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"传媒=教师教育论坛"
2,171 条 记 录,以下是 1-10
高中生物学课程标准的五大教学取向获取全文在线阅读
1
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期25-28,共4页
作  者:李文送
基金项目:广东省教育科学“十三五”规划2017年度一般课题“教育现代化背景下教师专业化发展的研究”(编号:2017YQJK210); 岭南师范学院广东省中小学教师发展中心2017年度重点课题“教师专业成长激励机制研究”(编号:LSZXXJSFZZX-2017-Z-005)
摘  要:高中生物学课程标准是高中生物学教学的重要指南和基本依据。《普通高中生物学课程标准(2017年版)》的教学取向有五大方面:教学价值取向是素养育人,教学内容取向是构架概念,教学组织取向是赋能学校,教学策略取向是实践探究,教学...
关 键 词:2017版生物学课程标准 教学取向 高中 
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教师权威的失真与回归获取全文在线阅读
2
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期29-33,共5页
作  者:耿丹
摘  要:教师权威的失真表现为师生冲突升级为教育暴力,师生关系简化为教学关系,师生互动表现出教育依附,这些无不降低了教师权威对学生发展的引导性作用。究其原因,教师权威的失真主要是由外部科层制的学校管理、量化的教学评价和内部教师自我...
关 键 词:教师权威 师生关系 失真 回归 
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教师职业意识基本内涵及养成路径获取全文在线阅读
3
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期34-37,共4页
作  者:涂睿 周芳
摘  要:教育职业意识的基本内涵包括角色意识、职业道德意识和服务意识。教师需要角色意识是因为在履行教育职责过程中会产生一定的主观感受,教师要实现对个人职业角色的了解、认同和接纳。教师需要职业道德意识是因为教学是一项专业性较强的活动...
关 键 词:教师职业意识 角色意识 职业道德意识 服务意识 
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小学全科教师:内涵、价值及培养获取全文在线阅读
4
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期38-41,共4页
作  者:周妍
摘  要:2014年,教育部提出要在小学卓越教师领域"重点探索小学全科教师培养模式"。小学全科教师是相对于分科教师而言的,是指能够胜任小学多学科教学的教师。小学全科教师最早出现在我国农村地区,是因教育资源匮乏而被动出现的,小学教师...
关 键 词:小学教育 全科教师 课程整合 
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立德树人理念下中小学教师师德建设的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期42-44,共3页
作  者:黄菁菁
基金项目:2016年国家社科基金重点项目“学校办学自主权边界及落实机制研究”(编号:16AGL019)
摘  要:师德是教师专业发展和教师职业素质的核心,对促进学生的学习和全面发展具有重要的意义。为进一步践行立德树人的教育理念,培育中国特色社会主义事业的建设者和接班人,师德建设可从以下五个方面加强:更新教育观念,促进学生发展;更新教...
关 键 词:立德树人 中小学教师 师德建设 
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论教学设计与学生认知形态的匹配性获取全文在线阅读
6
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期45-48,共4页
作  者:龙宝新
基金项目:2016年度陕西师范大学教学改革研究项目“探究展示式大学课堂教学模式研究”(编号:14J003); 陕西省田家炳基金会项目“高效课堂的理念与操作研究”(编号:SXTJB201614)
摘  要:学生的认知形态决定着教学设计的思路与样式。认知科学发展中出现了五种瞩目的认知形态,即原子认知、原认知、社会认知、具身认知与反身认知,与之相呼应,理应有五种教学设计样式与之相匹配,即知识型设计、建构型设计、互动型设计、情境...
关 键 词:教学设计 认知形态 教学增效 
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高效课堂的教学策略获取全文在线阅读
7
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期49-51,共3页
作  者:林海珍
摘  要:一节高质量、高成效的课是每个教师孜孜不倦的追求。当今,教师只会教书已经不能满足社会的要求了,还要教会学生主动参与学习、学会学习。教师把握好四大教学策略——时时引导、适时"偷懒"、偶尔"装傻"、多多激励,精心打造一个让学生...
关 键 词:高效课堂 教学策略 教师 
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移动学习与语文阅读教学方式创新获取全文在线阅读
8
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期52-54,共3页
作  者:吴忠孝
摘  要:随着移动互联网技术与产品的普及,移动学习已成为人们重要的学习方式,这给语文阅读教学带来了机遇与挑战。语文阅读教学要积极利用移动互联网,实现传统阅读方式与移动学习环境下阅读方式的相互融合,从而更好地培养学生的阅读能力,提高...
关 键 词:移动学习 阅读方式 语文阅读教学 
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小组合作学习在小学英语教学中的运用与优化获取全文在线阅读
9
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期55-57,共3页
作  者:付野 袁秋红
摘  要:小组合作学习是新课程改革倡导的学习方式,被广泛运用在课堂教学中。小组合作学习在小学英语教学中的运用中出现了为合作而合作、缺乏适切性研究、师生角色定位不准、小组管理低效等问题。为优化小学英语教学中的小组合作,教师应增强设计...
关 键 词:小组合作学习 英语教学 小学英语 教学策略 
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基于社会学视角的幼儿越轨行为审视与反思获取全文在线阅读
10
出  处:《教师教育论坛》 2018年第6期58-61,共4页
作  者:胡马琳
基金项目:重庆市教育科学“十三五”规划2017年度重点课题“教育公平视域下重庆市普惠性民办幼儿园服务能力提升机制研究”(编号:2017-GX-033)
摘  要:幼儿的越轨行为令众多幼儿教师在班级管理中深感疲惫和无奈。从社会学的视角审视幼儿越轨行为的生成机制可以发现,合理规范的缺失、不良文化的传递、负面标签的映射、成人文化与儿童文化的冲突以及教师文化与学生文化的冲突都是造成幼儿越...
关 键 词:幼儿 越轨行为 社会越轨 社会学视角 
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