DIA160350)。
摘  要:以江浙沪8所高校466名研究生调查数据为依据,研究导师不当督导与研究生科研创新绩效的关系。结果表明:不当督导与研究生科研创新绩效之间存在倒U型曲线关系,即随着研究生感知到导师的不当督导程度逐渐加深时,其科研创新绩效逐渐增...
关 键 词:不当督导 研究生科研创新绩效 师生关系 倒U型曲线 
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我为什么还要读博?——在读理工科女博士学习动力研究获取全文在线阅读
7
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期37-42,共6页
作  者:闫广芬 尚宇菲
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“毕业生就业率、就业质量、职业发展与高等教育事业发展研究”(15JZD043)。
摘  要:以六位在读理工科女博士为研究对象,采用质性研究方法,探究她们的学习动力。研究发现,女博士的学习动力在于主观认同:她们的志业、志趣在此,其品格支撑她们坚持完成学业,她们用学术经历与成就昭示着女性自我意识的觉醒和自我价值的实...
关 键 词:女博士 理工科 学习动力 高等教育 
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全日制专业硕士教育专业实践绩效管理机制研究获取全文在线阅读
8
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期43-47,76共6页
作  者:焦磊 郭瑞迎
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“高校青年教师学术行为模式与科研资助政策配套研究”(14YJC880062);中国学位与研究生教育学会面上项目“利益相关者导向的全日制硕士专业学位研究生专业实践绩效评价机制构建研究”(B-2017Y0503-064);华南理工大学2017年学位与研究生教育改革重点项目(Z2GJY2170200)。
摘  要:专业实践是全日制专业学位教育的核心环节,其成效直接关系到全日制专业学位教育的质量。因此,对专业实践的绩效进行考察显得尤为必要。当前我国全日制硕士专业学位教育的成效并不理想,究其根本原因在于专业实践过程缺乏共同参与式的绩效...
关 键 词:全日制专业硕士 专业实践 绩效棱镜 绩效管理机制 
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教育硕士专业学位论文选题的真实之维及其实现获取全文在线阅读
9
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期48-52,共5页
作  者:温小军
基金项目:广东省学位与研究生教育改革研究项目“地方综合性大学教育硕士学位论文质量保障机制的研究与实践”(2016JGXM-MS-49)。
摘  要:研究问题对学位论文至关重要。能否提出一个真实的研究问题,更是学位论文的基本前提和关键所在。然而,当前一些教育硕士专业学位论文在选题方面却有违真实性原则。文章在人与研究问题的关系这一基本框架之下,从理论、现实、历史、研究者...
关 键 词:教育硕士 学位论文 选题 真实 
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权力关系视角下硕士研究生招考改革:历史、特征与展望获取全文在线阅读
10
出  处:《研究生教育研究》 2018年第5期53-57,共5页
作  者:欧阳光华 胡艺玲
摘  要:构建适合我国国情的硕士研究生招考权力关系,是我国硕士研究生招生制度改革的重要内容。回顾我国硕士研究生招考权力关系改革的历史,不难发现,我国硕士研究生招考权力关系改革呈现受政策环境影响、权力主体多样化、主体间出现权力分衡倾...
关 键 词:权力关系 硕士研究生 招考改革 
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