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检索条件:
"传媒=电化教育研究"
5,635 条 记 录,以下是 1-10
第一届“南国农信息化教育奖”个人成就奖提名候选人李克东教授成就简介获取全文在线阅读
1
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期F0002-F0002,共1页
摘  要:李克东,男,生于1938年,华南师范大学教授,1978年开始从事电化教育领域工作。李克东教授及其团队取得的成就包括以下四个方面:一、长期从事教育技术学科的创办、建设、发展和教学改革并作出重要贡献1983年,李克东教授与李...
关 键 词:大学教授 个人成就 信息化教育 李克 华南师范大学 候选人 南国农 教育技术学科 
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信息时代教育技术学专业发展论坛暨2017年全国教育技术学专业院长(系主任)联席会议将于八月在甘肃举行获取全文在线阅读
2
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期1-1,共1页
摘  要:为促进全国教育技术学专业建设与发展、负责人协作交流,研讨为互联网时代培养更加适应社会需求的教育技术学专业人才,共商教育技术学专业人才培养及学科发展大计,由教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办,西北师范大学、甘肃...
关 键 词:教育技术学专业 发展论坛 信息时代 联席会 系主任 甘肃 院长 专业人才培养 
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论高校教师十大互联网思维方式获取全文在线阅读
3
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期5-12,共8页
作  者:李芒 李子运
摘  要:互联网作为这个时代核心的工具形态,正在改变着人类反映世界的方式。人类应该采用互联网所规定的思维方式审视存在于互联网时代的万事万物。人类正是在这种不断改变反映方式的进程中获得进步的。基于互联网的本质特性和高校教师工作特点,...
关 键 词:高校教师 应变发展 互联网思维 
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"互联网+"背景下孙明经电教观摭论获取全文在线阅读
4
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期13-17,共5页
作  者:李玉叶 胡凡刚 刘永琪
基金项目:山东省高等学校教学改革项目“教育技术学本科专业‘厚基础+精技能’人才培养体系的研究与实践”(项目编号:2015M099)
摘  要:孙明经作为我国早期电化教育的开拓者,他的电教观对当今“互联网+”背景下教育教学和人才培养具有重要的指导意义。在当前教育形势下。为了更有效地指导教育教学,文章利用文献研究法,在系统分析和总结孙明经电教观的基础上,结合“互联...
关 键 词:互联网+ 孙明经 电教观 摭论 
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论教育技术学理论的结构、发展阶段及其动因获取全文在线阅读
5
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期18-23,49共7页
作  者:张刚要
基金项目:2016年江苏省高校优秀中青年教师和校长境外研修计划.
摘  要:按照科学哲学的相关解读,“科学的”教育技术学理论的结构包含两种陈述:一是静态显形结构,即教育技术学理论的基本原理、具体原理与应用原理;二是动态逻辑结构,即教育技术学理论“研究传统”的内部完善和外在更替的规律。根据“研究传...
关 键 词:教育技术学理论 理论的结构 研究传统 历史演变 发展动因 
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学生问题解决能力综合测评法研究获取全文在线阅读
6
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期24-30,共7页
作  者:杨滨 张炳林
基金项目:河南省教育科学规划重大招标课题“信息化背景下中小学教学方式的变革研究”(课题编号:2016-JKGHZDZB-04);2016年甘肃省高等学校科研项目“培养学生问题解决能力的网络‘学习空间’应用研究”(项目编号:2016B-083)
摘  要:如何科学评测学生的问题解决能力,是当前学生问题解决能力培养的核心与难点问题。文章基于国际成型的PISA学生问题解决能力测试,利用质性和量化相结合的研究方法,综合观察数据、调查问卷、访谈实录、作品分析等,构建了Q-C—Q综...
关 键 词:PISA测试 学生问题解决能力 Q-C-Q综合测评体系 Q-C-Q数据整合分析模型 
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“自带设备”基础教育应用本土化探讨获取全文在线阅读
7
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期31-36,共6页
作  者:赵丽
基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学青年课题“‘互联网+’时代中国传统文化微学习资源开发与传播研究”(课题编号:CCA150158)
摘  要:“自带设备”进入企业已获得推广,目前在美国基础教育中也在逐步推行学生自带设备进入学校,开展移动学习。基于已有政策与宏观数据,分析本士基础教育移动设备的占有量与使用环境保障后发现,从个人可以支付的移动设备及连接网络的情况,...
关 键 词:自带设备 本土化 基础教育应用 利益相关者 SWOT 
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教育信息化发展的国际性政策及其特点获取全文在线阅读
8
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期37-43,共7页
作  者:朱益明 顾凤佳
摘  要:美国、欧盟、澳大利亚、韩国等国家和地区是世界上互联网与教育发展最先进的代表,它们在互联网与教育方面不断出台新的政策,体现出共同点:重视基础设施建设、加强资源内容供给和提升教师技术能力等;又分别表现出重视学习结果认证、重视...
关 键 词:互联网 教育 政策 特点 
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大数据时代教育治理能力现代化构建与路径选择获取全文在线阅读
9
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期44-49,共6页
作  者:王永颜
基金项目:中央高校基本科研业务费资助教育信息化汾同创新中心项目“信息化与教育治理现代化”(项目编号:CCNU16LPH002)
摘  要:大数据在教育领域的应用日益受到广泛关注,但在教育治理能力现代化构建中的应用仍处于探索阶段。文章分析了大数据时代教育治理能力的现代化,并探讨了大数据在教育治理能力现代化构建中的技术帮助、智力支持、方法选择以及现实动力价值。...
关 键 词:大数据 教育现代化 教育治理 治理能力现代化 
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我国薄弱地区教育信息化现状调查分析获取全文在线阅读
10
出  处:《电化教育研究》 2017年第8期50-54,77共6页
作  者:李贺 沈灵亮 钱冬明
摘  要:教育信息化“十三五”规划提出了“不断扩大优质教育资源覆盖面,优先提升教育信息化促进教育公平、提高教育质量的能力”的要求,然而东西部、城乡间的数字差距和发展不均衡的情况仍然存在。本研究遴选我国东西部的薄弱地区,以北京、厦门...
关 键 词:教育信息化 现状 调查分析 
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