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检索条件:
"传媒=电化教育研究"
6,501 条 记 录,以下是 1-10
第17届教育技术国际论坛暨大数据与教育智能国际研讨会会议通知获取全文在线阅读
1
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期F0002-F0002,共1页
摘  要:教育技术国际论坛(International Forum on Educational Technology)是教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办的品牌性国际性学术会议,是海内外教育信息化领域专家学者专业人±...
关 键 词:教育技术专业 国际论坛 国际研讨会 智能 会议通 教育信息化 专家学者 教育技术学 
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中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会在江南大学举行获取全文在线阅读
2
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期1-1,共1页
摘  要:7月13日至15日,由中国教育技术协会信息技术教育专业委员会主办、江南大学教育信息化研究中心承办的中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第十四届学术年会在江南大学顺利召开。来自全国各地的500余名专家学者及代表出席本次会...
关 键 词:信息技术教育 专业委员会 江南大学 技术协会 中国教育 学术年会 教育信息化 专家学者 
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关于我国教育技术学研究现状和教育变革着力点的思考获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期5-14,共10页
作  者:何克抗
摘  要:文章首先介绍"教育供给侧改革"的内涵及其产生背景,然后分析当前我国教育技术学是否正在脱离教育创新实践,并被边缘化;在此基础上,进一步探讨教育变革的撬动点(着力点)到底是什么?以及"互联网+时代"教育变革的着力点会发生什么...
关 键 词:互联网+教育 教育供给侧改革 教育变革着力点 美国国家教育技术计划(NETP) 教育系统结构性变革 课堂教学结构变革 
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教育信息化转段升级:动因、特征方向与本质内涵获取全文在线阅读
4
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期15-20,33共7页
作  者:陈琳 刘雪飞 冯熳 陈丽雯
基金项目:国家社会科学基金教育学一般课题“信息化全面推动教育现代化的战略、路径与策略研究”(课题编号:BCA160054)
摘  要:人类走向智慧社会,中国特色社会主义进入新时代,迫切要求建设与应用已取得巨大成就的我国教育信息化更好地发挥技术变革教育的巨大作用,转段升级成为其发展的必然选择。把握好教育信息化转段升级的正确方向,赋予教育信息化转段升级时代...
关 键 词:教育信息化 教育现代化 智慧社会 智慧时代 智慧教育 转段升级 
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AECT2017定义与评析——兼论AECT教育技术定义的历史演进获取全文在线阅读
5
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期21-26,共6页
作  者:李海峰 王炜 吴曦
基金项目:全国教育科学十三五规划2017年度国家重点课题“少数民族学生学习掌握国家通用语言文字的规律和策略研究”(课题编号:AMA170012);新疆普通高校人文社会科学重点研究基地“新疆教师教育研究中心”资助
摘  要:美国教育传播与技术协会于2017年12月发布了教育技术新定义。AECT2017定义突出强调了教育技术"应用"的基本指向,确定了理论、研究与最佳方案的基本研究范畴。研究对象从对过程和资源的技术性关注转向了"教与学"的管窥,...
关 键 词:AECT2017定义 教育技术定义 教育传播与技术协会 教育技术学 教育技术定义比较 
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智慧学习环境下学校、家庭、场馆协同教育联动机制研究获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期27-33,共7页
作  者:徐晶晶 黄荣怀 杨澜 高步云 白文倩
基金项目:教育部科学事业费重大项目“雄安新区智慧教育规划的编制”(项目编号:2017ZL04)
摘  要:自学习型社会和终身学习等理念提出以来,正式学习和非正式学习的边界越来越模糊,家庭和各类场馆已成为教育服务供给的新领域。文章从系统观视角出发,提出协同教育的演化路径包括以学校为核心的单方推动,以家校协同为特征的双方并进和以...
关 键 词:智慧学习环境 SFM 协同教育 干系人分析 联动机制 
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《网络学习空间建设与应用指南》解读获取全文在线阅读
7
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期34-38,共5页
作  者:郭炯 黄彬 郑晓俊
基金项目:教育部—中国移动科研基金项目“网络学习空间建设应用现状与对策研究”(项目编号:MCM20170509)
摘  要:为推动网络学习空间的深入发展,规范网络学习空间的建设与应用,促进教学方式与学习方式变革,创新教育服务模式与管理体制机制,教育部组织编制了《网络学习空间建设与应用指南》。文章从政策依据、学理依据和满足教育变革诉求等方面说明...
关 键 词:网络学习空间 指南解读 公共应用服务 创新应用 
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改革开放四十年我国教育信息化政策特征与展望获取全文在线阅读
8
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期39-43,共5页
作  者:张国强 薛一馨
基金项目:国家自然科学基金项目“基于义务教育质量监测的教育扶贫政策评估研究”(项目编号:71704014);教育部哲学社会科学研究重大课题专项任务项目“深化高校哲学社会科学科研领域综合改革”(项目编号:14JDXFW02)
摘  要:教育信息化发展的过程也是相关政策实践的过程。改革开放以来,我国教育信息化政策实践具有鲜明的中国特色。一是政策发展以国家教育改革与发展的上位政策为导向,制定和发布主体日趋多元化;二是政策目标以公平和质量为核心价值,结构多元...
关 键 词:教育信息化 政策 文本分析 
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我国职业教育信息化政策年鉴表的构建与反思获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期44-49,77共7页
作  者:郭日发 顾小清
基金项目:国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学重点课题“我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究”(课题编号:ACA160012)
摘  要:随着教育信息化的迅速推进以及教育信息化落地为教育革新带来的新景象,职业教育信息化的发展也逐步取得了广泛的认可和关注。本研究采用文献分析法,通过对不同阶段有关职业教育信息化政策法规等资料的解读与分析以构建政策年鉴表,并对年...
关 键 词:政策法规 职业教育 信息化 年鉴表 
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高校在线开放课程引入及教学质量认定现状调查研究获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 2018年第8期50-58,共9页
作  者:杨晓宏 李运福 杜华 杨方琦 周效章
基金项目:教育部人文社会科学研究规划基金项目“高校在线开放课程教学质量认定标准研究”(项目编号:17YJA880086)
摘  要:自教高[2015]3号文件发布以来,在线开放课程教学质量认定标准的研制引起了各高校、专家学者的普遍关注。本研究采用混合研究法,对甘、陕、豫三省31所高校在线开放课程引入及教学质量认定现状进行了调查研究。调研结果显示:在线...
关 键 词:在线开放课程 课程引入 教学质量认定 
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