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"传媒=心理发展与教育"
2,407 条 记 录,以下是 1-10
面孔二态性对学前儿童信任行为的影响——来自人格标签的解释获取全文在线阅读
1
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期513-522,共10页
作  者:陈丽君 王欣 赵陵波 陈昕 王益文
基金项目:国家自然科学基金项目(31771238); 国家社会科学基金教育学青年课题(CEA150173)
摘  要:面孔二态性是指成熟男性和女性经过青春期第二性征的发展后逐步形成了面孔上的性别特征,男性化与女性化是这一维度的两个水平。本研究探索面孔二态性是否会对学龄前儿童信任行为产生影响,并从幼儿对二态性面孔的人格标签角度来解释。实验...
关 键 词:面孔二态性 人格标签 学前儿童 信任博弈 
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交流语境对学习双方语言准确性的影响获取全文在线阅读
2
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期523-532,共10页
作  者:张恒超
基金项目:教育部人文社会科学研究青年基金项目(16YJC190029)
摘  要:研究安排了交流任务和个人迁移任务,创设了三种交流语境,比较不同语境下交流学习双方的语言准确性。结果显示:(1)三种语境中仅语言交流时语言准确性水平最高,交流语境中的对象可视性阻碍了语言准确性提高的速率,表情可视性降低了语...
关 键 词:语境 交流 学习 语言 
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汉语发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展及其对阅读流畅性的作用获取全文在线阅读
3
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期533-540,共8页
作  者:刘涵隆 赵婧
基金项目:北京市教委科研计划一般项目(SM201810028006)
摘  要:以85名小学2~6年级儿童为研究对象,采用方差分析、分层回归探讨小学高、低年龄阶段发展性阅读障碍儿童视觉注意广度的发展变化,并以同年龄正常阅读者作为对照组;同时在不同年龄阶段探究视觉注意广度对阅读流畅性发展的预测作用。结...
关 键 词:视觉注意广度 发展性阅读障碍 汉语小学生 
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句子启动范式下的道德概念空间隐喻:匹配抑制还是匹配易化?获取全文在线阅读
4
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期541-547,共7页
作  者:贾宁 陈换娟 鲁忠义
基金项目:国家自然科学基金资助项目(31271111); 河北师范大学自然科学研究基金项目
摘  要:本研究在四个实验中通过应用句子启动范式来考察道德概念空间隐喻的匹配抑制与匹配易化。实验1中,被试先阅读一个含有垂直空间信息的句子,然后立即对随后出现的一个词进行道德词或者不道德词的分类判断。实验2和实验3分别要求被试关注...
关 键 词:道德隐喻 句子启动范式 匹配抑制 匹配易化 
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日常压力对流动儿童诚信感的影响:社会支持与逆境信念的调节作用获取全文在线阅读
5
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期548-557,共10页
作  者:刘济榕 王泉泉
基金项目:国家社会科学基金一般项目(14BSH078)
摘  要:基于青少年积极发展观,以650名流动儿童为被试,在日常压力背景下探讨不同来源的社会支持以及逆境信念对流动儿童诚信发展的作用及影响机制。结果显示:(1)流动儿童总体诚信水平较高,日常压力事件显著负向预测流动儿童的诚信发展水...
关 键 词:流动儿童 诚信 社会支持 逆境信念 青少年积极发展观 
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家庭社会经济地位与青少年智慧的关系:积极教养方式和开放性人格的中介作用获取全文在线阅读
6
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期558-566,共9页
作  者:陈浩彬 刘洁
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题“我国大学生智慧发展特点及智慧教育策略探究”(DIA160344)
摘  要:以696名初高中学生为研究对象,考察家庭社会经济地位与青少年智慧的关系,以及积极教养方式和开放性人格的中介作用。结果表明:(1)家庭社会经济地位、积极教养方式、开放性人格与智慧四个变量之间存在显著正相关;(2)积极教养方...
关 键 词:智慧 家庭社会经济地位 积极教养方式 开放性人格 青少年 
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不同类型反馈对儿童学习效果的影响及性别差异获取全文在线阅读
7
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期567-575,共9页
作  者:邹雨晨 丁颖 张旭然 李燕芳
摘  要:儿童阶段是对外部反馈最敏感的阶段。以往研究发现,不同类型反馈(积极/消极反馈)和不同性质的强化物(物质/社会性强化)对儿童学习效果存在交互作用,并且对不同性别儿童的影响有所不同。本研究通过两个实验,采用联结学习范式以考察...
关 键 词:积极反馈 消极反馈 物质性强化 社会性强化 性别差异 
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父母教养方式对高中生学习投入的影响:一个链式中介效应模型获取全文在线阅读
8
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期576-585,共10页
作  者:李永占
基金项目:河南省软科学研究计划项目(172400410540)
摘  要:在积极心理学视角下,采用整群取样法抽取河南省郑州、开封、许昌、平顶山四市各一所省示范性高中的高一和高二学生共1128名,使用父母教养方式问卷、学习投入量表、心理控制源量表和心理韧性量表进行问卷调查,探讨父母教养方式对高中...
关 键 词:父母教养方式 心理控制源 心理韧性 学习投入 高中生 
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智力和人格内隐观对大学生应对方式和抑郁的影响——变量中心和个体中心分析获取全文在线阅读
9
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期586-594,共9页
作  者:胡心怡 陈英和
基金项目:国家社科基金重大项目(14ZDB160); 国家自然科学基金项目(31271106)
摘  要:为考察智力和人格内隐观对大学生应对方式和抑郁的影响,采用智力和人格内隐观问卷、简易应对方式问卷和抑郁量表对624名大学生进行测查。结果如下:(1)变量中心的分析结果表明,整体上大学生智力和人格内隐观仅对积极应对的预测作用...
关 键 词:智力内隐观 人格内隐观 应对方式 抑郁 大学生 
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手机成瘾与大学生拖延行为的关系:有调节的中介效应分析获取全文在线阅读
10
出  处:《心理发展与教育》 2018年第5期595-604,共10页
作  者:连帅磊 刘庆奇 孙晓军 周宗奎
基金项目:国家社科基金重大项目(11&ZD151); 国家自然科学青年基金项目(31400887); 华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(CCNU14Z02004;CCNU15A02043);华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目(2017YBZZ085;2017YBZZ086)
摘  要:为明确手机成瘾对其拖延行为的作用机制,本研究构建了一个有调节的中介模型,重点考察了注意控制在二者关系中的中介作用以及意志控制的调节作用。以1212名大学生为被试,采用问卷法对其手机成瘾、注意控制、意志控制及拖延行为进行调...
关 键 词:拖延行为 手机成瘾 注意控制 意志控制 
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