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检索条件:
"传媒=湖南师范大学教育科学学报"
3,320 条 记 录,以下是 1-10
特质情绪智力如何影响学生的学业成就——以小学数学为例获取全文在线阅读
1
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期44-50,共7页
作  者:柳笛
基金项目:上海市哲学社会科学规划课题“上海市数学学习困难儿童的诊断与干预研究”[2013JJY003]
摘  要:情绪智力对于个体的学业成就具有预测意义,能促进学生认知能力的提高和社会化发展。对326名小学生进行调查,探索特质情绪智力总体及其各维度对计算流畅性、数值运算、数学推理等数学任务的影响。研究结果显示,不同特质情绪智力水平的...
关 键 词:小学生 特质情绪智力 数学 学业成就 
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乡村初中班主任职业倦怠归因的个案考察——当地人的视角及其社会学的后设分析获取全文在线阅读
2
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期51-60,73共11页
作  者:戚务念
摘  要:乡村学校班主任的职业倦怠, 并不仅仅是个心理学问题, 而是有其特殊的社会学根源.根据在-所乡镇农村初中的实地调研发现, 从当地人的视角分析班主任的职业倦怠原因, 主要有经济收入的参照对比、 管理制度的设计缺陷、 乡村教育...
关 键 词:乡村教育 职业倦怠 班主任 当地人视角 结构-行动 
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城市化进程中失地农民的闲暇危机与教育支持研究获取全文在线阅读
3
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期61-68,共8页
作  者:王乐 涂艳国
基金项目:2017年陕西师范大学中央高校基本科研业务费专项资金一般项目“西部城市边缘区失地农民的生存压力与教育支持研究”[17SZYB22]
摘  要:随着我国城市空间的不断扩张, 无数农民纷纷失去土地. “经济失业” 、 “文化失根” 和 “心理失范” 使失地农民的过剩精力无以释放, 美好的闲暇时光演变成了一场群体性的闲暇危机, 主要表现为闲暇时间的资源浪费、 闲暇活...
关 键 词:城市化 失地农民 闲暇 教育支持 
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教师教育的四种价值取向研究获取全文在线阅读
4
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期69-73,共5页
作  者:刘旭
基金项目:国家社科基金教育学项目“我国中小学教师资格证考试内容指标体系研制”[BFA120034]
摘  要:教师教育的价值取向是教师教育必须首先明确的关键问题。教师教育的价值取向在历史上出现过几种有代表性的观点。它们在教师教育应该培养教师的何种素质或何种类型的教师上有着不同的主张:知识本位取向的教师教育关注知识在教师专业素养中...
关 键 词:教师教育 价值取向 历史演变 
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论走向教育智慧的教师教育获取全文在线阅读
5
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期74-77,共4页
作  者:胡朝阳
基金项目:国家社科基金教育学项目“我国中小学教师资格证考试内容指标体系研制”[BFA120034]
摘  要:教育智慧是人们在认识教育活动和从事教育实践时所表现出的心灵活动的一种整体存在状态,其核心表现是教师对教育事理深广的理解力、教育意义敏锐的觉察力和教育实践有效的决断力。教育智慧是教师胜任教育工作的根本要求,是时代对教师专业...
关 键 词:教师教育 教育智慧 以人为本 “智慧型”生活方式 
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论过程性的学前教育基本质量评价观获取全文在线阅读
6
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期110-115,共6页
作  者:杨莉君 彭荣
基金项目:湖南省社会科学基金一般项目“幼儿园保教质量监测标准研制”[15YBA270];湖南省教科规划“十三五”重点项目“基于过程性指标的幼儿园保教质量监测体系构建研究”[XJK17AJC001]
摘  要:与结构性质量相比,过程性质量应该是学前教育质量评价的核心,它能更有效地预测学前儿童的发展。通过对国内外学前教育质量评价标准进行比较分析,发现中外学前教育质量评价观存在明显差异:国际上更重视过程性质量,我国则偏重结构性质量...
关 键 词:学前教育 过程性质量 基本质量 评价观 
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我国学前教育专业学生专业认同状况的调查研究获取全文在线阅读
7
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期116-123,共8页
作  者:易凌云
基金项目:中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金所级部门项目“中国学前教育发展报告2015-2016”[GYH2016006];中国教育科学研究院2016年度基本科研业务费专项基金院级青年项目“我国学前教育保教一体化改革的政策设计与实践探索”[GYD2016002]
摘  要:建立专业认同感是学前教育专业学生乐学好教的前提。通过对不同培养层次院校的学前教育专业在读学生专业认同状况的深入调查,可以发现,我国学前教育专业学生对本专业和幼儿园教师工作的专业认知水平较高,但专业身份认同水平和专业发展认...
关 键 词:学前教育专业 专业认同感 教师培养质量 
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英国2016年优秀学校督导评估指标研究获取全文在线阅读
8
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期78-86,96共10页
作  者:孙河川 金蕊 黄明亮
基金项目:国家社会科学基金十二五规划2012年度教育学一般课题“教育督导评估指标体系的国际比较研究”[BDA120028]
摘  要:教育的评估和质量保障体系是决定教育高度与深度的前提。然而高效能、高质量的教育督导评估,离不开科学的、可操作的教育督导评估指标体系。通过系统地介绍和剖析英国2016年颁布的《优秀学校督导评估指标》,得出了十条可供我国借鉴的...
关 键 词:教育督导 评估指标 优秀学校 英国 
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美国一个沉浸式中文项目的需求分析及课程大纲改革获取全文在线阅读
9
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期87-96,共10页
作  者:孙云鹤
摘  要:根据从教师、家长以及学生等不同来源收集的信息,对本地一个沉浸式中文项目进行了需求分析,以帮助其编写新的课程大纲。为了适应该项目的独特性质,此研究采用了混合研究方法,通过问卷、访谈、课堂观察等途径,收集了定量数据和定性数据...
关 键 词:浸入式中文学习 需求分析 混合研究方法 
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当前美国学校道德教育理念及实现方式获取全文在线阅读
10
出  处:《湖南师范大学教育科学学报》 2017年第6期97-100,123共5页
作  者:欧阳斐
基金项目:湖南省普通高等学校教学改革研究项目“多学科交叉融合下的高校生态文明教育的教学改革与实践”[2015(575)]
摘  要:反对传统的道德灌输、确立共同的核心价值、在实践中培育美德、兼容并包是当前美国学校道德教育理念的四个维度。其实现方式是:建立学校、家庭、社区“三位一体”的协同机制;创建“生活化”的实践模式;建构多维的核心价值观传导体系。当...
关 键 词:道德教育 美国学校 理念 实现方式 
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