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检索条件:
"传媒=教学与研究"
47,191 条 记 录,以下是 1-10
顾明远先生寄语《教育与教学研究获取全文在线阅读
1
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期130-130,共1页
作  者:顾明远
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一元论抑或二元论:汉语二语教学本体认识论的根本分歧与障碍获取全文在线阅读
2
出  处:《华文教学与研究》 2018年第4期1-11,24共12页
作  者:白乐桑
摘  要:在汉语作为第二语言教学这一学科的发展历程中,一直存在着认识论与本体论上的问题,譬如关于学科性质、学科归属、基本教学单位的不同看法。基本教学单位的主要分歧反映在一元论与二元论之间的对立。前者坚持词是唯一的基本语言教学单位,...
关 键 词:一元论 二元论 汉语 二语教学 
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汉语教材编写的继承、发展与创新获取全文在线阅读
3
出  处:《华文教学与研究》 2018年第4期12-18,共7页
作  者:姜丽萍
摘  要:文章以近20多年来编写的具有代表性的教材为例,探讨了教材编写过程中的继承、发展与创新,同时也探讨了教材本土化、立体化、数字化等问题,为精品教材的打造提供借鉴。
关 键 词:教材编写 继承 创新 本土化 立体化 数字化 
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基于跨文化交际第三空间理论的高级汉语视听说教学选材新探获取全文在线阅读
4
出  处:《华文教学与研究》 2018年第4期19-24,共6页
作  者:徐婷婷
基金项目:复旦大学2017年度教学研究与改革实践项目:“中高级视听说课教学内容与模式创新”(2007YB04)。
摘  要:本文探讨了汉语视听说教学选材的一个新思路,尝试打破仅以母语者语言作为目标语学习标准的做法,选择主要参与者为汉语非母语使用者的谈话类电视节目用于教学研究者确立了“语言的规范性”“话题的当代性”和“对答类型、话轮转换的多样...
关 键 词:视听说教学 跨文化交际能力 母语文化 目的语文化 
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从物质环境到文化育人:“互联网+”背景下高职院校后勤育人模式探索获取全文在线阅读
5
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期45-51,114共8页
作  者:任沁
基金项目:江阴职业技术学院2017年度院级科研项目“‘互联网+’背景下高职院校‘全员育人’机制创新研究--以江阴职业技术学院为例”(编号:17S-XZ-06)。
摘  要:后勤工作是学校教育工作的重要组成部分,也是全员育人的重要环节。“互联网+”为高职后勤管理带来了良好的发展机遇,也为后勤育人提供了广阔的施展平台。高职院校要与时俱进,积极构建“互联网+后勤育人”工作模式,深化后勤的育人作用...
关 键 词:后勤 育人 “互联网+” 高职院校 
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校企合作人才培养模式的问题与对策——以中职酒店管理专业为例获取全文在线阅读
6
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期52-56,114共6页
作  者:宋子陵
摘  要:校企合作是我国职业院校的重要发展方向。在对酒店管理人才培养方面,加强对该专业校企合作人才培养模式的研究,是目前我国酒店行业发展和酒店管理职业教育改革的首要任务。当前中等职业教育中酒店管理专业校企合作人才培养模式的现状和问...
关 键 词:校企合作 人才培养 中职学校 酒店管理专业 
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我国内地社区公共托幼服务构建的思考——基于港台经验的视角获取全文在线阅读
7
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期57-62,115共7页
作  者:郑静
基金项目:2017年深圳大学人文社科青年教师扶持项目“全面两孩政策背景下社区托幼服务的模式构建研究”(编号:85202-17QNFC48)
摘  要:以社区为依托提供公共托幼服务,是不少发达国家或地区促进国民婚育、降低少子化冲击的一条重要途径。我国的香港和台湾地区在这方面有较早的尝试。香港的邻里支援幼儿照顾计划与台湾的社区公共托育家园服务,在地址选取、定位属性、服务对...
关 键 词:学前教育 港台教育 全面两孩 托幼机构 社区公共服务 
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教育公平视角下学前教育财政投入问题研究获取全文在线阅读
8
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期63-70,115共9页
作  者:穆彩娇
摘  要:学前教育是学校教育的起始阶段,儿童在幼年接受的教育对其一生影响深远。要实现学前教育的公平,其财政投入也应保证公平。然而,我国学前教育财政投入存在一些问题:财政性投入不足、地域分布不均衡、经费收入来源不均衡、城乡分配不均衡...
关 键 词:学前教育 财政投入 不均衡 投资结构 
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义务教育优质均衡改革发展示范区农村教师专业自我的调查与建议——以江苏省如皋市为例获取全文在线阅读
9
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期71-78,115共9页
作  者:李国忠
基金项目:江苏省教育科学“十二五”规划课题“农村中小学教师专业自我的实证研究--以江苏省义务教育优质均衡改革发展南通示范区为例”(编号:D/2015/01/152)。
摘  要:江苏省实行义务教育优质均衡改革发展示范区建设,有力改善了农村学校办学条件,促进了农村教师的专业发展。然而,作为农村教育主体力量的农村教师是如何体认这一改革的呢?对农村教师专业自我水平的评价无疑是评估这一改革举措的重要指标...
关 键 词:义务教育均衡 农村教师 专业自我 
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数字化学习下的英语教师专业成长共同体建设思考获取全文在线阅读
10
出  处:《教育与教学研究》 2018年第12期79-84,116共7页
作  者:臧玲 梁娟 张玲莉
摘  要:当下英语教师专业成长存在个人主动成长的意识薄弱、个体专业成长彼此“链接”不够、传统培训模式的不适应等问题。数字化学习由数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式组成。专业成长共同体中的教师基于共同愿景、依靠集体智慧、...
关 键 词:数字化学习 教师专业成长 共同体 
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