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检索条件:
"传媒=学位与研究生教育"
6,891 条 记 录,以下是 1-10
研究生教学改革应立足于育人和育能获取全文在线阅读
1
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期1-7,共7页
作  者:杨德广
摘  要:针对当前研究生群体中存在的三个“不够高”的问题,从三个方面阐述了自己作为教师和研究生导师在教育、培养研究生方面的思路和方法:一是唤醒学生的觉悟,在育人上下功夫;二是改革教学方法,在“能说会写”上下功夫;三是把课堂交给学生...
关 键 词:研究生 人才培养 教学改革 
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研究生导师“专业化”如何实现?——澳大利亚高校研究生导师专业发展项目研究获取全文在线阅读
2
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期7-12,共6页
作  者:姚林 王建梁
基金项目:2017年度中国学位研究生教育学会一般项目“‘双一流’建设背景下我国研究生导师专业发展现状的实证研究”(编号:2017Y0802)
摘  要:以促进研究生导师专业化为目的,澳大利亚高校围绕研究生导师的工作实践,组织开展形式丰富多样的研究生导师专业发展项目,并及时评估专业发展项目的形式、内容、效果。研究发现澳大利亚高校的导师专业发展项目具有以下四个特点:学校和系...
关 键 词:研究生导师 研究生教育 专业化 师生关系 专业发展 
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研究生导师专业道德获取全文在线阅读
3
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期13-18,共6页
作  者:陆道坤 葛元燕
摘  要:研究生导师的道德是一种专业道德,它是指研究生导师在专业发展与专业工作实践中,以及基于研究生导师的专业身份从事与专业工作相关或对专业工作产生影响的活动中,应具备的政治素养、道德观念、情操与品质及须遵守的道德规范和行为准则。...
关 键 词:研究生导师专业道德 内涵 治理 
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研究生导师责权机制的法理分析获取全文在线阅读
4
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期19-24,共6页
作  者:左崇良
基金项目:江西省学位研究生教育教学改革研究项目“质量保障视域中的研究生导师责权机制研究”(JXYJG-2016-037)。
摘  要:研究生教育的有序发展,有赖于清晰的法律规范和明晰的制度规定。研究生导师责权机制的法理分析可从两个层面进行:宏观层面的法律界定和微观层面的精细划分。研究生导师责权的法律界定,主要涉及导师的法定义务、权利和权义关系及国家的义...
关 键 词:研究生 导师 责权机制 法理分析 
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“好学者”是否是“好导师”?——导师学术身份对理工科博士生指导效果的影响获取全文在线阅读
5
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期25-32,共8页
作  者:闵韡 李永刚
基金项目:国家自然科学基金2017年度面上项目“高水平大学教师的职业压力、学术激情与活力研究”(编号:71774055)。
摘  要:对35所高校1746名理工科博士生的问卷调查显示,导师为院士、长江学者等的博士生在科研产出上具有较大优势,导师为长江学者等的博士生还在科研支持、师生关系和学业压力方面表现出优势。来自导师的直接指导对指导效果影响显著,导师...
关 键 词:博士生导师 学术身份 指导效果 研究生教育 
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2018年我国研究生满意度调查获取全文在线阅读
6
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期33-41,共9页
作  者:周文辉 黄欢 付鸿飞 刘俊起
摘  要:为持续追踪研究生研究生教育的满意度情况,对全国109个研究生培养单位的63166位研究生进行了问卷调查。调查结果显示:不同研究生群体对研究生教育的满意度呈现均衡化趋势;专业学位研究生满意率连续五年高于学术学位研究生;研...
关 键 词:研究生 满意度 调查 
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博士学位论文质量与学术论文发表有关系吗?——基于165篇问题博士学位论文的分析获取全文在线阅读
7
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期41-45,共5页
作  者:赵世奎 宋晓欣 沈文钦
基金项目:北京市社会科学基金研究基地项目“博士研究生创新能力的形成机理研究”(编号:17JDJYA003)。
摘  要:以165篇存在冋题的博士学位论文为研究对象,对学位论文的作者在读期间发表论文的数量、质量、时间以及发表论文与学位论文质量的关系进行统计分析。结果表明:博士生的学术论文发表和他们的学位论文质量存在一定的相关性,在读期间与学...
关 键 词:学术论文 高水平论文 博士学位论文 质量 
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全程双元化:专业学位硕士研究生培养的路径选择获取全文在线阅读
8
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期46-52,共7页
作  者:程永波 欧亚
基金项目:江苏省研究生教育教学改革重点课题“财经类高校专业学位研究生实践能力保障体系的构建”(编号:JGZZ17_030)。
摘  要:介绍了专业学位硕士研究生双元化培养的缘起与发展,认为社会发展需求、高校社会责任、专业学位属性决定了专业学位硕士研究生全程双元化培养的路径选择。通过目标导向、过程监控、结果保障,将双元化贯穿于研究生招生、培养、学位授予、毕...
关 键 词:双元化 专业学位研究生 研究生教育 
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专业学位研究生实施OFTC培养模式的实践探索获取全文在线阅读
9
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期52-57,共6页
作  者:郭时印 朱育锋 李尚群
基金项目:湖南农业大学2017年教改项目“互动的学术:学科建设与研究生教育互动的模式与个案”(编号:2017065)。
摘  要:认为一些培养单位在专业学位研究生教育方面存在目标定位不准、各方职责不够明晰、实践环节弱化和双导师制虚化等问题。针对这些问题,以湖南农业大学为例,提出以研究生教育综合改革为契机,建立以职业需求(Occupational-D...
关 键 词:专业学位 研究生教育 OFTC培养模式 
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研究生教育立德树人:目标体系、实施路径、问责改进获取全文在线阅读
10
出  处:《学位与研究生教育》 2018年第8期58-63,共6页
作  者:赵立莹 刘晓君
基金项目:2018年全国教育科学规划课题国家一般项目“研究生教育质量保障体系问责改进路径研究”(编号:BIA180212)。
摘  要:基于目标导向、协同育人、问责改进的思路,为研究生教育落实立德树人根本任务提出三点建议:①分层落实立德树人目标,通过公民素质教育、学术道德教育、理想信念教育培育德才兼备的社会精英;②利益相关者全程协同参与,通过导师示范、课...
关 键 词:研究生教育 立德树人 学术道德 理想信念 
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