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"传媒=教学与研究"
46,709 条 记 录,以下是 1-10
《唐话纂要》中“话”的性质及其韵律结构分析获取全文在线阅读
1
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2018年第5期1-11,共11页
作  者:方环海 黄莉萍
基金项目:国家社会科学基金项目“19世纪稀见英文期刊与汉语域外传播研究”(15BYY052)、教育部人文社会科学规划项目“17-19世纪欧洲汉学视野中的汉语类型特征研究”(13YJAZH021)的阶段性成果.
摘  要:冈岛冠山编纂的《唐话纂要》是江户时代汉语教材的典范,其影响一直延续到明治初期。对我们今天的对外汉语教学而言,冈岛冠山在《唐话纂要》中进行了汉语本体特征的教学转换,这对于汉语二语教学单位“话”的切分方式具有重要的借鉴价值。...
关 键 词:《唐话纂要》 冈岛冠山 语言教学单位 认知 韵律 话题 
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“构建人类命运共同体”对国际汉语教材建设的新挑战获取全文在线阅读
2
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2018年第5期12-17,共6页
作  者:耿直
基金项目:全国教育科学规划课题教育部青年课题“世界范围内第二语言教材中的意识形态问题及汉语国际教育的教材话语体系研究”(EGA150360).
摘  要:汉语国际教育促进语言相通、民心相通,在构建人类命运共同体中发挥着重要作用,但也面临着学科发展不充分,应对各种复杂挑战的能力不足等问题,其中汉语教材建设滞后,依然是制约着汉语国际教育进一步发展的瓶颈。面对新的挑战,汉语教材...
关 键 词:人类命运共同体 汉语国际教育 教材建设 挑战 
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学会学习:学生学习素质及培养获取全文在线阅读
3
出  处:《教育与教学研究》 2018年第10期112-122,共11页
作  者:何强 代显华 刘晓琴
基金项目:四川省社会科学研究“十三五”规划2017年度课题“小学现代管理制度构建研究”(编号:SCl7XK002).
摘  要:学会学习应和学科知识同样成为课堂的基本内容。“学会学习”是学习素质的重要组成部分,是学情分析的起点。提升学习素质的内容包括:静心训练、注意力训练、记忆力训练、逻辑推理能力训练、想象力训练。培养学生的学习素质要转变学生的培...
关 键 词:学习素质 核心素养 学会学习 基础教育 学科知识 学生厌学 
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对俄语背景者汉语声调习得偏误的实验研究获取全文在线阅读
4
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2018年第5期18-26,共9页
作  者:高玉娟 李宝贵
基金项目:国家语委“十三五”科研规划2016年度重点项目“‘一带一路’战略下俄罗斯汉语传播研究”(ZDI135-29).
摘  要:研究中采用实验语音学的方法,针对俄罗斯学生学习汉语四个声调的偏误,从调长、调域、调型以及调值等方面进行声学实验分析。实验认为,从调长看,相比于普通话被试,俄罗斯学生的四声调长相对较短;从调域看,其调域相对较低较窄;从调型...
关 键 词:俄语背景者 声调习得偏误 调域 调型 调长 
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The Characteristics, Experience Enlightenment of Chinese People's Anti-Japanese Military and Political University and Its Enlightenment获取全文在线阅读
5
出  处:《教育与教学研究》 2018年第10期123-128,共6页
作  者:SUN Gangcheng YAN Yixin
关 键 词:《教育与教学研究 英文摘要 期刊 编辑工作 
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海外孔子学院汉语教师深度培训模式建构及实践——以克利夫兰州立大学孔子学院为例获取全文在线阅读
6
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2018年第5期27-34,共8页
作  者:李惠文 庞晖
摘  要:美国中小学中文(二语)教师培训现状堪忧,培训不能满足在美汉办教师发展需求。克利夫兰州立大学孔子学院近年来注重培训系统化,在深度培训模式建构上不断创新,首先把汉办教师的专业成长划分为ABCDE五个阶段:方向调整阶段(Ali...
关 键 词:汉办教师 教师职业发展 ABCDE五阶段 五步培训法 教师培训 
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高级汉语水平韩国学习者习得比较构式偏误分析实证研究获取全文在线阅读
7
出  处:《云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版》 2018年第5期35-46,共12页
作  者:车慧
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(17YJC740007);辽宁省社会科学规划基金一般项目(L17BYY007);辽宁省教育厅一般项目(L201783665).
摘  要:比较构式是汉语重要构式之一,也是第二语言教学的重点和难点。文章以构式理论、偏误分析理论、二语习得理论为理论框架设计实验研究方案,以“HSK动态作文语料库”和综合汉语能力测试为手段,考察了高级汉语水平韩国学习者比较构式的习...
关 键 词:比较构式 下位构式 偏误 习得 实证研究 
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英汉时间词特质及其语言蕴含共性获取全文
8
出  处:《外语教学与研究》 2018年第5期643-655,共13页
作  者:罗思明 王文斌 王佳敏
基金项目:国家社科基金重点项目“英汉时空性特质差异与英汉二语习得的关系研究”(18AYY003); 教育部人文社科重点研究基地重大项目“服务国家战略的外国语言与外语教育创新研究”(16JJD740002)子课题“汉外语言对比及外语学习者语言研究”; 浙江省哲学社科规划课题“英汉时间词特质及其语言蕴含共性”(19NDJC110YB)阶段性成果.
摘  要:本文从类型学角度,基于较为丰富的语料探究英汉时间词的典型特质及其语言蕴含共性,并试图做出认知阐释。研究发现主要有四:1)英语时间词具有未来取向,汉语时间词具有过去取向,英汉语分属未来取向语言和过去取向语言;2)英语时间词...
关 键 词:时间词特质 蕴含共性 语言类型 认知模型 
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语序在认知语法“提取和激活”模型中的作用:以副词修饰为例获取全文
9
出  处:《外语教学与研究》 2018年第5期656-667,共12页
作  者:张翼
基金项目:国家社科基金项目“汉英语义-句法界面的认知对比研究”(18BYY013)的阶段性成果.
摘  要:在认知语法"提取和激活"模型中,语序引导建构注意力视窗,进而决定语义的解读,挑战了形式句法理论关于层级结构和语法组构的基本假设。副词的形容词词根可以与句中的主宾语相互提取激活,建立修饰关系。一般情况下,语序的作用使得副词...
关 键 词:提取和激活 认知语法 副词 动态性 语序 
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英语分离疑问句的句法生成机制及其论元量化特征研究获取全文
10
出  处:《外语教学与研究》 2018年第5期668-678,共11页
作  者:杨成虎
基金项目:浙江省哲学社科规划重点课题“英汉语副词的句法语义接口研究”(18NDJC013Z)的阶段性成果.
摘  要:英语分离疑问句一般由"特殊疑问句+是非疑问句的保留成分DP"构成。本文认为,从对其回答方式(Yes, DP./No, not DP.)来看,它是两种疑问句前后承接的句法结构,句中位于标志语、补足语或介词后的论元从准量化向...
关 键 词:英语分离疑问句 复制 删除 论元量化特征 
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