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"传媒=教育学报"
156,834 条 记 录,以下是 1-10
新媒体传播价值及路径思考获取全文在线阅读
1
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期23-25,共3页
作  者:石柳江
摘  要:新媒体的实际状态是围绕在现代信息工具中而呈现,例如电视、网络、移动终端等现代化技术。新媒体的出现代表着时代的变革,而以当前新媒体的定位来看,新媒体仍旧会以持续且高调的状态游走于各种具有时代特征的新平台中。因此在新媒体发展...
关 键 词:新媒体 传播价值 路径思考 
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基于用户体验的精品课程静态网页设计研究获取全文在线阅读
2
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期121-122,152共3页
作  者:张书茂
基金项目:1安徽省精品视频公开课程静态网页(No.2016gkk002);2安徽省卓越网络工程师人才教育培养计划(No.2015zjjh066);3安徽省高校自然科学重点研究项目--立体车库方面的(No.KJ2017A746);4校级精品课程静态网页设计(No.2014JPKC02)
摘  要:教育改革的不断推动下,线上精品课程教学在高校课程建设中发挥着越来越多的作用,进一步推动精品课程网站的建设渐渐受到重视。网站的规划对于网站效应的发挥有着极其重要的意义,如何进行静态课程网站界面设计,来进一步的提升用户对于...
关 键 词:用户体验 精品课程 静态网页设计 
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学校与家庭教育的权责边界获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育学报》 2018年第2期9-13,共5页
作  者:张雅慧 程凤农
基金项目:2015年教育部人文社会科学青年基金项目“基于社会网络的校际间教师实践性知识共享研究”(15YJC880011),项目负责人:程凤农.
摘  要:当前学校教育与家庭教育之间,存在着权责边界模糊不清的问题,尤其体现在家校合作上。具体而言,主要表现为二者“越界”“退让”行为的不断出现,造成教育主体的错位和职责的无限累加。为了寻求“边界内”的安全,双方的这种“越界”“退...
关 键 词:家校合作 教育权责边界 边界意识 
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网络互动社区德育虚拟实践机制的研究与构建获取全文在线阅读
4
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期26-28,54共4页
作  者:陈志丹
基金项目:2014年广东省教育科学规划十二五课题(德育专项)“大学生网络互动示范社区建设”,编号:2014JKDYZ02;2015年广东省教育科学规划特色创新类项目(教育科研类)“人的虚拟生存与思想政治教育的内涵式发展研究”,编号:2015GXJK088;2012年韩山师范学院课题“基于微博博等社交网络平台的思想政治教育工作机制研究”》,编号:SZ201201.
摘  要:德育是中国人在传承传统文化上应该学习的重要课程,为了能够使优良的道德文化水平进一步提升,德育观念的培养还需要国家与社会做进一步的努力。尤其是当今网络事业的不断发展,互联网走进了千家万户,网络已经成为人民生活的一部分,人们...
关 键 词:网络互动 德育 实践机制 
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基于WEB数据库技术的计算机辅助教学系统获取全文在线阅读
5
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期123-125,共3页
作  者:张瑜
摘  要:从信息技术角度出发,构建基于WEB数据库技术的计算机辅助教学系统。该系统分别从学生和教师两个不同类别的用户构建特定的教学功能,以期将二者进行有效的融合。在WEB数据库的基础之上构建的计算机辅助教学系统,拥有更全面的信息共...
关 键 词:WEB数据库 计算机辅助教学系统 学生角色 教师角色 
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基于地方高校与中小学合作伙伴关系的基础教育师资培养模式——以绍兴文理学院教师教育“博雅型”实践教学体系为例获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育学报》 2018年第2期14-21,共8页
作  者:陈巍 周建平 蒋婷
基金项目:绍兴市高等教育教学改革重点课题“基于地方高校与中小学战略协作关系的基础教育师资培养模式新探”绍市教高〔2013〕115号),项目负责人:陈巍.
摘  要:受教师教育大学化和终身教育、教师专业化发展思想的影响,探索和研究我国大学与中小学合作伙伴关系的实践逐渐兴起。基于地方高校与中小学战略合作伙伴关系的建立,探索基础教育教师职前和在职一体化培养的新模式,首先要建立大学与中小学...
关 键 词:地方高校 合作伙伴关系 师资培养 博雅教学 绍兴文理学院 
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马克思主义人民主体思想中国化历程探析获取全文在线阅读
7
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期29-30,86共3页
作  者:胡刚
摘  要:马克思主义人民主体思想是见证人民群众根本利益的思想指导,在毛泽东同志、邓小平同志、江泽民同志、胡锦涛同志、及习近平总书记不断凝练与总结的基础上,马克思主义人民主体思想逐步形成了中国化历程,对于我国社会的发展具有重要意义。...
关 键 词:马克思主义 人民主体思想 中国化历程 
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论教师教学风格形成的阶段性及其培训策略获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育学报》 2018年第2期22-28,共7页
作  者:屈静如 王默 秦旭芳
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目“教师教育培养模式立法的国际比较与本土探索”(15YJC820056),项目负责人:王箭;辽宁省“十二五”科学规划研究基地专项课题“基于幼儿园发展的人力资源建设与优化研究”(G15ZXY14),项目负责人:秦旭芳.
摘  要:当前内地对教师的培训往往强调专业性或技术性,容易导致教师成为技术型的“教书匠”而难以成为理念型的“教育者”。关注教师教学风格的形成和发展,能够帮助教师对其教学理念与教学行为进行深人的自我审视。教师教学风格体现于教师专业发...
关 键 词:教学风格 阶段性 教师专业发展 培训策略 
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乡村生态旅游创新发展模式与路径探讨获取全文在线阅读
9
出  处:《宿州教育学院学报》 2018年第2期31-32,共2页
作  者:郭涛
摘  要:生态文明的基本内涵完全符合目前我国积极倡导的可持续性发展理念,同时也是建设乡村生态旅游的主要指导思想,这种乡村旅游模式充分融合了乡村及生态旅游的特点,它的建设及发展有利于当地经济结构的进一步调整与优化,同时也能够加强当地...
关 键 词:生态文明 乡村生态旅游 创新模式 路径探讨 
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小学生跨文化交际能力的培养途径——以“中加项目”姊妹校交流为例获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育学报》 2018年第2期29-38,共10页
作  者:李碧静 李英 许世静 迈克尔·康纳利
基金项目:加拿大社会科学与人文科学研究委员会合作项目“加拿大与中国教师教育和学校教育互惠学习项目”(895-2012-1011),项目负责人:许世静,迈克尔? 康纳利.
摘  要:自2013年中国与加拿大构建东西方教育互惠学习项目以来,各姊妹校在跨文化交流方面进行了有益探索。为构建一个基于中国与加拿大可持续发展的教育合作系统,西南大学附属小学与加拿大安大略省East Wood小学建立了“姊妹校际关...
关 键 词:跨文化交际能力 项目带动 姊妹学校 互惠学习 教育合作 
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