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"传媒=天津师范大学学报:基础教育版"
1,419 条 记 录,以下是 1-10
做强新时代思想政治课的有效路径探析——从高校培养高素质的思想政治课教师做起获取全文在线阅读
1
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期1-6,共6页
作  者:张铁勇
基金项目:天津市哲学社会科学研究规划项目“对当前我国几种德育理论思潮哲学基础与价值取向的考察与反思”(TJZX13-005); 天津师范大学专业学位教育综合改革研究课题(52WZ1116)重点项目的研究成果.
摘  要:培养高素质的中学政治课教师,是做强新时代中学思想政治课的重要保障,是通过中学思想政治课教学将中学生培养成具有高度政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等核心素养的现代化强国建设者的迫切要求。高校可通过培养方案的优化设计、...
关 键 词:新时代 中学思想政治课 高素质教师 培养路径 
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全人教育理论视阈下小学全科教师的培养研究获取全文在线阅读
2
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期7-12,共6页
作  者:田振华
基金项目:全国教育科学“十三五”规划2017年度教育部青年课题“全科视角下小学教师培养的理论建构与实证研究”(EIA170471)阶段性成果,课题主持人:田振华.
摘  要:小学全科教师的研究与实践是当前教师教育改革的热点话题。西方对小学全科教师的培养早已有之,我国为统筹城乡教育、变革教师教育体系、凸显未来基础教育发展的现实需求,近年来也在积极探索小学全科教师的培养路径。在全人教育理论视阈的...
关 键 词:小学全科教师 全人教育理论 教师教育改革 
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农村全科教师培养的现状、问题与出路获取全文在线阅读
3
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期13-16,共4页
作  者:陶芳铭
基金项目:教育部2015年度人文社会科学研究青年基金项目“中国德育价值取向的当代重构研究”(15YJC880060).
摘  要:农村全科教师的出现和发展,解决了农村小学教师专业分工过于精细的问题,推进了教师专业的全面发展和各学科教学的相互融合,为我国农村基础教育教师队伍输送了新鲜血液。当前实施农村全科教师培养模式,存在着教师教学素养不高和教师队伍...
关 键 词:小学教育 农村全科教师 教师教育 
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档案资源在中学历史教学中的应用研究获取全文在线阅读
4
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期17-23,共7页
作  者:何成刚 李志先
基金项目:国家社会科学基金“十二五”规划2014年度教育学一般课题“中小学学科教学关键问题实践研究”(BHA140087)研究成果.
摘  要:《普通高中历史课程标准(2017年)》强调指出"档案是原始性的第一手资料,客观性和真实性较高。"可见,档案资源具有重要的历史学和历史教学价值,特别是对于培养学生的史料实证素养更是价值重大。通过教学案例就档案作为一种重要...
关 键 词:中学历史教学 档案资源 史料实证 
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“修昔底德陷阱”命题与高中历史史鉴教育的思考获取全文在线阅读
5
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期24-29,共6页
作  者:陈光裕 郑晓峰
基金项目:天津市教育学会重点课题“历史教学发展学生核心素养的实践研究”[KT-(十三五)-001-zd-006]阶段性成果.
摘  要:2018年高考(天津卷)文科综合历史第14题以"修昔底德陷阱"为切入点,考查考生对历史上相关时期大国或大国集团关系的认知、理解和解释,以及史论结合、辨析论证问题、反思历史、镜鉴现实,阐释当今国际关系问题的史学素养与学科能...
关 键 词:“修昔底德陷阱” 历史镜鉴 高中历史新课程教学 
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高中生政治认同素养的形成机制及培育路径探究获取全文在线阅读
6
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期30-34,共5页
作  者:高畅 王立仁
基金项目:国家社会科学基金重点项目“系统化维度的大学生思想政治教育研究”(14AKS019).
摘  要:政治认同素养是高中思想政治核心素养的"中国标识",明晰其内涵界定、形成机制以及教学培育路径是实现政治认同素养育人目标的关键。其中,高中生政治认同素养的内涵界定要将政治认同的内涵与核心素养的本质要求相结合,从政治知识、关键...
关 键 词:高中思想政治 核心素养 政治认同 形成机制 
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中美高中经济学基础课程比较研究获取全文在线阅读
7
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期35-41,共7页
作  者:傅莹
摘  要:中美高中经济学基础课程"同中有异"。"同"表现在两者课程内容上有部分知识点相同,两者课程实施过程都采取师生互动的教学过程。"异"表现在两者课程目标的哲学基础、知识范围和社会实践具体化要求程度差异,课程内容的结构和大部分知...
关 键 词:高中政治《经济生活》 AP经济学 比较研究 
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核心素养视阈下的中学语文逻辑思维训练策略获取全文在线阅读
8
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期42-45,共4页
作  者:安杨华
基金项目:天津市“十三五”教育科学规划课题“中学语文教学读写相融共生的实践研究”(KT-[十三五]-205-gh-1701)的阶段性研究成果.
摘  要:逻辑是思想的语法,阅读和写作都离不开逻辑。"新课标"的一个亮点是强调发展逻辑思维,帮助学生学会从语文学习中汲取实践智慧,解决实际问题。由此提出了在阅读中培养学生逻辑思维的三个策略:"由果溯因,学会做事"、"抽象概括,悟出...
关 键 词:核心素养 中学语文 逻辑思维训练 
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化学教科书中的传统文化和国情教育变迁研究获取全文在线阅读
9
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期46-51,共6页
作  者:郭震 钟晓媛
基金项目:人民教育出社课程教材研究所“十三五”课题“中华优秀传统文化在中国百年化学教科书中的变迁研究”(KC2017-028).
摘  要:以新中国时期出的中学化学教科书为研究对象,对书中优秀传统文化和国情教育的内容与呈现方式进行梳理和分析,总结变迁趋势:教科书始终重视优秀传统文化和国情教育;其总量整体上呈增长趋势,内容不断丰富,呈现形式日益多样;同时深受...
关 键 词:中学化学 传统文化 国情 化学教科书 
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促进初中化学核心概念深层次理解的复习设计获取全文在线阅读
10
出  处:《天津师范大学学报:基础教育版》 2018年第4期52-56,共5页
作  者:霍爱新 靳莹 邓艺琳
基金项目:2017年天津市教委高等学校人文社会科学研究项目“基于美国NGSS3D学习策略实证研究”(2017SK139).
摘  要:学习者对核心概念的理解水平直接影响其对整个学科的理解,如何促进化学核心概念的深层次理解,是化学教学一直研究的主题,根据化学学习三重表征的思维方式,以思维导图为表征手段,利用随机进入式教学模式,实现化学核心概念的深层次理解...
关 键 词:初中化学 核心概念 概念理解 三重表征 
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