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"传媒=现代大学教育"
2,801 条 记 录,以下是 1-10
中西德性教育思想的融合——晚明传教士高一志德性教育思想研究获取全文在线阅读
1
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期56-61,共6页
作  者:谭杰
基金项目:国家社会科学基金青年项目“晚明传教士高一志‘义礼西学’系列译著整理与研究”,项目编号:17CZJ012;中国博士后科学基金第63批面上一等资助项目“文艺复兴伦理学思想在晚明的译介与传播”,项目编号:2018M630919;湖南省社会科学基金青年项目“高一志《修身西学》研究”,项目编号:16YBQ070.
摘  要:晚明传教士高一志针对不同的人群撰写了《童幼教育》等六部教育学著作。从内容上看,高一志的德性教育围绕“仁义廉智”四德展开,高一志在论述这四个德性时有意融合中西德性教育思想,除超越性的西学仁德外,“义廉智”三德与儒家相关德性...
关 键 词:德性教育 高一志 仁义廉智 “证道故事” 
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大学人文理性教育是否可能——以美国哥伦比亚大学的“核心课程”为考察对象获取全文在线阅读
2
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期62-68,共7页
作  者:韩伟
基金项目:国家社科基金重大项目“传统礼乐文明与当代文化建设研究”,项目编号:17ZD03;黑龙江省高等教育教学改革研究一般项目“文学理论教学中‘原典与批评整合’模式研究”,项目编号:SJGY20170197.
摘  要:“人文理性”应该成为现代大学的基本指导,中国高校亦应如此。高校作为知识分子的摇篮,除了要承担知识传授的职能之外,也要担负思考和构建共同价值的任务,这也是人文理性教育的应有之义。哥伦比亚大学的“核心课程”与先秦、宋明教育思...
关 键 词:大学教育 人文理性 哥伦比亚大学 核心课程 狄百瑞 
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激烈竞争下的博弈:对美国名校招生制度异化的分析与思考获取全文在线阅读
3
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期69-76,共8页
作  者:王佳 林荣日 吕旭峰
基金项目:2017年全国教育科学规划一般项目“共同治理视阈下高校治理结构变革的机理与路径研究”,项目编号:BIA170211.
摘  要:高等教育大众化带给招生制度前所未有的压力,人才选拔问题日渐突出。考生、家长、大学在激烈的招生竞争中相互博弈一定程度上造成招生制度异化。美国的招生异化突出表现在对于高分学生的青睐、追求高注册率与低录取率以及存在制度内的合法...
关 键 词:美国一流大学 高校招生制度 制度异化 招生制度改革 高校录取制度 
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美国大学游说嬗变:大学游说与联邦学术专款的发展获取全文在线阅读
4
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期77-84,共8页
作  者:杨九斌
基金项目:2015年度全国教育规划课题“美国大学科研创新中联邦政府的角色研究”,项目编号:CIA150195.
摘  要:过去30年,联邦学术专款游说发展得相当迅速。学术专款游说大致经历少数派闯入、集体涌入到常态化等三个阶段。自20世纪70年代以来,少数美国大学雇佣游说集体,悄然掀起了政府“学术专款”游说。十余年后,在新自由主义思潮及美国经...
关 键 词:美国联邦政府 游说 学术专款 产生 演变 
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工程伦理教育的中国本土化诉求获取全文在线阅读
5
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期85-93,共9页
作  者:王进 彭妤琪
基金项目:湖南省普通高等学校“十三五”专业综合改革试点项目“中南大学工程管理专业”,项目编号:512010001;中南大学教育教学改革研究项目“工科学生伦理意识唤醒研究”,项目编号:2016jy39;中南大学教育教学改革研究项目“新工科通识教育中工程伦理教学研究”,项目编号:2017XGK002.
摘  要:工程伦理教育在中国走过的将近20年的发展历程,也是一个寻求实现本土化的过程。工程伦理教育本土化的缺失,源于与所处文化背景的适配性不高、适宜性不佳和适用性不强,表现为:工程伦理教育理念认同的本土化进程任重道远,教育理论建构...
关 键 词:本土化 工程伦理教育 西方文化本位 工程伦理体系重构 
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国内教学评价研究知识图谱——基于可视化分析软件的计量分析获取全文在线阅读
6
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期94-102,共9页
作  者:郭丽君 陈春平
基金项目:国家社会科学基金(教育学)一般项目“大学教师发展视野下的高校教学评价制度研究”,项目编号:BIA170209.
摘  要:以中文社会科学引文索引来源期刊中1998—2016年234篇教学评价研究文献作为研究对象,通过可视化软件对文献进行了关键词共现网络、文献共被引网络和突现词分析。研究发现,目前国内教学评价研究已基本完成基础理论和研究体系的...
关 键 词:教学评价 课堂教学 可视化分析 研究进展 
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培养目标:人才培养模式改革的价值引领——基于斯坦福大学“开环大学”计划的启示获取全文在线阅读
7
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期103-111,共9页
作  者:项璐 眭依凡
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“高校内部治理体系创新的理论与实践研究”,项目编号:16JDZ039.
摘  要:大学的核心使命是人才培养。人才培养质量提升是大学教育改革的目标和重点所在。培养目标是人才培养活动得以发生的基本依据,因此,大学的人才培养质量首先取决于人才培养目标的质量。《斯坦福大学2025年计划》启动“开环大学”取代传...
关 键 词:培养目标 人才培养 更新原则 斯坦福大学 开环大学 《斯坦福大学2025年计划》 
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英文文摘获取全文在线阅读
8
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期112-112,F0003共2页
关 键 词:现代大学教育 英文摘要 期刊 编辑工作 
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重思大学的知识危机获取全文在线阅读
9
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期1-9,共9页
作  者:李海龙
基金项目:教育部人文社会科学研究规划青年基金“‘双一流’建设背景下大学的知识生产及其改进策略”,项目编号:17YJC880051.
摘  要:表面上大学带给人们的直观印象一直是平稳发展的,事实上大学的生命基因中一直隐含着危机。特别是现代社会人们对于更快捷的知识生产方式和更具预测功能的知识的追求,更是拉大了大学之间的差距,也使得不少大学陷入新一轮的危机之中。大学...
关 键 词:大学 知识危机 知识格局 卓越大学 一流大学 高深知识 
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大学教师教学学术与学科学术发展的逻辑一致性研究获取全文在线阅读
10
出  处:《现代大学教育》 2018年第4期10-15,共6页
作  者:颜建勇 黄珊
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“大学教师教学学术能力与学科学术能力耦合发展机制研究”,项目编号:16YJC880093.
摘  要:大学教师教学学术与学科学术有着天然的、不可割裂的联系,它们依存于共同的工作框架,并且在认识论、研究程序、累积过程、价值取向等方面遵循相同的学术逻辑。但是,实践中过于强调学术差异性导致教学学术与学科学术发展的逻辑分离,使得...
关 键 词:教师 教学学术 学科学术 逻辑一致性 耦合 
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