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检索条件:
"传媒=心理发展与教育"
2,363 条 记 录,以下是 1-10
共情的性别差异:来自元分析的证据获取全文在线阅读
1
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期129-136,共8页
作  者:颜志强 苏彦捷
基金项目:国家自然科学基金(31571134,31371040)
摘  要:应用元分析技术考察共情与性别之间的关系及影响该关系的调节变量。通过文献检索与筛查,最终获得了175项研究和186个独立效应量,共包含179546名被试。异质性检验表明应该选取随机效应模型,发表偏差检验表明元分析的结果不受...
关 键 词:共情 性别差异 元分析 调节效应 学前期 青春期 
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青少年早期社交回避与同伴关系问题:有调节的中介模型获取全文在线阅读
2
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期137-145,共9页
作  者:丁雪辰 邓欣媚 桑标 李丹
基金项目:国家自然科学基金面上项目(31371043); 教育部人文社会科学研究青年基金(17YJC190002); 中国博士后科学基金资助项目(2017M621508)
摘  要:为探讨青少年早期社交回避、同伴关系问题、情绪调节能力和学业成绩的关系,本研究构建了一个有调节的中介模型。采用自我报告、同伴提名和学校记录的方式对上海地区小学4年级至初中1年级共660名被试进行测查,结果显示:(1)社交回...
关 键 词:社会退缩 社交回避 同伴关系 情绪调节能力 学业成绩 
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家庭功能与青少年消极冒险行为的关系:一个有调节的中介模型获取全文在线阅读
3
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期146-154,共9页
作  者:王冰 田录梅 董鑫月
基金项目:国家社会科学基金一般项目(16BSH103); 山东省自然科学基金面上项目(ZR2014CM016)
摘  要:为探讨家庭功能影响青少年消极冒险行为的作用机制及条件,采用青少年冒险行为问卷、家庭功能问卷、自尊问卷、同伴群体特征问卷对山东省日照市940名初高中学生进行调查。结果发现:(1)家庭功能不良不仅可直接预测青少年更多的消极冒...
关 键 词:消极冒险行为 家庭功能 不良同伴交往 自尊 青少年 
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情绪、职业数量对不同职业生涯延迟满足大学生职业决策过程的影响获取全文在线阅读
4
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期155-163,共9页
作  者:宗正 刘伟臻 董杰 司继伟
基金项目:国家自然科学基金项目(31471002); 山东省应用基础型名校工程建设应用心理学项目专项经费
摘  要:为探究情绪与职业数量对不同职业生涯延迟满足个体职业决策过程的可能潜在影响,分别对40名高、低职业生涯延迟满足倾向的大学生被试诱发正、负性情绪并完成信息板技术模拟的职业决策任务。结果显示:1)高延迟满足个体的搜索深度和搜索...
关 键 词:大学生 职业决策过程 职业生涯延迟满足 情绪 职业数量 
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父母教养方式与大学生社会责任感的关系:自我控制的中介作用及其性别差异获取全文在线阅读
5
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期164-170,共7页
作  者:罗蕾 明桦 田园 夏小庆 黄四林
基金项目:国家社会科学基金教育学青年课题“大学生社会责任的心理结构及其培养研究”(CBA120105)
摘  要:社会责任感是大学生全面发展和幸福生活的核心品质,更是社会和谐与良好风尚的重要保证。本研究以北京、苏州、上海、厦门等地5所高校共852名大学生为研究对象,考察了父母教养方式(包括关爱与控制)与大学生社会责任感的关系,以及自...
关 键 词:父母教养方式 自我控制 社会责任感 性别差异 大学生 
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大学生自尊与网络过激行为的关系:社交焦虑和双自我意识的作用获取全文在线阅读
6
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期171-180,共10页
作  者:丁子恩 王笑涵 刘勤学
基金项目:国家社科基金青年项目(15CSH018); 华中师范大学基本科研业务费探索创新项目(CCNU17TS0008)
摘  要:本研究探讨了自尊与网络过激行为的关系,以391名大学生为被试,采用问卷法考察了社交焦虑在自尊与网络过激行为关系中的中介作用,以及该过程是否受到公我意识、私我意识水平的调节。结果发现:(1)在控制了性别、年龄后,自尊对网络...
关 键 词:大学生 自尊 社交焦虑 网络过激行为 公我意识 私我意识 
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建构主义教学与元思维的关系:认知压力的解释获取全文在线阅读
7
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期181-190,共10页
作  者:池丽萍 宗正 辛自强 陈英和
基金项目:国家社会科学基金重大项目(14ZDB160)
摘  要:本研究采用建构主义教学评估问卷、认知压力问卷、一般元思维量表与情境元思维量表对381名学生进行测量,考察了建构主义教学与元思维之间的关系,以及一级、二级认知压力在其中的中介或解释作用。研究采用结构方程模型分析,结果显示:...
关 键 词:建构主义教学 一级认知压力 二级认知压力 元思维 
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成就目标定向与小学生数学学习投入的关系:学业拖延和数学焦虑的中介作用获取全文在线阅读
8
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期191-199,共9页
作  者:洪伟 刘儒德 甄瑞 蒋舒阳 金芳凯
基金项目:教育部人文社会科学重点研究基地重大项目(15JJD190001)
摘  要:采用问卷法对708名小学高年级学生进行调查,以考察成就目标定向、学业拖延、数学焦虑与数学学习投入之间的关系,结果显示:(1)掌握定向和表现-接近定向均能直接正向预测数学学习投入,而表现-回避定向的直接预测作用不显著;(2...
关 键 词:小学生 成就目标定向 数学学习投入 学业拖延 数学焦虑 
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童年中晚期抑郁的发展及其与问题行为的并发:一项两年追踪研究获取全文在线阅读
9
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期200-209,共10页
作  者:苏志强 王钢 刘传星 张大均
基金项目:长江师范学院科研资助项目(2017KYQD45); 四川省哲学社会科学重点研究基地“四川少年儿童组织与思想意识教育研究中心”重大项目《少年儿童心理素质的内隐观研究》(16SZSJYZ-01)
摘  要:采用儿童抑郁量表和问题行为量表对771名小学3、4年级儿童进行了2年追踪调查,考察了童年中晚期抑郁的发展轨迹及其性别差异,并探讨了童年期中晚期抑郁与问题行为的并发。结果表明:(1)童年中晚期抑郁的发展轨迹为非线性曲线,其...
关 键 词:抑郁 问题行为 并发 追踪研究 
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社交网站成瘾与青少年抑郁的关系:认知负载和核心自我评价的中介作用获取全文在线阅读
10
出  处:《心理发展与教育》 2018年第2期210-218,共9页
作  者:陈春宇 连帅磊 孙晓军 柴唤友 周宗奎
基金项目:国家社科基金重大项目(11&ZD151); 国家自然科学青年基金项目(31400887); 华中师范大学中央高校基本科研业务费专项资金项目(CCNU14Z02004;CCNU15A02043);华中师范大学优秀博士学位论文培育计划项目(2017YBZZ085)
摘  要:为探讨社交网站成瘾对青少年抑郁的影响及其作用机制,在素质-压力模型的视角下,采用社交网站成瘾量表、认知负载量表、核心自我评价量表和流调中心抑郁量表,对武汉市三所全日制中学886名初中生进行调查。结果表明:(1)社交网站成...
关 键 词:社交网站成瘾 认知负载 核心自我评价 抑郁 青少年 
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