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检索条件:
"传媒=教学与研究"
44,966 条 记 录,以下是 1-10
“第三届京津冀逻辑论坛”召开获取全文在线阅读
1
出  处:《哲学动态》 2018年第4期113-113,共1页
作  者:赵贤 张燕京
摘  要:2017年11月18日,由中国社会科学院哲学研究所逻辑学研究室、南开大学哲学院、河北大学政法学院共同发起的“第三届京津冀逻辑论坛”在河北大学政法学院举行。本届论坛主题为“新时代背景下京津冀逻辑学的教学研究”,内容涉及逻...
关 键 词:逻辑学 中国社会科学院哲学研究 京津冀 论坛 北京师范大学 南开大学 中国人民大学 河北大学 
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中国文化软实力海外传播研究:现状、问题与对策获取全文在线阅读
2
出  处:《外语教学与研究》 2018年第2期281-291,共11页
作  者:许德金
摘  要:本文聚焦中国文化软实力海外传播的国内研究现状,在中国知网大数据的支持下,重点对近20年来中国文化软实力海外传播研究的文献进行了梳理,指出现有研究存在六大主要问题,并结合中国文化软实力海外传播研究的现状,提出了相应的对策和...
关 键 词:文化软实力 海外传播 跨文化传播 对外传播 现状 对策 
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论语文教学中学生创造性阅读能力的培养获取全文在线阅读
3
出  处:《课程教学研究》 2018年第4期67-70,76共5页
作  者:袁国超
摘  要:创造性阅读是阅读的高级阶段。培养学生创造性阅读能力,是语文阅读教学的价值追求和归宿。创造性阅读有自主性、建构性和批判性三个特点。语文教学中培养学生创造性阅读能力的具体策略主要有:突出主体地位,进行个性化阅读;大胆质疑问难...
关 键 词:创造性阅读 个性化 批判性 多元化 
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唯物主义的内在逻辑:形而上学(后)现代性的超越之镜——以马克思主义物质观的基本向度及其存在论意蕴的再揭示为视角获取全文在线阅读
4
出  处:《教学与研究》 2018年第4期36-44,共9页
作  者:曹瑜
基金项目:本文系国家社会科学基金后期资助项目“现代性存在论基础的反思与重构”(项目号:16FZX035)、西北工业大学教改项目和核心课程建设项目“马克思主义基本原理研究”(项目号:17GHD20646)的阶段性成果.
摘  要:马克思主义哲学的当代化,不仅源于理论自身的逻辑自觉与现实关怀的需要,更源于对时代语境的回应及其话语体系重构的需要,马克思主义物质观的基本向度及其存在论意蕴的再揭示,正是基于这种双重需要而显得尤为迫切与必要。首先,通过对其...
关 键 词:马克思主义物质观 内在逻辑 存在论 形而上学 现代性 
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论思维导图的教学意蕴——基于小学英语课堂教学的分析获取全文在线阅读
5
出  处:《课程教学研究》 2018年第4期71-76,共6页
作  者:吴琦 杜尚荣
摘  要:思维导图是一种将放射性思考具体化的方法,发展人们的思维能力与创造能力。提高小学英语教学的有效性,提高教学效率与教学质量,了解认识思维导图的概念、特点以及其教学功能是有效途径。将思维导图应用在小学英语教学中具有一定的理论意...
关 键 词:思维导图 小学英语 英语教学 
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社会主义核心价值观的实践养成与生活载体获取全文在线阅读
6
出  处:《教学与研究》 2018年第4期45-52,共8页
作  者:刘占虎
基金项目:本文系国家社会科学基金青年项目“共享发展理念的社会主义特质与实践机制研究”(项目号:16CKS022)的阶段性成果.
摘  要:价值观是“现实的个人”在物质生产和社会交往的对象性活动中生成和反复确证的社会意识。对于根植于物质实践的社会意识,“不能把思想同思维着的物质分开”,而是应当从人们的物质实践中去理解。社会主义核心价值观作为当代中国精神的集中...
关 键 词:社会意识 社会主义核心价值观 实践养成 生活载体 
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从知识到素养:数学课堂学生反思的转向获取全文在线阅读
7
出  处:《课程教学研究》 2018年第4期77-79,共3页
作  者:吴志健
基金项目:本文系江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“小学数学习得性教学误区研究”(B-b/2016/02/165)的研究成果
摘  要:数学课堂学生反思指教师引导学生对学习目标、数学活动等展开理性思考。它止步于核心知识,根源在人们着力于“真”,忽视了“善;实质是预成性思维的结果。核心素养是学生反思的应有视点。我们可以用“意识”“经验”“判断”三个维度来建...
关 键 词:课堂反思 核心知识 核心素养 数学课堂 
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金融诅咒现象的表现、效应及对中国的启示获取全文在线阅读
8
出  处:《教学与研究》 2018年第4期53-62,共10页
作  者:胡海峰 王爱萍
基金项目:本文系国家社会科学基金重点项目“推进我国资本市场的改革、规范与发展研究”(项目号:14AZD035)的阶段性成果.
摘  要:大量历史经验表明,金融过度发展会引致“金融诅咒”,即金融对经济增长不再能发挥促进作用,而是转为抑制和伤害。本文首先从西方发达国家的经验出发总结了“金融诅咒”的五点表现:1.债务规模迅速扩大,杠杆率不断攀升;2.金融投机泛...
关 键 词:金融诅咒 杠杆率 金融化 金融资源错配 
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初中数学应用问题中渗透数学建模思想的策略研究获取全文在线阅读
9
出  处:《课程教学研究》 2018年第4期80-82,共3页
作  者:周琼 蔡天平
基金项目:本文系广州市教育科学“十二五”规划名师专项课题(1201543192)的研究成果
摘  要:数学建模是解决数学问题常用的方法,通过阐述中学数学应用问题中建模教学的基本理念,结合教学实际提出在初中应用问题中渗透数学建模思想的策略,借助图表类比转化,运用多种方式建立数学模型,培养学生应用数学的意识和运用数学的思想、...
关 键 词:初中数学 应用问题 数学建模 
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进程理性与中国外交获取全文在线阅读
10
出  处:《教学与研究》 2018年第4期63-72,共10页
作  者:胡宗山 张宏量
基金项目:本文系国家社会科学基金重点项目“未来十年中国外交和战略体系构建研究--战略调整和外交改革”(项目号:14AZD059)的阶段性成果.
摘  要:新中国外交经历了本体自在、主体自为、关系自觉三个不同阶段,展现了立国外交、建国外交到强国外交的三种不同外交形态。不同阶段和不同形态的外交演进的根本原因在于内政外交关系的深层互动,在于“国家人”理性和偏好的相应改变,从而引...
关 键 词:自在 自为 自觉 进程理性主义 中国外交 
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小学语文“导语三分法”实践探索获取全文在线阅读
11
出  处:《课程教学研究》 2018年第4期83-85,共3页
作  者:梁敏娴
摘  要:人教版小学语文教科书的每一单元的每组课前都有单元导读导语,有的略读课文前也有导读前言,我们统称为导语。小学教材中的导语都以一至两个自然段的形式呈现。多数小学语文教师不知道导语的重要性及导语教学的流程,一般让学生读一读就算...
关 键 词:三分法 小学 语文 逻辑思维能力 学习目标 教材编写 自我学习 行动研究 
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