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"传媒=思想政治教育研究"
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加强马克思主义理论教育 推动思想政治工作创新——“2017年全国思想政治教育学术研讨会”综述获取全文在线阅读
1
出  处:《马克思主义研究》 2018年第3期153-155,共3页
作  者:原丽红 梁海峰
摘  要:为进一步贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话精神,2017年10月14-15日,由中国社会科学院马克思主义研究院和中国石油大学(华东)联合主办,中国社会科学院马克思主义研究院原理部和中国石油大学(华...
关 键 词:马克思主义理论教育 思想政治工作创新 教育学术研讨会 中国社会科学院 中国石油大学 《马克思主义研究 高校思想政治工作 思想政治教育研究 
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习近平思想政治工作思想论纲获取全文在线阅读
2
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期6-10,共5页
作  者:李辉 刘修华
基金项目:教育部研究阐释党的十九大精神专项任务成果&国家社科基金十八大以来党中央治国理政新理念新思想新战略研究专项工程项目“十八大以来党中央治国理政视域下的意识形态工作思想研究”(16ZZD048)。
摘  要:党的十八大以来,习近平同志关于思想政治工作提出了一系列新理念、新思想和新战略。党的十九大报告中又对思想政治工作提出了新要求。这些新思想形成了习近平关于思想政治工作论纲。其主要内容包括思想政治工作的价值定位、思维前提、重要...
关 键 词:思想政治工作 习近平 思想论 创新路径 内容构成 思维 
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习近平哲学社会科学育人育才思想研究获取全文在线阅读
3
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期11-17,共7页
作  者:宋强 王占仁
基金项目:教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“实施以育人育才为中心的哲学社会科学整体发展战略研究”(16JZD010)
摘  要:习近平哲学社会科学育人育才思想集中体现了以习近平同志为核心的党中央,站在巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位,培育和践行社会主义核心价值观,培养社会主义合格建设者和可靠接班人,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础...
关 键 词:习近平 哲学社会科学 育人育才思想 思想政治教育 
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学科交叉视野下思想政治教育创新发展的特点与趋势--基于2017年学科交叉与思想政治教育研究成果的分析获取全文在线阅读
4
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期18-23,共6页
作  者:冯刚 曾永平
基金项目:国家社会科学基金教育学重大项目“高校思想政治教育工作质量评价体系研究”(VEA170002);北京高校社会主义核心价值观协同创新研究中心(北京师范大学)研究成果
摘  要:学科交叉可以有效形成多学科协同攻克思想政治教育理论与实践上复杂的综合性难题,促进思想政治教育学科的创新发展,提升思想政治教育学科理论指导实践的能力。2017年学界对学科交叉与思想政治教育创新发展的研究在选题上更加凸显视角...
关 键 词:学科交叉 思想政治教育 创新发展 特点趋势 
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社会主义核心价值观大众化宣传教育创新研究获取全文在线阅读
5
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期24-27,共4页
作  者:刘立新
基金项目:国家社科基金重点项目“思想政治教育话语权研究”(15AKS015);东北师范大学哲学社会科学重点培育项目“应用思想政治教育基础理论研究)(15ZD010)
摘  要:党的十九大对培育和践行社会主义核心价值观提出了最新要求。落实“把社会主义核心价值观融入社会发展各方面,转化为人们的情感认同和行为习惯”的要求,必须在大众化宣传教育上下功夫。当前,社会主义核心价值观大众化宣传教育仍存在的教...
关 键 词:社会主义核心价值观 大众化宣传教育 模式 
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习近平构建马克思主义意识形态话语权思想刍议获取全文在线阅读
6
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期28-33,共6页
作  者:王易森
基金项目:国家社会科学基金项目“马克思社会形态理论视阈下的中国特色社会主义道路自信研究”(15BKS068);天津社会科学基金项目“细说社会主义核心价值观”(TJKSWT1402)
摘  要:维护马克思主义意识形态的话语权是习近平总书记治国理政思想的重要内容。可以将其概括为两部分:一是基本要素的搭建,包括毫不动摇坚持马克思主义的指导地位,树立优良的马克思主义学风,坚持开放性的原则丰富马克思主义话语体系以及创新...
关 键 词:习近平 马克思主义 话语权 意识形态 
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新时代中国主流意识形态话语权生成的现实境遇探析获取全文在线阅读
7
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期34-37,共4页
作  者:吕峰
基金项目:国家社科基金重大项目“习近平总书记意识形态建设系列重要讲话的理论贡献和实践要求研究”(15ZDA002)
摘  要:中国特色社会主义进入新时代是当前主流意识形态话语权生成面临的最显著的时代境遇。中国主流意识形态话语权建构面临着人民对美好生活的向往日益迫切,中西意识形态交流交锋尖锐频繁,社会思潮修正解构指向凸显,互联网成为意识形态话语权...
关 键 词:新时代 意识形态 话语权 现实境遇 
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毛泽东群众观对传统民本思想的继承与超越获取全文在线阅读
8
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期38-42,共5页
作  者:郑祥福 范虹邑
基金项目:国家社科基金专项项目“习近平治国理政新理念新思想新战略的哲学基础研究”(16ZZD017)
摘  要:中国传统民本思想历史悠久,自商周时期“敬天保民”到春秋战国“仁民”、“贵民”、“君舟民水”,再到汉唐宋明时期民本思想的发展,以及明清时期“民为主,君为客”、“忧民之乐”的完善。传统民本思想为毛泽东思想提供了丰富的理论来源...
关 键 词:传统民本思想 群众观 毛泽东 
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西方宪法政治批判:基于马克思学说获取全文在线阅读
9
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期43-47,共5页
作  者:苏琦
摘  要:摘要:在传统观念看来,一国发展绕不过西方宪法政治,发达国家、发展中国家已然如此,中华人民共和国当不例外。在比较马克思学说与传统观念差别的基础上,文章批判了以西方宪法政治之体系化关系企图占有人的共同活动的致命错误,对西方宪...
关 键 词:西方宪法政治 马克思学说 传统观念 
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也论“双主体说”的逻辑困境与理论出路获取全文在线阅读
10
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期48-52,共5页
作  者:曾狄 李渊博
摘  要:思想政治教育双主体说”彰显了受教育者在教育过程中的主体性,是近年来思想政治教育研究最重要的成果之一;“双主体说”也因为自身可能的逻辑缺陷备受争议。区分广义的思想政治教育与狭义的思想政治教育是克服其逻辑缺陷的理论出路。广...
关 键 词:双主体说 思想政治教育主体 思想政治教育学习主体 
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个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴获取全文在线阅读
11
出  处:《思想政治教育研究》 中国人文科学核心期刊要览 2018年第1期53-57,共5页
作  者:徐志远 邹慧
基金项目:国家社会科学基金项目“现代思想政治教育学科建设视野下的基本范畴及其体系构建研究”(14BKS100)
摘  要:个人与社会应是现代思想政治教育学的基本范畴,因为个人与社会反映和概括了现代思想政治教育学所研究的特殊领域中各种现象之间最本质、最重要、最稳定、最普遍的特性和关系,同时,将个人与社会提升为现代思想政治教育学的基本范畴符合学...
关 键 词:个人 社会 现代思想政治教育 基本范畴 理论界定 
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